电子版《渐新堂文集》目录

渐新堂文集目录

语文学科理论   24

1.    探索训练语言发展思维的有效途径

2.    贴近前沿 植根实际——我的中学语文教研观

3.    《义务教育语文课程标准》修订五题

4.    语文教育中的语言教学问题

5.    语文课程标准及实验教材的普适性与严肃性的思考

6.    用课文内容教学生  按社会需要考语文(上下)

——深圳市南山区语文教研员唐建新

关于语文教学及语文考试基本观念访谈录

7.    经典名篇60年来内容价值的变异与突围

8.    论以写作为功利的阅读教学

9.    从科举到高考再到国际语文奥赛

10.   训练要理直气壮地进行研究和实践

11.   文学教育的四台阶

12.   文学教育的四台阶

13.   高等师范中文教育专业的课程建设

14.   文本价值与教学价值

15.   关于选修课教学方式的争论

16.   识字教学实验——难以化解开的情结

17.   作为一门课程,语文有必要开设吗?

18.   中小学生作文能力的学段侧重

19.   高中语文专题教学的价值及贡献

——从吴泓老师在普通高中的十年教学探索实例说起

20.   改革意识鲜明  编辑过程粗疏

——粗读苏教版课标实验教科书七—九年级《语文》

21.   美好的愿望尴尬的现实——教材地方化高考地方化是进步还是倒退

22.   语文教学的三台阶:单篇单元专题

23.   语文应该努力实现从单篇到单元的教学

24.   学科理论中的新概念文体三分应该引起实践和研究的高度重视

语文课堂教学  41

01.   一节课多少时间够用

02.   《永遇乐》一课为何全国比赛夺冠

03.   学生该备考还是该听课

04.   学生在怎样写作文

05.   课堂教学的简约化

06.   教学重点该谁来确定

07.  为师当少言

08.   语文课堂上到底应该教什么

09.   再说一堂好课的标准:学有所获  学科

10.   课文不厌反复读

11.   学生写前需要多少作文指导

13.   语文课的教学落点

14.   文言文句读教学的关键点

15.   高中的浅文如何深教

16.   新学年的语文起始课

17.   现代诗歌教学的进步与缺陷

18.   课堂上的一句话改版与闲言碎语

19.   注意纠正教学内容的技术化倾向

20.   作文指导课的落点问题

21.   语文教学应从重视字词开始

22.   再说语文教学应从重视字词开始

23.   理解课文内容要升堂入室

24.   课文核心内容的教学

25.   我为学生上读报课

26.   课文阅读要挖掘出教育价值

27.   再说教学中的内容指导与术语强化

28.   青年教师课堂教学前的教材阅读

29.   课堂教学内容忌讳平面化

30.   数学的多思多作多悟——就《鸡兔同笼》致易伟湘老师

31.   看小学阅读教学一等奖获得者《山中访友》

32.   听小学二年级语文《揠苗助长》

33.   苦心提升卓有成效无奈惯性

——观摩广东省2006年文学作品教学大赛

34.   一堂极具价值的高中语文课:学会倾听

35.   三位不布置课外作业的数理化老师

36.   课堂教学中要有点的概念

37.   作文讲评要从写后清算转移到再写指导(上)

38.   作文讲评要从写后清算转移到再写指导(下)

39.   中学语文课堂教学病类析(上)

40.   中学语文课堂教学病类析(下)

41.   注意纠正教学内容的技术化倾向

语言学及语言教学  18

1.借代界说浅探

2.用准量词消除歧义

3.阅读辅助符号的种类价值及其教学功能

4.初中文言文基本篇目字频统计表

5.以“模”“塞”“禅”为例说说字音的备考教学

6.高中学生应该掌握多少个成语

7.病句的复习备考指导

8.从借喻借代的区别到语言知识教学

9.新课改之后的语法教学

10.渐行渐远的语言学情结

11.汉语教学中名词术语的教与考

12.文言文句读教学的关键点

13.中学生需要学现代汉语吗?

14.申先生给了我们些什么

15.申先生的报告引发出的

16.熟识不睹的标语

17.屡禁不止的错别字

18.学生小学初中高中语言发展的阶段性初涉

教学内容  8

1.    鲁迅在《社戏》里撒了谎吗?

2.    关于《得道多助失道寡助》的论点

3.    课文核心内容的教学

4.    课文核心内容的教学

5.    面对又长又难又新的《信客》

6.    说说《〈荷花淀〉说课教案》

7.    读《〈群英会蒋干中计〉说课稿》

8.    勇敢的挑战顽强的呼喊——李京京在公开课上的朗读

语文考试  23

01.   反思我国对语文测量的评价

02.   话说常见常用常错

03.   备战高考要抓基础能力素养

04.   语文备考要三分天下

05.   守正创新,备战高考

06.   现代文复习的观念转换

07.   作题读题与闷题

08.   高考作文应该及早退场(修改稿)

09.   教科书决定了古诗文中考的考试范围及方式

10.   中考语文试题的六大价值取向及问题讨论

11.   试谈高考作文的内容走向

12.   重内容重理性 重视社会民生

——2007年新课程高考作文的考查方式及内容指向

13.   再说从好文章到高考好作文

14.   再说为什么应该使用原汁原味的高考题进行备考训练

15.   从浏览报刊电视中提升得分

16.   让学生的读写备考回归到常态读写

17.   关于写作考试内容深刻的浅层理解

18.   高考写作考试内容深刻的浅层理解(续)

