5.茧中钻出了蚕蛾

教学内容5.茧中钻出了蚕蛾课时1教学目标1.知道蚕蛾是蚕的成虫，是由蚕蛹发育来的。指导蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。知道雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。知道蚕是昆虫，昆虫类动物具有共同的特征。2..能基于课前观察记录的信息描述蚕蛾的主要生命活动现象,识别雄性蚕蛾和雌性蚕蛾。能够基于观察用画图的方法描述蚕蛾的外部形态特征。能基于蚕蛾和蚕蛹的观察比较，推测蚕蛾身体各部分结构与蚕蛹的联系。3.愿意采用各种手段和方法观察蚕蛾，在活动中感悟生命的神奇。敢于表达观察所得，乐于分享观察蚕蛾生命过程的收获。4.能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学探究的艰辛和乐趣。教学重点教学难点重点：观察蚕蛾的形态特征和行为。难点：比较蚕蛹和蚕蛾的形态，推测蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪一部分发育而来的。教学方法观察探究教具准备教师准备：蚕蛾破茧羽化视频、PPT等。学生准备：蚕房（内含蚕蛹、蚕蛾）、放大镜、蚕蛹标本、蚕茧标本等。教学过程教师行为学生行为一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）二、探索：蚕卵的形态特征和行为（预设22分钟）一、研讨：实验发现（预设8分钟）四、拓展：这些动物是昆虫吗？（预设5分钟）[材料准备：PPT蚕蛾产卵图片]1.PPT出示谜语，引出探究对象：这节课研究蚕的成虫阶段——蚕蛾。（板贴）2.提问：你们在蚕房看到它了吗？它是怎么样的？（学生简单描述）[材料准备：PPT、蚕蛾破茧羽化视频、蚕房、蛹、蚕蛾等]1.交流我们的新发现。（1）PPT出示提问：蚕结茧十多天后，蚕茧发生了什么变化你们的蚕房有了怎么样新的变化？（预设：蚕茧破了，里面钻出了蚕蛾）（2）PPT播放“蚕蛾破茧羽化”视频：边看视频边仔细观察茧中钻出的蚕蛾。（教师可以启发学生有更多的发现，如：它怎么钻出来的？钻出来以后是怎么样的？）（3）学生观察活动：蚕房里的蚕蛾在干什么？（重点引导如：它们是否吃东西？它们怎样运动？等等）（4）PPT出示提问：蚕蛾的哪些行为与繁殖后代有关？（预设：交配、产卵）（5）小结：刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很快干燥展开，蚕蛾振动双翅，不吃也不喝……2．观察蚕蛾的外形特征。（1）小组观察蚕蛾的外形特征：身体分为几部分？各部分怎么样？有哪些器官？（也可自制观察活动记录表，建议学生可图文结合）（2）PPT出示图片，全班讨论梳理蚕蛾的外形特征。（补充板书）（3）小结（4）PPT播放雌、雄蚕蛾图片（亦可实物展示雌、雄蚕蛾标本），讨论交流：如何区分雌雄蚕蛾？（预设：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动飞快。）3．比较蚕蛾与蚕蛹的外部特征。（1）提问：茧里钻出来的蛾子是蛹变的吗？说说你的理由。（预设：茧里只有蛹，而我们看到蚕蛾从茧里面爬出来。）（2）出示蚕蛾的标本和蛹的标本，提问：蚕蛾的身体各部分可能是由蚕蛹的哪部分发育来的呢？（3）PPT出示蚕蛹和蚕蛾的图片，将身体相对应部分连线。（4）小结：蚕蛹、蚕蛾都是蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蚕蛹发育而来的，蚕蛾是蚕的成虫。[材料准备：PPT图片]1. PPT出示提问：哪些动物的形态与蚕蛾相似?它们有什么共同特征？2． PPT出示并小结昆虫特征：身体分为头胸腹三部分，头部长有触角，胸部长有翅膀和三对足。有些昆虫的翅膀退化。1．PPT出示图片提问：这些动物是昆虫吗？说说你的理由。2. 阅读科普读本，认识更多的昆虫。3. 机动：指导完成设计的作业题。学生简单描述学生观察活动自制观察活动记录表看图讨论交流观察蚕蛾的标本和蛹的标本自主交流板书设计：         5.茧里钻出了蚕蛾教学反思：