【亲子时光 No.036】赵永刚：“要”比“给”更容易消化吸收
“要”比“给”更容易消化吸收
文｜赵永刚
娃娃这几天随妈妈姐姐回汉中去了，妻子发来儿子的照片，小家伙挺开心的，跟着妈妈姐姐，还有汉中一大家子人，该是很幸福的。就想起儿子和我相处这四个月的点滴，挺有感触的，闲了拿出手机里存的照片，看一看，乐一乐。
我发现儿子在我、妈妈、姐姐，甚至别人跟前的表现是不同的，说话的声调也不同。比如吃饭，要是在妈妈婆婆跟前习惯于被喂，在姐姐跟前就相对乖巧些，和我在一起，他是主动要吃的喝的。其实，孩子在3岁的时候，已经会察言观色了，会根据不同的亲人来确定不同的相处模式。
我带儿子去兰州几天，娃娃也不挑剔，我们吃烤肉他也吃，有辣椒也不怕，而回来在家里可就挑剔多了。妈妈问，你和爸爸出去吃什么呀？烤肉，自己吃的呀？是啊，为什么要自己吃啊，因为……儿子仰着头说，因为我不要爸爸就不给我吃。
我在一旁听了，心里挺酸的也挺乐，儿子和我在一起，总是说爸爸我想吃，爸爸我渴了，想喝水。娃娃从小是爷爷婆婆带的，父母比较节俭，至今还是商洛老家的吃食，娃娃也是爱吃面食，不怎么吃菜和肉，人都是环境的产物，肠胃都有儿时的记忆。
我在幼儿园里，注意观察了和娃娃一起的几个孩子，和他们的父母交流，发现挑食厌食，甚至不怎么吃东西的孩子，在家里都是父母家人硬喂着吃，生怕孩子饿着了口渴了，时间久了，孩子们似乎习惯了这种给予，自己反而不知道要了。
而吃饭狼吞虎咽，麻溜利索的往往是那些父母不怎么经管的孩子，我和一个奶奶说起来，老奶奶说，怕是把孙子吃不好，营养不良，我笑着说，现在的孩子哪有营养不良，倒是学校里的小胖墩太多了，营养过剩了，而且那些挑食，营养不均衡，发育不正常的孩子，很多都是家长喂出来的，反而促使孩子丧失了根据自身需要攫取营养的能力。
学习也是这样，我经常给前来寻求学习帮助的孩子说，只要你想学，想要，我们就能给，就有办法，你不想学，或者是父母逼你来的，那都是白花钱糟蹋时间呢。
和小时候吃饭一样，长大了要读书要学习，这应该是一种生存状态和生活方式，食物给你的营养和知识给你的滋养一样，都是你成长所必须的，都是你身心成长的养分。会要的孩子饿不着，这是本能，我们就是要把孩子这种本能激发出来，让他对待学习，就像一个饥饿的人扑在面包上。
我们在小学的时候，不会学，老师带着我们学，激发我们的兴趣和爱好，但到了初中高中阶段，课堂学习是主渠道，标准餐，如何的抓住老师的讲授重点，高效学习是一方面。另外，现在补课成风，说到底是课堂教学的补充，你得知道你问题出在哪里，学会分析、总结、梳理、归纳，然后有目的地查漏补缺，这样才算是会学习，这才是学习的最根本的目的，增强你的学习力。
问题是，我们的父母有时候恰好忽略了这一点，在亲子关系，家庭教育里本木倒置，只重分数，忽略了启发引导孩子学习意识和学习力的培养，只知道给，然后要结果，忽略了孩子在学习过程中，心智能力的成长。结果造成了亲子关系的紧张，家庭教育的失败。
我们会经常发现这样一种情况，很多父母忧心忡忡地说，我家孩子我操心够多了，还是不进步，而那谁谁谁家的孩子，父母就不咋管，人家照样如何如何？
对不起，不是你操的心少，是你操多了，是你的操心关心用的不是地方。操心关心的核心是心，是孩子心里的所去，是心灵的成长。而这种成长，就是父母要做的，从小让孩子懂的要，总是饿着，吃不够，他自己就会有需求，就会想办法去摄取，就会开启他的思想和行为，这是人的本能，这是成长的本能。
从现在开始，不要想当然的给，要让孩子学会要，“要”比“给”更容易消化吸收。
作者
赵永刚，生于1974年12月，陕西洛南人，大学历史专业背景，从事过教师、记者、策划、自主创业，从事教育培训及文创多年，喜欢读书，思考，随手随心记录些文字，没有加入任何组织和协会。在这里，只是一个教育从业者和父亲。
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