19.   为考场作文增加新元素

20.   文言文复习要从重字词到重阅读

21.   关于高考作文的猜题问题

22.   文学文本及实用探究——实验区省卷语文高考的剑指方向

23.   别再用模拟试题来复习备考

教育批判  41

1.    教研在研究什么

2.    假如没有课改

3.    教育界的三大公害

4.    假如名字后面不用符号

5.    教育长官的天地良心

6.    谁该为语文能力的低下买单

7.    拉会议与上报纸

8.    “第一”情结

9.    亮点特色及跟唱

10.   自娱自乐的公款出书

11    不要把中小学办成了党校

12.   “无脑教学”的存在及成因

13.   教师的休息权

14.   评价改革,需要审慎进行

15.   玩是一种什么境界

16.   班级信息栏里的信息

17.   教师的时间精力到哪里去了

18.   熟识不睹的标语

19.   并非在吹毛

20.  全家痛哭的起始学习

21.  学生在挑战什么

22.  孩子入队的一波三折

23.  关于高考状元的经验宣传

24.  家庭教育与学校教育的错位

25.  教育学硕士的毒誓

26.  烹小鲜如治大国

27.  从名师出高徒到高徒出名师

28.  高考是没有亚军的比拼

29.  自食其力与自得其乐

30.  语文省长语文市长

31.  由评绿色学校说开去

32.  文理分科的问题是一个伪问题

33.  山东为什么出教育典型

34.  从四个教育细节看学生的厌学

35.  特级出身的校长与校长出身的特级

36.  教育不在场成了时代通病

37.  高考成绩宣传中的尴尬

38.  杜郎口课堂教学模式的复制令人发指

40.  孩子该上哪一所学校

41.  校园文化中的语言运用

读书行路    20

1.走进名著,使我们更加高尚

2.那些书,曾经改变了我的观念

3.我读《兄弟》

4.读《别让教育打败我们

5.在虚拟与现实之间的真切与荒诞

——从《家事》看中学生的精神生活与情感世界

6.险象环生的血路厮杀——读高由先生的《深圳大道》之一

7.顶天立地的悲壮男儿——读高由先生《深圳大道》之二

8.改革开放30年来的创业史 ——读高由先生《深圳大道》之五

9.闪烁着耀眼光芒的理性思考

——曹光灿先生《中学语文教学理论新探》读后之一

10.茫然的追问:语文教学有规律原则可言吗?

——曹光灿先生《中学语文教学理论新探》读后之三

11.久批不灭的存在:语文知识及教学

——曹光灿先生《中学语文教学理论新探》读后之七

12.为赋新词强说愁:语文学科教学对理性的期盼

——曹光灿先生《中学语文教学理论新探》读后之八

13.读张志勇副厅长的博客

14.读郗晓波老师的作文教程

15.填补语文课程研究的空白,展示美国语文教育的全貌

——评王爱娣的《美国语文教育》

16.温馨,在《鹿鸣》里跨越时空

17.令人窒息的绝唱

18. 呼   唤

——读高中生《说说心里话》之一

19. 裂   痕

——读高中生《说说心里话》之二

20. 南山区“我与读书”历届演讲比赛即兴演讲赛题

穿越时空   16

  1. 初中,我养料丰沛的灌浆期

2.60年来中学语文的十件大事

3.中学语文教育三十年

3.2009年语文10件大事

4.我来南山十年

6. 南山区中学语文课改的10项数据

7. 风正一帆悬——国家级课改实验区初中段语文课程改革巡礼

8.深圳语文名人之序——不是猛龙不过江

9.深圳语文名人之跋  既是个性风格更是一种情怀

——写在深圳十大语文名人简介之后

10.中学语文教学研究三十年(上下)

11.中学语文课改的潮起潮落——语文课改十周年的回顾与反思

12..季老为百年老校题字

13.参加全国中语会成立30周年座谈会

14.上海东方卫视的采访

15.新年贺词的演变

16.三十周年的相聚

学习语文   15

1.基础 大局 眼界——和高中生谈语文学习

2.让高中语文学习丰润和生动起来——高一新同学寄语

3.高中语文学习应该建立的五大习惯

4. 学生小学初中高中语言发展的阶段性初涉

5. 注意孩子文化发育的灌浆期

6. 聪明孩子的社会化程度

7. 新课程标准条件下的高中语文学习

8. 语文教学要居高临下互动共进

9. 文学常识是人一生应该具备的基本修养

10.给高中学生的一封信

11.认真开始高中阶段的理性学习

12.认真开始初中阶段的知识学习

13.关注孩子学校学习生活的开始

14.心态 目标 方式——写给新高三的同学们

15.提升兴趣,学好语文——致金洲同学

生活百味  23

01.   泪在静静的流

02.   夜游维多利亚海港

03.   北京的四月

04.   徽州毛豆腐

05.   女人买衣服

06.   红树林观鸟

07.   忧郁的希腊

08.   凤凰古镇的捣衣声

09.   过中国年到民俗村

10.   我们的《田田版画》文化之旅

11.   晚餐上流淌的文学语言素养

12.   三登岳阳楼

13.   访果农及晚登南山

14.   热情豪爽的蒙古人浩

15.   法门寺——具有现代风格的寺庙

16.   邛海人

17.   迷路在老家

18.   平遥古城为何得以保留

19.   火车上相遇的孟先生

20.   眼泪引出的眼泪

21.   开的士的退休老头

22.   香港一女市民——何导

23.   写给我九十岁的父亲

                                      鸣谢

感谢语文界的朋友在我退休前夕将我五年间(2006——2010)在博客上的文本进行分类整理,从3000多篇文字(含推荐与转载)中梳理筛选出这221篇文字,刻录成电子文集。

 时间匆匆,转瞬之间又是七八年的流淌,朋友们的辛勤付出,仍然让我感激不已。

   2018年4月收拾书桌抽屉发现一优盘时补记  唐建新

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