副高职称如何评上

关于副高职称的参评   杨连山

因为焦作教师姚燕燕质疑评职称过程中的不公平现象，状告教育局，引发了基层教师的共鸣，纷纷支持姚燕燕。如今，姚老师重新走上讲台上课了。可是评职称的种种问题却没有彻底解决，作为一线教师谁不想早日评上副高呢?

拿破仑说，不想当元帅的士兵不是好士兵。那么我们不妨套用一下，不想当副高的教师不是好教师。作为一个从事教育工作的教师，没有一个人不是朝思暮想地盼望着评上副高职称的。评上了副高不仅可以涨工资，经济上有很大的好处，谁嫌钱扎手呢?而且也是对工作的认可和肯定。自己辛辛苦苦，脚踏实地地干了十年二十年三十年，凭心而论，那是早就应该评上了。而别人和自己相比，何止天差地远，却早早评上了。这一比较，难免心理就不平衡了，于是烦恼也就丛生，牢骚自然满腹。

那么要有一个怎样的态度才是正确的呢？正确的态度应该是一颗红心，两种准备。

一颗红心是我们从事教育工作的根本是在工作中找到职业的幸福感，享受教育学生的乐趣和成就感，然后得到报酬谋生。教师这个职业是百行中最有意思的职业，它面对的是有情感有思想活生生的人，育人教书，塑造人的精神、思想和心灵。作为一个教师必须走进学生的内心世界，学生才能亲其师信其道，教师才能传道授业解惑。心灵与心灵的沟通，精神与精神的融汇，教学相长，尊师爱生，这是何等圣洁崇高纯粹的美事。故古时把师生关系比作父子关系，有一日为师终身为父之说。教师和医生可有一比，两者有异曲同工之妙。教师医治的是人的心灵疾病，医生医治的是人的身体疾病。在寻找到事业的幸福感之后，再干起工作来就不会感到枯燥无味了。男怕投错行，女怕嫁错郎，这两者都是一辈子的事。否则，投身教育工作，那是一眼就能看到尽头的职业，何其不幸，何其痛苦。而干好工作是评职称的基础和前提条件。而评上副高是磨豆腐的豆腐渣，我们品味的是豆腐，捎带着又得到了豆腐渣。

两种准备是既要把评副高当成一回事，又不必太顶真。首先要当班主任，一则当班主任是评副高的必备条件，二则可以积累教育学生的经验，三则能够获得各级优秀班主任荣誉，四则能够引起校长的重视。其次要做一个有心人，把平时备课时自己的思考成果写出来形成文章，投稿发表，日积月累，教研成果就集腋成裘，何愁没有论文课题。再次也要搞好人际关系，特别要搞好跟领导的关系，做到天时地利人和。把各种条件都准备好了，就等待机会。有条件要上，没有条件创造条件也要上。遇机会就果断地抓着，一举成功。因为评副高每一二年都会有新的地方政策，先是要求CN论文，后来是乡村执教，再后来是讲课答辩，近二年又要求课题。难度会愈来愈大。不可犹犹豫豫，错失良机，凉在路边没有人管了，那么就和机遇失之交臂了。但是又不可认死理，今年我非要评上，评不上如何如何。要是因为某种原因没有评上，那怎么办? 难道就因为评不上副高的事就消极怠工了，难道就因为评不上副高的事就辞职不干了，难道就因为评不上副高的事就不活了？

对于评副高，说到底要有一个平和豁达的心态，评上了固然好，是理所应当，理所当然，正平公得的事；评不上，也大可不必心灰意冷，万念俱灰，该干嘛干嘛，该吃就吃，该喝就喝。多少人没有职称，不也活的有滋有味，幸福喜乐的。您说是吗？欢迎讨论切磋。     二零二一年五月十二日下午于十四中政教处