孩子天生不自律, 但父母可以教会孩子自律
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没有天生自律的孩子，但父母可以教会孩子自律。
——虎妈
01
我小学三年级的时候，班上有个男孩，他的父母是街头小贩。我经常看到他的父母在街上大吵大闹。
骂脏话时给他们可以带来的那种酣畅淋漓的快感，在我那位男同学的身上得到体现得极为具有明显，他除了学生上课读课文时能好好学习说话，其余工作时间进行说话方式都必须带脏字，脏话对于他而言我们就像没有一个感叹号似的，每句话必不可少。
也许更多的是受到经历的影响，我曾经在家里，为了表达一种感叹的语气，甚至脱口而出一个脏字。
我还记得我妈惊讶的看着我，过了好一会儿说:“你怎么能说这种下流话？”！'
呸呸！她往地上啐了几口，好像自己吃了没有什么不干净的东西都是一样。
我的母亲没有责备我，也没有给我任何类似“不要骂人”的警告，但那天，我感到非常羞愧，把我烧得浑身都是。
脏话真脏！
从那以后我就没说过一句脏话，不是因为父母和老师不允许，而是我心里觉得，说脏话是一种特别的贬低，特别是令人尴尬的行为。
02
之所以会想到这一点，是因为不久前一位家长告诉我，她的孩子在学校里总是违反课堂纪律。
她打人也打人，骂人也骂人，真说出了所谓的花招，没办法。
我觉得这是很正常的结果。
首先，孩子违反课堂纪律是不能靠打架来制止的。
因为他就算我们暂时没有可以不违纪，也顶多是害怕你，而不是社会认同你。
一旦有一天他会打架，就会故技重施，那么你只会被迫武力升级，最终亲子关系破裂，父母失控，孩子叛逆。
第二，孩子模仿父母处理问题的方式。
父母用暴力解决问题，孩子也会用暴力解决问题，所以现在他只是违反课堂纪律，后来他就会开始打架，惹麻烦。
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03
我问那位学生家长，平时我们除了打，您有没有可以给他讲过道理呢？
她答应了！每天我送他去学校，我都告诉他，今天不要惹麻烦！今天别惹麻烦！
妈妈工作很忙，没有时间去学校解决你的问题。
你就老老实实进行上课，认认真真听讲，作业人员按时顺利完成……
我说你不讲道理。
嗯? 为什么? 父母问我。
我跟她说过这样的话。
我曾经在公园里可以看到这样一个需要老师学生带着幼儿园的小朋友们春游，其中作为一个男孩显然也是非常调皮，永远不在队伍里，到处乱跑。
老师在他面前蹲下，抓住他的手说:
“宝贝，公园里有这么多人。你这样乱跑，老师一时找不到你，你也回不了幼儿园。你不能回家。你看班里20多个孩子，老师只有两只眼睛，你一定要照顾好自己。
你一定问题要紧紧拉着沫沫（他前面的小朋友）的小手，好吗？”
小男孩点点头，紧紧地拉起泡沫的手。
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04
为什么老师的几句话能创造奇迹？
首先，她没有斥责孩子，而是蹲下来和他轻轻地说话，这样至少孩子可以听。
第二，她强调了我们为什么要遵守课堂纪律，因为一个小朋友没有太多，老师顾不过来容易出危险。
最后，她问他该怎么做才能避免危险。
讲道理不等于提要求，也不具有威胁性。关键是要获得对方的认可。
任何一个一个人，不管是成人教育还是对于孩子，只会相信他骨子里认同的事。
如果他不同意你说的话，他就不可能照你说的做。
如果他同意你说的话，那他就会不问自明地严格要求自己。
出去春游，散漫，容易脱离危险，容易迷路，孩子怕迷路，不想回家，所以他能认同这个道理，他自然会按照老师的要求去做。
但是我们上课时间不能违反纪律，因为不能给企业上班的妈妈惹麻烦，这个学生逻辑，孩子认同吗？
好好学习，才能找到好工作，养活自己。孩子接受这种观点吗？
如果你忘了做作业，就不要吃，因为你没忘吃，但是你忘了做作业。这种因果关系对你的孩子有说服力吗？
很多学生家长进行讲道理，讲出了问题一堆神逻辑，口舌废了不少，却不知和当时社会发生的那件事有什么影响关系。
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05
比如上课违纪。
与其告诉他不要违反规则，不如告诉他为什么要在课堂上受到纪律处分。
首先，这么多的学生在课堂上，任何一次违反纪律的行为都会影响到老师的讲课，老师一次又一次地打断讲课，当课堂上的知识还没有完成时，学生学到的东西就少了。
第二，如果你违反纪律，你不能保证你会认真听而不听。如果你不学老师说的话，在家就很难完成作业，考试成绩也不好。
第三、学生在下面我们坐着，老师在讲台上站着；学生在下面听着，老师可以在前面滔滔不绝的说着。老师一个非常辛苦，老师没有这么辛苦工作就是企业为了让学生多学一些相关知识，如果对于学生在下面说话，捣乱，是对老师能够极大的不尊重！如果你不尊重幼儿老师，就不可能在不同学校里学到任何一种东西。
当我在初级中学的时候，班主任给了我们一个要求，我印象非常深刻，她说，同学们听课，不能把两只胳膊放在胸前，因为这个姿势离考试很近，老师非常不尊重。
我自己还悄悄的发展体验了一下，的确也是如此。
从那以后，我非常需要注重学生自己的坐姿，即使我们不是正襟危坐，也至少可以保持作为一种具有谦卑、恭敬的态度，因为我懂得了，一个人的姿势进行状态也能体现出对别人的尊重。
很多事情不需要别人去问，当你理解了，你自然会自律。
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06
如果孩子违反纪律，我们可以打情感牌，甚至表扬他。
你在家里我们可以帮妈妈自己做事，能体谅妈妈的辛苦，在学校也一样啊，你也要学会体谅学生老师的辛苦，你不需要帮老师以及做事，只要你两只眼睛进行认真的望着一个老师，老师这样就会很满足了。
妈妈觉得你最近长大了。当你们一起玩的时候，就像大哥哥一样，你要照顾好你们的弟弟妹妹。妈妈特别高兴。你在学校也一样。虽然你的同学和你一样大，你们也可以互相照顾，有的人在课堂上说话，互相提醒，老师留下什么作业，互相催促，许多同学会一辈子做朋友！
经常对孩子说这些话，然后看他们的表现，他会越来越喜欢学校，越来越喜欢同学和老师，他会懂得如何做好人，他会开始有责任感，他会开始要求自己，慢慢变得自律。
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07
一个教育孩子的自律从哪里来？
自从他开始爱这个世界，自从他开始喜欢自己，自从他开始认同正确的方式去打开一件东西。
他的自律是发自内心的。
教育和教训属于他律。他律可以调节孩子的行为，但持续时间不长。
一个人最重要的品质是自律，当他有正能量的三观，当他懂得学生自尊自信自爱，当他了解我们这个社会世界顺理成章的运作管理方式，他自然而然就会提高自律。
因此，我建议家长们，尤其是那些孩子已经十几岁的家长们，不要用压抑和劝说的方式来管束孩子们的言行。
给他们更多的理由，告诉他们最简单、最本质、最深刻的道理，慢慢获得孩子的认可，培养他的自信和自尊，很多问题就迎刃而解了。