写好文章小妙招
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一、将短句子写成长句子
小学生刚刚学写话的时候，老师、家长都特别希望学生的小文章字数多一些，写得长一些。可是学生的能力水平有限，有的孩子就是写不多。原因何在？是因为没有将简单的内容写具体。把简单的内容写句子，一是要把简单的句子写具体。下面是我们经常做的扩句练习：
雨点落下来。
豆大的雨点哗哗地落下来。
加上修饰性的词语“豆大的”和“哗哗”后，句子就比原来的长了，如果每一个句子，学生都能把句子写长，那么文章字数就会多了。
不过仅仅做到把句子写长，还远远不够。二就是还要把简单的内容写具体。举例如下看图写话：
今天是大年三十，一大早，我们一家人就开始忙碌起来了。爸爸、妈妈忙着贴对联，挂灯笼，我和小妹妹开心地在放鞭炮。
这段文字写出了画面的内容，但仅写出上面这些内容显然是不可以的，这只是这幅图最基础的内容，我们还要训练学生把事说得生动而具体。
这时需要引导学生写出爸爸、妈妈是怎么贴对联、挂灯笼的？他们说什么了？进一步引导：哥哥和妹妹是怎么放鞭炮的？鞭炮响不响？他们又会说些什么？然后让学生抓住人物的动作、语言，联系生活实际来进行描述。经过引导，学生就能够把人物的活动写得生动而具体了。下面就是一篇完整地《过年了》的习作。
明天就是大年三十了，今天一大早，我们一家人就开始忙碌起来了。
吃完早饭，爸爸、妈妈忙着贴对联，爸爸先把去年的对子揭下来，接着拿起上联放到门的右边，妈妈用透明胶带把上联粘贴住，然后他们配合再粘好下联和横批，最后把一个大大的福字贴在门中间。鲜红的对子一贴在门上，就特别有过年的味了。
更有年味的是挂灯笼，你看爸爸用手挑着灯笼，把大红灯笼挂在门上面，妈妈用眼睛测量着灯笼挂得怎么样，不时地对爸爸说：“往右一点，再往左。”
我和小妹妹开心地在放鞭炮。我手里拿着一根长棍，在棍头挑着一挂鞭，用打火机点着鞭，它就噼里啪啦地响起来，我一边跑一边甩，小妹妹吓得捂住耳朵，她高兴地大喊：“太响了，太响了，太好玩了。哥哥小心点。”我们一家人开开心心地过年了
这样的文章，有人物的动作，有语言，还有心情描写，显然写出来的内容就更具体，更生动了。
把简单的段落写具体，是小学生必须要练的基本功，时间长了，文章写长自然就不成问题了。
二、欣赏朗朗上口的短句
很多名家写出的文章之所以成为经典，离不开时代赋予他们的独特生活，更主要的是他们能捕捉到生活中的闪光点，将生活提炼到一定高度。还有一点，就是这些作家遣词造句的能力绝对不容忽视。汪曾祺的语言风格是简介自然，不重修饰，口语化的句子简短得不能再短。老舍的精炼而又朴实，通俗而又生动。如：猫的性格实在有些古怪，说它老实吧，它的确很乖，整体睡大觉……更让我们侧目的是那些流传千古的名篇，如：
秋天秋风起，天气凉。秋雨淡淡雁成行。棉田白，稻田香，家家农人去来忙。这是秋天的一幅图画，秋风、秋雨、成行的大雁。棉花成熟了，稻田可以闻到稻米的香味了，农民开始忙着收割了。作者用简洁的语句，写出秋的特色。这些句子与我们使用的句子不同，却让人印象深刻。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。作者范仲淹用如此畅快的短句子，将阳楼盛大壮观的景色淋漓尽致地展现。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。再来看《桃花源记》中的美景描写。忽然遇到一片桃花林，紧靠着两岸生长有几百步。其中没有其他树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人感到很惊奇。翻译过来的文字与原文对照，在美感上是不是逊色许多。
再看：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。这些句子读起来是不是令人回味无穷？
这些古文中的短句只有三四个字，有的句子还押韵，所以读起来朗朗上口。最重要的是，这些很短很短的句子，涵盖了很多很多内容。那是因为我们的汉字，每个字就有一个意思，它们组合在一起，就能表达出很多内容。我们写作的时候，是不是就可以用上这样的句子进行表达呢？完全可以的。
三、将长句子变成短句子
不是要将句子写长吗？怎么又要变成短句子了。我们说的把长句子变成短句子，是指把一个长句子，用几个短句子来进行表达。长句子读起来费劲，理解起来也很费劲，用短句子表达，言简意赅。如：
两鬓斑白的爷爷和面目慈祥的奶奶坐在大大的沙发上一边喝着美味可口的绿茶，一边目不转睛地看着新闻联播。
小作者用上了准确的修饰性词语，让句子很具体，如“两鬓斑白的爷爷和面目慈祥的奶奶，大大的沙发，美味可口的绿茶，目不转睛地看着新闻联播。”但是这些词组组合成句子后，让句子变得冗长，读起来就很费劲。如何把这个句子变成几个短句子呢？可以这样改：
爷爷和奶奶在看电视。爷爷已经两鬓斑白了，他的手里端着一杯绿茶，神情专注地看着新闻联播。奶奶倚靠着沙发，陪在爷爷身边，他们看得那么认真，爷爷都忘记喝茶了。
将一个长句子拆分成几个短句子，表述就更清楚，内容也更具体了。
如果我们在写作的时候，能够熟练地使用句子，根据具体情况，将概括性的文字拉长，让描写的事物具体、生动。也可以根据情况，将长句子变成几个短句子，使所形容的事物直接、准确。那么将文章写好并不是难事。