小升初，如何适应？
AMus
做自己心中的自己。
同学们，家长朋友们：
大家好！
我是阿木，我的职业是一种特殊职业，教育人的事业。在现行教育体制下，我们试着安静地做好两件事情：考试和素质（成绩和习惯）。
有老师说：小学偏重习惯养成，中学偏向中考高考，大学提倡独立思考。从基础教育到高等教育，或许是一个综合素养的阶段性养成过程，不会有太大的明显界限，作为一线教学老师和教学管理者，善于独立专研和谨慎思考是一种精神。我们要敢于在复杂的教育环境中，说出自己的声音。借用在课堂上经常和同学们说的话“（咱学的东西，离开课堂就没用了）我说过的话，离开这里就没用了。”我的声音让你听见。
图/暑假第一课课件内页
为了提高成绩，为了养成习惯，加班加点超负荷工作是老师们的家常便饭。因为想要做出一个令人惊喜的结果，每一次拿出来的内容都是自己内心最好的东西，那就得付出大量时间，翻阅和查看上百份的资料和文件。备课、上课、作业、日常、沟通……这些都是来自主观愿意的内在动力。
我不鼓励我的学生经常刷时间学习，只要热爱自己现在选择的或被选择的事情就行，懂得时间规划，有自己的学习节奏和学习顺序就行。
图/暑假第一课课件内页
听柳袁照老师在《抢生源是教育最丑的事！》说：
这段时间，中小学丑事、怪事，频频发生，是常态。许多学校，往往是品牌学校，什么重点啦、实验啦、国际啦，都是使出许多招数，抢好学生，而那些普通学校、薄弱学校，也会拼命抵抗，针锋相对，除了正常的自卫，也用怪招、恶招来守住“生源”。
教育行政部门不管？他管也管不住。其实，为了抗拒来自不同区域的生源掠夺，是因为体制的问题，上下级部门之间各自所属学校的利益；违规、越位、不到位，让招生工作乱象丛生。
有些地方搞所谓发展性评估、绿色评估，也是虚晃一枪……（有删减）
袁老师的这篇文字，让我有一种畏惧的恐慌，亲爱的同学，你刚上七年级，你的新生活学习环境将会发生什么？我们做老师的也无从知道。
图/暑假第一课课件内页
有点是永恒不变的，这一点就是成绩和习惯很重要。我希望你到学校，有备而来，有获而归。
每天都有一个好的状态，带上课本、文具、记录本、演算本，走进课堂，聚精会神听课，大胆参与互动，要有质疑精神，习惯独立思考。当然，这也仅是对学习的准备，此外你还需要准备其（如水杯等）。小学的时间赶得太快，书写规范可能你没来的及注意，这个暑假是最好的唯一机会（七年级开始后，学科增加，相应作业也多了起来，适应起来就需要时间，何谈书写规范？当然自律的人啥时候都会做的很好……）
图/七年级同学笔记
我这个人不相信权威，即使说的有用，那也得转化成自己可以消化的言语，才算得上吸收。我也期望你对学习也是这样，学习新东西学会记录和应用自己的语言去理解记忆与使用。
你到这里来，节假日和周末的时间本是自由的学习和生活时间。我对你的选择打call，你是一个敢于挑战和接受现实，大胆追求梦想的人。
我不知道你是怀着什么样的状态来到这里？你也不必回答我，你只需要自己清楚就行。大家都说来这里可以“弯道超车，提优强化“；我想说：对不起，我没有他们说的那么伟大。如果你有这样的心态，可能我会让你失望，也请你打消这个念头；学习这事儿没有超不超，只有生与熟，有句话教什么来着“熟能生巧“嘛。我希望你简单点，就是把学习这个事情做简单，不要附属太多。简单、简练、简要、简洁、简朴……总之，我希望你做一个简单的人，别的事情和我无关，我只有学习。快速的学习是一种能力也是一个人的水平；有效的反复让学习有意义。
图/七年级同学笔记
从小学到初中，是具体为主转向抽象为主的重要阶段，很荣幸这个重要的时间，我们在这里相聚。我一直在思考：如何做一个好老师。专业与非专业融合，发展与创新齐步。国家课程标准新提出学生核心素养，那老师的核心素养又是啥？它与我的个性、兴趣、梦想有啥关系？教研活动和课堂表现的我一致吗？他们说好老师是不功利的，就像大自然的东西滋润孕育着生命，像这样的老师就是好老师。我相信了，于是我总是让同学们在原野上奔跑，各自向前。历来我不奢望专家给我的课堂界定好与坏，热爱这门学科，真情投入就好。我也希望你也一样，不要被某次的测评或某位老师的言辞阻挡了你学习的步伐，热情地去学习自己应该学和想要学的东西就行。
图/阿木的笔记本封面
我们在第一课上说，要有一个适应老师的习惯，你的学习生活一定会遇到不同的老师。请你放心，能担任你的认可老师的人，至少专业合格，胜任教学工作，把握住课堂，有效展开教学；至于他有没有家国情怀，热爱专业的赤子之心，那就看你的幸运指数了。只要这个老师说过的有一句话能够影响到你，我都觉得他是你的好老师（当然你也不要刻意去找寻他说过的那一句话啦）
我希望你热爱你的学科，因为学科喜欢老师，把它学好。这个顺序不能颠倒。我也试图让你拓宽视野，打开思维，独立思考，幽默风趣，大胆地去表达自己，就像某些教育理念，它的内涵一般都是灵活顺便的，不同的人在不同的环境中见到它，不同的时刻都会有属于自己的个性表达。我希望你做一个会表达的人，用热爱来讲好属于自己的学习与生活故事。
我从大山走来，我知道春夏秋冬大山里的风景，连绵的山峦，绿色的海洋，一群娃子们在小河沟里享受夏天的炎热，草木渐渐变黄，山石露出了本来的灰色，寒风中大雪纷飞，寥寥的炊烟唤醒了沉睡的山村……这样的景致一定是一幅美丽的艺术画，可你知道吗？清贫洗刷过的山村，崭新的蜕变的真的很慢，需要漫长漫长的岁月。我希望你要有理想，走出自己现在的城市空间，找寻一个自己想要的生活画面，用自己的努力一步一步去实现，去看见。
图/数学阅读材料册子封面
创新和学习一直是我的追求和生活，创新是一种求异思维，是一种逆向思考方式，也是一种理性的逻辑推理。在老师的教研教学中不能缺少这一部分，你的学习也一样，你和其他同学之间的学习风格、学习方式是不可能一样的，我建议你要有自己的学习方式和阅读方式，不要试图去拷贝别人的学习方式，好的经验可以借鉴，然后自我优化成适合自己的东西，升级自己的学习方式。
同在一个班，同样的老师在同一个课堂学习，结果千差万别，你要知道成绩的好坏，功夫在课外；希望你用好我们第一课讲过的“制定计划习惯”。
图/七年级同学笔记
今天我说的这些，知识我的不完整不完全的思考，个人表达，若有差池，向左意见，望你海涵。
（2018-07-08）