心中有光，必有远方——为中国而教给乡村教师、乡村儿童助力

01

“上尉，你是个白痴吗？！”舰队统帅大怒，“你是想告诉我们，一种没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，并且是以令人难以置信的每秒１至１０比特的速率进行交流的物种，能创造出５Ｂ级文明？！而且这种文明是在没有任何外部高级文明培植的情况下自行进化的？！”

　　“但，阁下，确实如此。”

　　“但在这种状态下，这个物种根本不可能在每代之间积累和传递知识，而这是文明进化所必需的！”

　　“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”

　　“听起来像神话。”

　　“不，”参议员说：“在银河文明的太古时代，确实有过这个概念，但即使在那时也极其罕见，除了我们这些星系文明进化史的专业研究者，很少有人知道。”

　　“你是说那种在两代生命体之间传递知识的个体？”

　　“他们叫教师。”

——刘慈欣《乡村教师》

02

有一些事情总是让人感动，让人泪流满面。

我们人类之所以成为地球霸主，跟人类不断学习是分不开的，教师确实是我们文明的重要传播者。

一个社会的发展，很大程度上取决于教育的普及。在我国，人人都知道教育的威力，而且我们已经取得了伟大的成就。从建国前的超85%的文盲，到现在有着全世界最多的大学生群体。不过，另一方面，我们很偏僻、贫穷的地方，老师还非常缺乏，老师的师资还差强人意。

据统计，我国有9万所乡村学校缺乏老师，缺年轻老师，缺专业老师，很多课开不出来，而老师的教育理念也比较陈旧。

“为中国而教”就是想解决此类问题的公益组织。这个公益组织成立于2008年，主要做两方面的工作。一方面，每年招募支持一百多位年轻人去贫困农村任教，包括支教两年的大学毕业生，以及选择回乡任教、有良好师范专业素养的新老师，丰富孩子们的课堂，走进他们的生活，关注他们的成长。

另一方面，培训培养农村新老师，通过岗前和集中培训、游学、名师导师辅导、搭建学习资源平台，开阔老师的教育视野，提升教育质量。组建同辈支持和学习社群，让他们获得伙伴的力量，并养成终身学习的习惯，以后能成为教育事业的骨干和领导者。

我第一次听到“为中国而教”这个名字还挺震撼。因为我们国家的伟人曾经说过“为中华之崛起而读书”。为中国而教，也是同样的气魄，只是从老师的角度来说。

为中国而教自谦改变不了农村的现状，也没法改变众多农村孩子的命运，只干了一点点小小的小小的事情。

这些小小的事情，包括培养了1000多名青年教师，遍布云南，贵州，四川，重庆陕西，湖南，河北，陕西等地，授课超过135万节，陪伴了10万多名农村儿童的成长。

这些事情虽然是小小的，但对学生和年轻老师来说，也许是终身影响。

正如一位支教老师的学生说道：“陈老师的历史课是我上过的最好的历史课，她的知识是其他历史老师所不能比拟的，幽默，生动，有趣，内容丰富，见识宽广，扩展面丰富，并且她的笑容是专属，这一切都使得我们全班对陈老师的历史课充满了无限的期待，以至于上课都没有人睡觉。班级里总有几个同学一直以来都是不受学校老师待见，总是喜欢坐在远离老师的位置。在我的印象中，对于这些同学，陈老师的笑容同样是永远不会缺席。陈老师的笑容给了每一个人心里应有的难以得到的尊重，而且还发挥了意想不到的作用，不爱和老师说话的都纷纷找陈老师聊天，讲述自己对老师的印象和感受，也谈论那个我们从小生活的环境。”

03

追求心之所向，步履不停

——王亚芳，陕西神木四中英语教研组组长

“我的支教时间是有限的，我从教的时间可能是有限的，但我想在这有限的时间内为孩子们留下无限的财富，才不枉两年的青春年华和支教时光。”每每想起同级的志愿者老师胡斐娟说的这句话，王亚芳的心总会被深深打动。王亚芳把教学的每一天都当成教学的最后一天来做。当心态从被动变成主动后，工作越来越轻松。这个态度影响了办公室的其他老师，也影响了学生。

王亚芳老师在课余，跟其他老师一起创办了“言如玉”读书会，每月读一本书，现在当地颇有名声，有会员200多人。市里举行文化活动，也会请书社老师去讲解。王亚芳老师还组织了外语交流协会，有英语角活动，组织全市的中小学老师学习。

没有魔杖，老师也能成为心灵魔法师

——黎远航，湖南永州江华瑶族自治县小圩中学

黎远航给八年级225名学生开设了一门心理健康活动课，这225名学生的父母60%在外务工，甚至有些孩子连老人都没有，独自在家。

亲情的缺失，青春期的迷茫，游戏、网络的诱惑，这群孩子胆怯但又没有约束地在探索世界。老师希望这个心理方面的课程给他们种下一颗种子，让他们有能力来探索未知的世界。

一开始课程并不理想，在为中国而教的帮助下，申请到了心智素养课程。心理课程帮助学生度过了青春期的烦恼，在学年考试中成绩也达到了全县第一。

大山里的歌声，为孩子们打开世界的一扇窗

——刘钰姣，远程艺术教育项目志愿者教师，支教于湖南省安化县木榴完小

刘钰姣的梦想是成为一名教师，于是参加了学校组织的支教活动。在支教活动中发现，偏远地区的孩子没有艺术课程。她给孩子们上了半个月的课程，孩子们非常依依不舍，希望能接着上下去。

刘钰姣参加了为中国而教的“远程艺术教育项目”，成为了一名远程支教老师，给远方的孩子们送去了音乐。

苔花如米小，也学牡丹开

——李美玲，曾任教于湖南省湘潭县排头乡紫山小学

李美玲老师任教在一个村小，只有56名学生，7位老师。这些学生大部分都是留守儿童，心中缺爱。如何摆脱网络、游戏的诱惑，爱上枯燥的学习，是李美玲老师考虑的问题。

在为中国而教的帮助下，学校有了图书角，学生们第一次看到这么多书，捧上了图书。他们一起分享故事，排练节目。在为中国而教的帮助下，还开设了航模课程，并且在湘潭市获得了科技创新二等奖，在航模比赛中也获得了奖。相对奖来说，更重要的是给孩子们投下了热爱生活、积极向上的种子。

……

04

苏霍姆林斯基说，不是所有的学生都会成为工程师、医生、科学家和艺术家，但会是父亲、母亲、丈夫和妻子。学校的教育任务，首要任务是培养人，其次才是培养未来的工程师和医生。

在“为中国而教”的教育实践中，可以说处处体现了这点，全人教育。

希望有更多的人来参与这项事业，让我们每个人都献出一点点力量，为乡村儿童做一点事情。