备课还要备教师
备课备教材，备学生，备教学条件，还从没听说备课要备教师。备教师就是对自己的仪表、情绪、教具准备情况、正能量贮备情况、点燃学生正能量的方式，教材和教案的熟悉情况等作充分的自我反思和课前自查。这个过程很有必要，否则，我们在课堂上就可能出现败笔，让师生留下遗憾和不快。
一、不能带着负能量走进课堂
我们备课时要想想正能量足不足，够不够点燃学生的正能量？走进教学室之前，我们还要再次检查我们的情绪是否与课堂需求相匹配，承载的是正能量还是负能量？如果我们身上有负能量，或者正能量不足，情绪不好，就要赶紧调整。调整不好我们最好不要开讲，做些相关的活动启发一下自己。
教育最怕的是在课堂上把负能量传递给了学生，对学生进行了误导。使学生因为我们的误导而渐渐走向了黑暗，那真就是误人子弟了。人家因此批评我们谋财害命，我们也无言以对。
什么是正能量呢？推动社会向前进步的力量，鼓励人们走向光明的力量，给人民带来美好生活的力量。反之，让社会倒退，让人们走向黑暗，给人民带来灾难，就是负能量。
我们在备课时要充分反思自己是不是一个正能量充足的人，是不是有足够的正能量传递给学生。如果正能量不足，一定要多读那些心系天下，胸怀祖国的人的著作。国家领导人的著作就是补充正能量最好的良药。不要摇头，不要一讲到是国家领导人的书，就以为只是政治，再说美好的生活也离不开一心为民的政治。我认真读过好几位领导人的著作。他们的远见卓识，高瞻远瞩，博大胸怀，读来真是振奋人心；论述精辟又言简意赅，道理深刻却通俗易懂。读过之后，精神振奋，头脑清澈。像是孙行者见到了大唐高僧。不信，你就放平心态，静下心来专心研读。一定会让你的正能量越来越强大！
现在我们的学生，生活在互联网时代，无意中已经受到了很多垃圾读物的影响。特殊的转型期特征很突出：西方文明没有学到手，优良传统又渐渐淡忘，离我们的社会主义核心价值观很远。不少学生的心灵整天在虚拟的世界游荡，找不回家的路，找不到灵魂的家园。所以唤醒他们沉睡的灵魂，点燃他们的正能量，帮助他们找回逃逸的骏马，扶上马，送一程，这是我们教育意义的所在。我们一定要用我们充足的正能量点燃他们的正能量，让他们站直身体，挺直脊梁。这比教给他们多少知识和技术都更重要。因此，走进课堂之前，一定要检查自己的正能量足不足。
“一个孩子一生中没遇到一个好老师，那他（她）的存在对社会就是一种威胁。”刘良华的这句话，值得沉思。
二、用学生欢迎的方式传递我们的正能量
不要认为学生喜欢的方式就是嘻嘻哈哈，整个课堂黄段子乱飞。其实最受学生欢迎的是知识渊博，全心全意为学生的前途负责的老师。因为没有哪一个追求进步的学生和他们的家长会原谅不把他们的前途放在心上的课堂。
我们应该静下心来，专研我们的工作，做好充分准备，在课堂上争取多给学生提供一些震撼人心的案例，学生就业必备的技术，今后深造必要的能力和习惯。做学生的知心朋友，人生导师，关怀学生的身心困苦。用我们博大的胸怀铸就学生远大的理想，用我们的智慧启迪学生的智慧，用我们的浩然正气扶起歪歪倒倒的灵魂。多想想学生学习这节知识的最近发展区是什么，教材里哪些需要补充，哪些需要更新，哪些可以合并，哪些技能必须过关？让我们的课上得深入浅出，让我们的表达精准凝练，加上我们新颖而适用的方式方法，让课堂活而不乱，严而不闷，学生参与的广度和深度都非常好。这才是学生喜欢的课堂，这才是学生真正喜欢的正能量传递方式。
三、我们的仪表是暗示学生的教具
仪表是一个人内心的写照，是暗示学生的教具。我们一定要给学生呈现最好的形象给学生积极向上的信号。学高为师，身正为范。良好的仪表既是对学生的尊重，也是“学高为师，身正为范”中的身正的外在形式之一。一个以破裤子为美的老师，他的这种扭曲的审美观是要害人的。那些以此为审美标准的明星走上吸毒道路的不在少数。他们对孩子们的影响已经够坏了。越是名牌学校对师生的穿着要求越严，这也是人家成其为名牌的原因之一。名企业和名校都是穿正装的，哪里会看到一个穿破裤子的人。
再说，我们带着缺陷进教室，也是在间接告诉学生，他们的学习也是可以随意的，是可以不按标准完成的。正如苏霍姆林斯基所说：“一个人如果从童年时期就感受到美的教育，特别是读过一些好书；如果他善于感受并高度赞赏一切美好事物，那么，很难设想，他会变成一个冷酷无情、卑鄙庸俗、贪淫好色之徒。美，首先是艺术珍品，能培养细致入微的性格。性格越细致，人对世界的感悟越深刻，从而对世界的贡献也越多”。
可能有人会以发展个性来说事。我想，没有哪个民族会鼓励他们的后代发展邪恶的个性，除非它希望他的后代快速地从地球上消失。
四、别让学生在上课时间帮我们找教具
我们常常会看到一些学校，上着课有学生跑进办公室帮老师找教具，找作业本，找粉笔。或者上了半天PPT还没有调整到播放状态……这是我们备课没有备充分的表现。也体现出备课要备教师的必要性。
作业改完没有，情况怎样，反馈记录放在哪里，是放在教案本里面，还是放在作业本的表面。这节课是要用什么教具，这个教具在哪里，它的操作方法也要想一想，不清楚就立即查查资料。我的PPT有几张，他们与教学内容的对应关系，我操作有没有问题，里面的链接有没有问题，里面的视频在上课的电脑上能否顺利播放，要不要带自己的手提电脑，带了手提电脑怎样连接。我们在备课的时候，应该把这些准备工作充分想进去。杜绝课堂上出现丢三落四，让学生反复往办公室跑的现象；杜绝课堂上出现手忙脚乱，顾此失彼的情况。
五、让要传授的知识或操作程序烂熟于心
我们备课时备了教材，但到要上课时，可能由于其他事情和时间过长，我们又有模糊了，因此在上课之前要把这些东西重新温习一遍，做到烂熟于心。不至于在课堂上去过度依赖教材和课件，或者讲课时一边讲，还要一边用很大的精力去回忆知识点或操作程序，到致我们的课上得结结巴巴，更谈不上得心应手。要想把课上得流畅，上得让学生如沐春风，我们必须要做到传授的知识或程序烂熟于心，滚瓜烂熟。
备教师应该还有一些是我们备课时要注意的地方，我暂时就谈这些，不对之处，请大家批评指正。
作者简介：汪德旭，中学高级教师，贵州省盘县职业技术学校教育科研处主任，贵州省职业教育和成人教育兼职研究员，三级心理咨询师，曾被评为省优秀教师，县科研型教师，多次任优质课评委，送教下乡多次。联系QQ号：1070999641.