一名特教老师的幸福与乐趣

一名特教老师的幸福与乐趣

罗传艳

达州市达川区特殊教育学校

这是教学工作里的一个小故事，这是一份值得被记录和分享的“幸福”，这份感动来自一名学生的妈妈。

她，是一名特殊的母亲，只记得那一条需要绕好长时间才能走到学校的路，每次因为只记得那一条路，我的学生周五放学后还需要继续等她好久。她其实只生育了一个女儿，大女儿从这所学校毕业后，她又担负起接送儿子的重任。她对这个儿子无比疼爱，给他胜似亲妈的关怀。每周一早早地把儿子送到学校，周五又按时来接他回家。她，瘦瘦的，小小的，既独立又依赖着自己的儿子。每周一，她都要送孩子走进教室，直到上课才肯离去；孩子也会一上午念叨，“我妈肯定走回家了，”又会把这句话念叨整个下午，直到第二天我们才听不到这句话。

这个学生在我们班是挺聪明的一个孩子，语言和认知能力都发展较好，但动作能力有些不足，手指的抓握能力和肢体协调能力弱，即便是我这个大学里在动作康复小组待了284个学时的老师，也因为他的年龄而无能无力；但是这丝毫不影响学生对我课堂的配合。他能发挥语言能力的优势，让我的课堂总是有声音回应，只是提笔写字的环节，我只能选择让他听声音拿字卡。他很聪明，能把老师的要求带回家。

有一次，因收集资料需要学生的户口本，周一早上，我从宿舍走到教学楼，远远就看到那位母亲坐在楼梯的台阶上，她看到我走近了，连忙对我说：“罗老师，你来了，我们来的很早，我都在这坐着等你好久了”。她就递过来给我户口簿，“你为什么不去办公室和教室坐着等呀？”“因为害怕和你错过了，在这里我就可以一眼看到你来”。“天气又冷，台阶又凉，下次在教室去等吧”，从我在宿舍楼下看到她孤零零地坐在教学楼的楼梯上时，就知道她在等着我，那一阵，汹涌而来的感动，让我回忆起往常的每逢周一，她总会给我说上几句话，问候我几句才离开学校，直到那天，她坐楼梯上等我那一天，我才明白，原来每一次她都在等我，哪怕只是问我吃过早饭没有，她心里没有别的想法，只是因为我是她儿子的老师。我只是一名特殊教育教师，在社会上人们只会感叹有爱心，有耐心，可在这个母亲这里，我感受到了最真实的尊重。尽管每次她问的都是关于我的生活小事，我也都会耐心回应。也许，她也渴望关注，毕竟她的生活中，除了家里人，能对话闲聊的人屈指可数。她和她的儿子一样可爱，每周六下午，我总能接到她和学生打来的电话，然后在电话那头简单温暖的问候着我又回应着我的问题。

每个月月假那两天也是我手机最忙碌的时候，总有学生回家拿着父母的手机一遍遍点击我的微信头像，和我视频或语音通话，因为只有那个头像他们最熟悉。这是只有特殊教育教师才能体会到的快乐啊！你会发现这是一群相当可爱的孩子，他们偶尔会很固执，除父母以外，我们是他们最信任最顺从的人，他们对老师的爱是唯一而纯粹，简单而真挚。

感谢孩子们带给我做特殊教育教师的幸福感，在教学这条道路上，我一定会尽我所能，努力做好工作，把幸福和快乐带给每一个孩子。

END

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