降低中学英语地位，提高物理化学分值，才能适应当前社会需求

我们经常告诫学生，不能偏科，然而实际上，我们一直在偏科，从教学大纲要求来看，知识就有侧重点。

学生的精力有限，必须在有限的接受教育的时段内，掌握必要的知识。随着社会的发展，面对越积越多的知识，不可能要求学生平均分配有限的精力，更不可能面面俱到。

教育的目的就是满足社会发展和个人成长的需求。在社会发展的不同阶段需要不同的人才，农耕社会、工业社会和后工业社会的信息化阶段需要的人才都不相同。与此相适应，每个时代需要掌握的知识侧重面也不一样。

实际上，人类的知识结构本身就是不平衡的，而这种不平衡，适应了人类的发展需求。

以上三点说明，我们的知识结构一直是偏科的，而合理的偏科，于个体的发展和时代的进步都有益处。具体到我们国家，在过去的40年，正是靠着重理轻文，实现了工业化的进步，快速地成为一个制造业大国。

记得在我们上学的时候，老师、家长和同学们经常说“学会数理化，走遍天下都不怕”。然而，这句曾经深入几代人内心的话，现在渐渐地变淡了。

政策是指挥棒，是时代偏科在管理层的具体反映，而中考和高考对每科分值的分配，就是时代偏科要求的具体落地。如果这种偏科符合时代要求，对国家、学生都有益处，反之，则浪费了教育资源和学生的精力，还达不到预期效果。

目前中考最“值钱”的科目有三个，分别是语数英。各地中考语数英分值一样，满分都是150分或者120分。高考最“值钱”的还是语数英，分值都是150分。

语文是一切课程的基础，本身也是民族文化的载体，除了英语课本，都是用中文印刷，我们也需要用中文理解题意，进行思考和交流。语文坐头把交椅名至所归。

数学是一切自然科学的基础，也是自然科学的世界通用语言，本身就是理解和描述世界的一把钥匙，很多其他自然科学，尤其是物理，都是数学的延伸。很多著名的物理学家首先都是数学家，可以毫不夸张地说，没有数学就没有人类的工业化，更没有现代科技。想要改变我们近代落后的面貌，没有数学不可思议。所以数学并列做头把交椅，没有任何问题。

英语对于母语是中文的国人，只是一门语言工具。近现代的落后，使得我们急于赶上西方，语言自然成为第一个门槛。重视英语教学，为我们打开了一扇了解世界的窗口，功不可没。然而，随着社会的发展，我们耗费了和语文数学同等的精力，却没有起到和语文数学同等的作用。大多数人一生没有出国的机会，工作一辈子也没有用到英语。把英语放到和语文、数学并列的头把交椅，让人不服气。

再说我们的物理和化学。各地普遍将物理和化学满分合起来计算，物理化学这两门满分加起来和语数英单科满分分值一样，或者略高于语数英单科，成为名副其实的小弟，坐着二把或者三把交椅，我们不服。

不说后续的大学学习，单说我们一生用到的知识，中学的物理、化学就占了很大的比重，就算是一般的工作，很多实用的知识都来自中学物理、化学、生物、地理、历史课本，难道不应该为它们分配更多的精力么。

3月20日在北京举行的中国发展高层论坛上，中国科学院院士、南方科技大学校长薛其坤与马斯克展开对谈。马斯克表示，如果能够多向学生教授基本的物理学，将大有裨益。因为物理学所阐述的是世界的运转，有助于学生从现实角度进行思考和实践。

美国在工业化的基础上，以先进的信息技术，实现了快速发展，航空航天、生物医药、制造业，信息通讯，哪一个重要领域用不到数理化。正和马斯克说的一样，面对下一个颠覆性创新，首先让学生们多学物理。

偏科是事实，而时代的偏科，要与时代的情况相符。

以目前的实际情况，大学阶段文科越来越重要，也占据了就业的一大部分，然而在中学阶段为英语分配了过大的分值，指挥学生分配过多的精力到英语，教育资源过多地分配到英语，而挤占了本来应该用于物理、化学的精力和资源，这种偏科于时代要求不符，更于中学生个体的发展不利。

在我们这个以自然科学为基础的时代，还是应该在中学阶段将自然科学相关的课程提升到相应的地位。当然我们更不能忘了体育，毕竟我们的身体才是最为根本的基础。