他们这样走过编导艺考学习季，走进编导名校
他们这样走过编导艺考学习季，走进编导名校
作者：吴峯
昨天，几位同学来找我。初衷本是寒酸几句便了，但还是谈了一个下午，我把有价值的几点与准备参加编导艺考，尤其报考编导名校的同学分享。
谈到命运之神。事实上，从古到今，大家对于命运的谈论从未停止。一位同学说到自己的当年，来到北京学习是偶然，考上中戏是幸运，坚持到今天的力量是因为两个事情：一个是对专业的兴趣，一个是中戏的图书馆。从这位同学言谈中，可以清楚的看到他对于命运的认识，“后天的运气”很重要。当然，有点自谦，对于取得点成绩的智者一般说自己“命好”。实际上不然，我比较认同命运就是一个人生命的运行轨迹。进一步说，每个人的命运，其实折射出他的过去、现在、未来，这三个时间维度是动态的，在其中，像电影剧情一样在人物与事件（情节）两个层面展开。
从昨天的这几位同学来看，除一位同学通过考研进入到传媒大学之外，其他几位同学取得较好的成绩，都与个体的条件、个人的努力分不开。 如果着眼于每位同学十二年的学习生活轨迹，通过这期间经历过的大大小小事件，尤其整个中学经历，遇到的各式各样的人，这些事与人对于他们的头脑、心理、人格产生了重要的影响，从而铸就了同学们今天的知识结构、心理逻辑乃至现有性格，以及认知世界的框架、心理与人格倾向。恰恰这一切，在考场上要一一被考官解析出，如何做好有效备考尤为关键。实际上，绝大部分同学的经历有雷同的一面，但是影响“命运”的关键因素有多个，相互作用的可能性更是可以把控，不是仅仅“天命”一说。这便是我在课上所谈到的“有价积极”的意义。
今天，我们大家都生活在不断升级且充满未知与变数的时代里，接二连三出现的貌似变化无常的新问题、新技术、新概念在不断地重组我们生命。但从自我的角度来看，我们每个人的“幸运程度”都受到家庭环境、自身素质、社会交际、政策制度、社会背景及偶然条件等因素影响。中戏的这位同学谈到的是偶然条件这一因素。而从另一同学身上可以很清楚的看到这六个方面的因素的综合作用。他喜欢导演，不是一朝心血来潮，选择编导艺考也不是被游说的结果，更不是临近高三由于成绩缘故的被动决定，而是家庭血缘关系的代际传递的结果。当然，父辈在血液里孕育着热爱，还需要自身的拓展与坚持，左右命运的因素中就包括一个人头脑、心理、人格对其他方面的作用力。在北京学习的一个月里，这位同学所坚持的信念与所付出的努力让之收获到“命运之神”所给予的“成果”。
昨天这位同学还谈到，2014年的夏天，并没有考电影学院的信心，因为外祖父的中戏情结，只是想着能去中戏学舞台剧，以后再从事电影导演职业。他说遇到了我的课，改变了当初在今天看来不太明智的“跳板思维”。我给他有重复了在课上多次讲过的主张：家庭环境、自身素质是决定因素，我仅仅是路标而已，没有路标若有强大的知识积累同样可以不迷失，社会交际中遇到合适的人固然重要，自己对于资源的利用能力更重要。这一点，他妈妈认识的比较清楚，理解的更为透彻。我给他开玩笑说，你遇到你的妈妈，相当于老天发给你的福利。
在传媒大学读研的刘姑娘回顾选专业、学专业、考专业的整个过程，最值得分享的就是如何把专业性格与自我个性嫁接的问题，简言之就是专业的内在要求如何通过自身发现去实现。刘姑娘谈到编导艺考最初学习的时候有很大遗憾，就是前劲儿太自以为是，后劲用力不均，导致在考传媒大学文艺编导的面试中表现不是太周到，专业成绩不是很理想。尽管她专业过关，但是排名靠后，在报志愿时只能规避风险，选择了专业成绩较好的上海戏剧学院。刘姑娘是一个独立性较强的孩子，但是心性孤傲，擅长秒断是非，他人与之交往有点如临冰窟的感觉。
