省自思

有时候，看似风马牛不相及的事情放在了一起，用心去做，也会有交集后的创新。就像人们硬把马和驴安排到了一起，然后就生出了骡子这个全新的物种，设计者把坦克和轮船结合生产出了水陆两栖型坦克，科学家袁隆平创造出了杂交水稻。天马行空了一番，仍要回归现实的生活。

      下午回家时，在农村的十字路口看到了交警拦下了多辆三轮车，同行的朋友说现在正在治理三轮车载人现象，应该是在罚款。看着驾驶三轮车的和坐在开阔的车厢里的打扮像普通人，心里顿觉不爽，更觉得无可奈何。

       这让我联想到了昨天晚上我的学生在没征得我同意的情况下擅自做了决定，然后达到了自己的目的，我很生气，还写了一篇小文《“一诺”成哀》表达心情。

       为什么把这两件不相关的事联系到了一起呢？因为都跟我有关，虽然我都没直接参与但是两件事都让我有了感受，且心里很关心。

       第一件事不爽的原因是我在想，不知道那些骑三轮车和坐在三轮车上的人是不是已经知道了现在正在治理三轮车载人现象亦或是不是知道如果被查到了会有什么后果，再或者他们是不是懂得违反交通法，违反规定这件事。我想，大多数情况下他们是不知道的。假设他们都不知道，那假如因为此事被罚了是理所应当吗？我纠结的原因是这个…也许是同情的原因，我想的竟然是“不懂或不知情的情况下犯错应该怎么样处理的问题”。我觉得应该给机会改正，但为什么觉得不爽呢？那有可能是觉得处理的重了。转念一想，我们很多人确实是不那么容易长记性的，古语说“吃一堑长一智”，那必须要受到惩罚，还必须满足被罚者知道错了且积极反思的情况下才能长一智，是不是扯的远了……

        再说第二件事让我生气的原因是，我明明已经强调过好多次的纪律却轻而易举的就被学生给践踏了，心里全是堵，感觉自己被侵犯了，受到了伤害。自己的权威瞬间就消失的无影无踪，自己告诉自己不可饶恕，自己指导自己生气。可是，静下心来仔细想想，我的要求，规定是否合理，是否符合学生的认知，是否有独霸一方之嫌？梳理一番，得出结论，部分符合规定，部分自作主张，也就是创新，然后，释然了，想通了。

       其实，两件事都让我想到了规则，都存在是否遵守规则的问题，一个有可能被处罚了另外一个只能说教。瞬间心里又被不平衡占据了，于是，思绪混乱，思路不在清晰。

       转了一圈，好像脑子里突然顺了。或许，有些事就只是事，并不一定都跟我有关，看到了，接触了甚至经历了可以有自己的想法，但不一定要发表自己的意见。

       睡觉，晚安！

       好梦。梦到一只蝴蝶吧！