哈尔滨初阶学前实践课｜香港戏剧教育导师王添强教育戏剧初阶@哈尔滨day5

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香港戏剧教育导师王添强教育戏剧

教育戏剧初阶培训

哈尔滨@day5

承办：哈尔滨醒石教育

主办：香港明日艺术教育&深圳骑士教育

教育戏剧基础

《我不知道我是谁》 实验课

《我不知道我是谁》五天教案

《南瓜汤》 实验课

《南瓜汤》五天教案

《我不知道我是谁》 about drama

一、暖身：动作传真机

二、研习：

1、老师入戏：讲故事

2、建构空间+角色扮演：猴子、山洞、鱼、清水

3、定格画面：黄鼠狼出现的画面

4、思路追踪：

a你把黄鼠狼打走吗？

b你们不一样的地方在哪里？

c你踢杰西口的感受是什么？

d你跟这些兔子是一样的吗？

e兔子也可以是英雄吗？

5、良心巷：感谢小兔子

三、舒缓：音乐想象

《南瓜汤》 about drama

一、暖身：

1、节奏步行：切、洗、做汤动作、搅拌动作

2、讲故事：讲到吵架

3、定格画面：两组快乐音乐会，喝汤（用勺子碗）

4、空间建构+思维导入：南瓜园、厨房、卧室

5、角色扮演：演奏、做汤、吵架

6、角色交换：鸭子、松鼠、猫

7、替身+时间转换：回到鸭子要搅拌南瓜汤的那一刻，让孩子变成猫、松鼠最后鸭子说一些不吵架的话，要说什么？

8、教师入戏：勺子像孩子们求救，听说小朋友说了可以不用吵架的话，小朋友太棒了，可不可一帮我想办法，让三个好朋友和好呢？

9、创新结局+巡回演出：怎样和好

幼儿园五天教案

《南瓜汤》 about drama 五天教案

day1

1、暖身：节奏步行：加水、切菜、烧水、喝汤

2、讲故事

3、定格画面

4、舒缓：溶化身体

day2

1、暖身：身体可以怎么样

2、建构空间+思维导入：南瓜园、厨房、卧室

3、舒缓：肌肉松一松

day3

1、暖身：动作传真机

2、角色扮演+角色交换：做汤、演奏、吵架

3、舒缓：深呼吸

day4

1、暖身：律动《找朋友》

2、教师入戏：勺子

3、时间转换：回到吵架现场

4、替身：如何不吵架

5、舒缓：音乐放松

day5

1、暖身：律动

2、老师入戏：求助和好

2、创新结局：不吵架

3、舒缓：音乐想象

《我不知道我是谁》about drama

day1

一、暖身：

1、身体可以怎么做？

2、动作传真机（手、教、手脚并用）

二、研习：

1、建构空间：山洞、树上、蜘蛛网上

2、角色扮演：动物角色加入

3、思路追踪：

a哪些动物在山洞上

b那些动物住在树上

c那些动物在蜘蛛网上

三、舒缓：空中飞行：音乐中老师用说话来领孩子在深林上飞行，看到动物世界。

day2

一、暖身：动作传真机

二、研习：

1、老师入戏讲故事：场景二

2、建构空间：吃鱼的动物、吃土豆的动物、吃虫子的动物

3、角色扮演:

4、思路追踪：吃鱼的动物有哪些？吃土豆的动物都有哪些？吃虫子的动物有哪些？

三、舒缓：融化的身体：动物像拉翔一样融化的睡着了。

day3

一、暖身：传真机（故事中的动作）

二、研习：

1、老师入戏讲场景三

2、建构空间：用脚滑雪水、用来做坐坐椅、用大脚来遮雨

3、角色扮演

4、思路追踪：用大脚怎样滑冰、用大脚怎样坐椅、用大脚如何遮雨

三、舒缓：音乐想象：回唤三天故事内容

day4

一、暖身：传真机-故事动作

二、 研习：

1、老师入戏：讲场景四

2、建构空间+角色扮演：兔子与黄鼠狼的相遇场景

a黄鼠狼住的地方

b吃的东西

3、思路追踪：

a黄鼠狼住在哪里？

b吃什么东西？

4、入戏会议：如何是好？

三、舒缓：深呼吸

day5

一、暖身：传真机-故事完整内容

二、 研习

1、建构空间+角色扮演

a黄鼠狼要吃兔子

b兔子踢飞黄鼠狼

c欢呼的场景兔子英雄

2、良心巷：众兔子跟小兔子的感谢话

三、舒缓： 记忆相簿：老师用图片与说故事的告诉孩子故事

导师介绍

王添强 Simon Wong Tim Keung

香港明日艺术教育机构总监、创团董事

王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。

工作坊邀约联系

香港明日教育内陆项目主任

陈岑（小恩）