谈到这些，她指出了自己的问题所在：太过自信，不太重视与身边人物建立信任通道。社会交际中应该重视感知身边人物对自己思想、心理及人格上的积极与消极影响，并适时将这些影响化为我们生命轨迹里的一笔。无论轻描淡写还是浓墨重彩，都不应忽视。这同样也是学习编导专业的内在潜质。她说，尤其是在专业学习的过程中，一开始不太信任我的教学导向。记得有一次，我让大家从网上找出小学三四年级的语文目录，逐一回忆学过的课文，她没有做，更没有读。后来在课上讨论时表达出自己的看法：说她自己写作水平已经超越小三级别，不需要这么折腾。记得当时我没有过多解释，因为一开始我就知道同学们误解了课程用意，尽管我已经做过许多说明。她说，在大学里，她明白了做这些为了什么。
刘姑娘说：“回忆过去的事情对于成长来说十分重要，也很必要。当初，选择来北京跟着您学习是爸妈的选择，我是不情愿来的。以我的意思，在天津学学就成。但妈妈坚持自己的判断是对的，当时我妈妈还带着3岁的妹妹。”我说，知史明智这是前辈的总结，咱们在慢慢感悟。实际上，像这位同学的情况，不是个案。在选择判断上，家长的经验相对更有价值。尤其这位家长的“间离思维”对孩子的成长十分关键。换言之，家长身在某一被主流认同的“场”中，不会轻易入戏，保持着自己的剖断是很有必要的。
另外，在这位同学的经历中还有一个需要说明的问题就是：不要误读“选择比努力更重要”。很多同学将“选择”的价值无限放大。实则不然，完整的逻辑是：若成就某项事业，选择只是第一步，选择后的“努力过程”是至关重要的。如果你简单地认为“选择比努力更重要”，只能说明你并没有理清“努力过程”这一关键因素，更不会明白“为什么选择对了，结果为什么不能随人心愿”。导向定位需要经验支持，而努力的核心是自身不断积累的过程。
分别在电影学院和戏剧学院学习编剧的两个同学，从大一开始就经常约好到我这儿玩，有的时候，我们并不过多交流专业问题，只是聊聊生活的感受、社会上的话题。这一次或许来的人多一点，她们很兴奋，在谈到关于自身素质的问题上，他们都说到当年考察中的几个重要内容。其中关键的几点就是关于思维与心理上的考察，进而对个性方面的深层测试。比如，在思维方面的考察就是我们平时的头脑素质方面的考察，思维能力主要体现在记忆、理解、想象、分析、把控、预测等方面。通过这几年的专业训练才知道考察这些内容的必要性，因为关乎创作能力的要素都与之有着千丝万缕的关系。也就是说，考察中对于考生在头脑、心理乃至人格方面所体现出的综合素质，是一个专业从业者在未来学习、创作甚至在社会上生存、打拼的重要能量源泉。因此，反推到我们今天的专业备考学习，要做什么，要做好什么就无庸赘述了。
在这两位同学中，一位靠心智成熟取胜，她能比其他孩子悟出的快些，留给自己提升的空间显得更多些；另一位是有点天分，更重要的是从小学开始积累的文学积淀帮了她。在她们身上还有一个共同点，独立思考判断的能力极强。我也经常对她们说，你们能较好的运用先前知识积累所转化成的经验去认知当下问题。这一点她们比较自信。她们的父母我均没有见过，甚至在学习期间，我与褚姑娘的爸妈没通过一次电话。当然，这不代表她们取得的成绩与爸妈无关，恰恰在优质的教育中，“放手”是重要的一环。
每一次与孩子们（已经不是小孩子）回味曾经短暂的相处，都让我收到意外惊喜。或许，此时我们在用心感知对方。
以上部分，仅为我与几个同学交流的心得感受，仅供2020编导艺考生参考，不足之处，可无视。【作者系：北京影向编导艺考教育机构首席主讲】