“双减”之后，孩子的周末怎么过？
个体成长的第一阶段：本能情感（0—3岁）与动作把握（0—3岁）
个体成长的第二阶段：审美情感（4—11岁）与形象把握（4—11岁）
个体成长的第三阶段：理智情感（12—18岁）与逻辑把握（12—18岁）
12岁以前是理智的睡眠时期，要让他的头脑空着不要用大脑；
童年期的孩子言行多受感性的支配，缺乏理性的力量，不要直接对儿童进行智育，教育的任务是发展儿童的外部感觉器官；
发展触觉，让儿童亲自去摸去抓每件东西，多在黑暗中做游戏，发展视觉，要让儿童尽早地学习写生画和制图，发展听觉，让儿童练习唱歌……
我们这里说到的“踏青”，就是一个非常形象的表述。总体意思是——出去走走。走出家门，走进大自然，走入一个陌生的环境。和自己走不同，这次要带孩子一起走。
“青”，就是美好，美好就是大自然的象征。带孩子来到大自然中，来到自己平时相对少的环境里，这就是我们所提倡的。
那么多变的自然，会产生无穷尽的写作灵感；那样丰富的素材，会带来写作超级便利。城里的孩子，特别喜欢跟着爸妈去踏青。例如，参与农家乐，到田间地头去劳作，去果园里采摘，到苗圃里去赏花，到农场里去耕作，去种植……踏青，我们能做的很多。
补上这一课吧！常常提到“补课”这个词。原来，补课并不是你想象的做“文化补习”，更多的是做亲情缺损的弥补。带小孩去踏青，写作指导的秘诀，就在于一个“换”字。
首先，带领子女发现，换环境，可以写“新奇”。以城里的小孩为例，我们带孩子到乡村，去体验到户外生活，去呼吸新鲜空气，这就是把小孩置换到了一个全新的环境中。周围的一切对于他来说，都是新的，那么多新鲜奇特的素材，可以信手拈来，轻松写入文中，几乎可以不需要指导。
其次，引导子女感受，换环境，写“心情”。去踏青，不管谁的心情都会变好。心情好，写得就畅快。怎样写好心情呢？父母需要指导小朋友，用心去体会这份情，才能写出好心情。
最后，陪伴子女理解，换环境，写“温情”。在踏青的过程中，有许多家庭中的温情洋溢画面会涌现，这是不容错过的写作内容。温情，就体现在一个个过程画面中，表露在小孩写作时精选的一个个动词里。例如，过桥的时候，桥摇摇晃晃，爸爸扶着小孩，缓步移动，慢步过桥，这就是一幅温馨的亲子画面，值得写。写的话中，“扶着”这一动作，就值得刻画，因为温情就在“扶着”这个动词中。
还是赶快出发吧，带小孩去踏青，感受自然，投入自然的怀抱。
游戏过程
1.了解手绘地图：知道什么是手绘地图么？现在许多公共场所都有免费配送手绘地图。例如：旅游景点，机场车站等地方。如果你是个旅行爱好者，就不要错过这些珍贵资料获取的机会。凡是新鲜事物，都要有一探究竟的勇气和欲望哦。
其实，手绘地图就是地图，不同的是，手工彩绘的图，看起来是不是很亲切。
如果你的校园还没有这样的手绘地图，这次的练习意义非凡啦——为学校制作手绘地图，然后送给学校留念。
2.再次熟悉校园：绘制地图最怕出错 。所以，为了准确地绘制地图，很有必要到熟悉的校园了走一走，看一看。这回的观察一定要做好笔记。简单勾勒出校园的参观路径，标注出路径上各个建筑物或是景观大致外形。这一步要做到位，不能着急，更不能凭印象。
3.绘制地图：了解熟悉了校园后，就可以开始绘制地图啦。根据之前的观察和简单勾勒的草图，用心将校园的各个建筑物绘制在地图中。这样的地图可以比正规的地图更加可爱，更加形象，甚至可以画得卡通一些，让人一见就喜欢。
提醒小伙伴们：绘制时，造型可以夸张，但是地理方位一定要准确。地图毕竟还是地图，第一次到你学校参观的客人拿着地图，可是要“按图索骥”的哦！
有图有真相，有图有文真好看。看成果出来了。