来自【历史试题研究史老师】，授权转载
16．（12分）图5、图6、图7是中国古代三个历史时期（东汉永和五年、唐天宝元年、明洪武二十六年）的人口密度图。阅读材料，回答问题。
分别提取图5、图6、图7的人口分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期。（12分）【解析】本题考查的是历史上人口变迁的历史。题干要求“提取信息，并距此说明”，可以说是对五六年前全国卷第41题“提取信息说明题”的照搬照抄，没有多少新意。有兴趣的同学可参翻阅本公众号2018年10月18日推送的文章《第31讲解答非选择题的方法思路系列（三）——论证观点提（2）》。解答本题的关键是提取信息，然后是根据所学知识予以从逻辑因果关系上的解释。（1）“分别提取三幅图片的人口分布信息”→图片隐含的信息很多，究竟需要提取哪些信息？我的看法是，借用唯物史观的原理，解决问题要抓主要矛盾。因此，提取的必须是最主要的信息：首先，应该根据人口密度分布情况、图例及疆域变化等，判断三幅图片分别对应的是哪个时期。其次，提取图片关于人口密度分布最主要的信息，如哪个地区人口密度最大。（2）“并据此说明与其相对应的历史时期”→这句话有些指向不明，没有把具体要求说清楚。其实命题人是想要求考生用三幅图对应的历史时期的具体史实来说明解释提取的信息，具体说就是：先提取图片人口分布重要信息；运用图片对应历史时期的史实来说明解释人口密度分布信息。（3）作答数量：本题作答须包括以下三个内容：①三幅地图对应的历史时期；②三幅图的人口分布信息；③对三个时期人口密度分布信息进行说明解释。赋分12分，每幅图包含的三点作答内容给4分。（1）图5包含的信息：黄河中下游人口密度最大；黄河以北的华北平原人口密度大；长江以南地区人口密度小；图例中有州界→结合所学知识可知，东汉时期，地方实行州郡县三级机制，州是地方最高行政机构；东汉时期国家的政治经济中心在黄河流域的中原地区，这一地区人口密度也最大→据此可判定图5对应的是东汉永和五年的人口密度图。（2）图6包含的信息：长江下游地区的江浙人口密度最大；图例中有省界→省作为地方最高行政机构的出现是在元朝，明清沿用；元明清时期，中国的经济重心在长江中下游地区，因此这一地区人口密度也比较大→结合题干文字信息可知，图6对应的是明朝洪武二十六年人口密度图。更多高考资料点这里……（3）图7包含的信息：长江下游地区、黄河中下游地区人口密度大；根据图5对应的东汉时期，图7对应的明朝时期→可推知图7对应的是唐朝，这一时期中国的经济重心在黄河流域的华北地区，同时魏晋时期北方民众大量南迁，江南地区得到迅速开发，人口密度也会比较大→图7对应的是唐朝天宝元年的人口密度图。信息：黄河中下游地区人口密度最大；华北平原人口密度总体比较大大；长江以南地区人口密度小。说明：东汉时期，地方实行州郡县三级机制，州是地方最高行政机构；东汉时期国家的政治经济中心在黄河流域的中原地区，这一地区人口密度也最大。说明：省作为地方最高行政机构的出现是在元朝，明清沿用；明朝经济重心在长江中下游地区；洪武时期，政治中心在南京，长江下游的的江浙地区人口密度大。说明：唐朝的经济重心在黄河流域的华北地区；魏晋时期北方民众大量南迁，江南地区得到迅速开发，人口密度也比较大。图5：南北人口密度差异明显，黄河中下游地区人口密度最高，南方地区人口密度相对较低。这与东汉政治、经济中心在北方，南方经济欠发达的状况相吻合。据此判定图5为东汉（永和五年）。图6：人口密度最高的地区在长江下游地区（江浙地区）。这与明初政治中心在南京，南方经济发达的状况相吻合。据此判定图6为明代（洪武二十六年）。图7：黄河中下游、长江下游地区人口密度都相对较高。这与唐朝政治中心在北方，江南经济不断开发的状况相吻合。据此判定图7为唐代（天宝元年）。17．（14分）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。阅读材料，回答问题。更多高考资料点这里……
（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）【解析】本题是一道综合考查历史必备知识和关键能力的试题，以梁启超在《少年中国说》中的名言为切入点，以近代史上三位好少年鼓舞人心的事迹为素材，以弘扬出爱国主义为主旋律，着重考查发现和论证历史问题，独立提出观点的能力，本题一定程度上也是对现实热点——中美关系的回应。【解读题干】本题的问题类型属于考查对分析理解题，这类题设问往往采用“谈谈对……的理解”模式。这种题型在全国卷中从来没有出现过，在全国地方卷中最早出现于2009年福建卷第38题第（4）问“谈谈你对材料三中布鲁诺'你们宣读判决书时，要比我听到判决更感到害怕’这句话的理解“，2011年安徽卷第36题第（2）问也出现这种题型——“怎样理解材料二中'权威的根基就被摧毁了’”这类题的解题方法思路是什么？有兴趣的同学可以翻阅本公众号2018年12月10推送的【试题研究】《第39讲 解答非选择题的方法思路系列（六）——认识、启示及对某句话理解题（2）》（说明：应该是第40讲，当时笔误）
结合上边所将的方法思路，再根据本题具体要求，我认为本题解决思路如下：首先应该解释梁启超先生认识产生的时代背景，理由可用唯物史观——社会存在决定社会意识的原理解释，一定时期的社会认识受一定的时代环境影响，只有将这种认识置于熟悉的时空背景下，能能真正理解其特殊的含义。其次，运用材料所给的三则材料做论据来论证梁启超认识，这样才能更好地理解梁启超认识的时代意义。第三，必须谈谈梁启超认识的影响。梁启超的认识寄托着浓浓的培养少年爱国主义精神的情怀，考试面对的对象有时广大青年学子，所以，影响最好从对当时的影响和最当今广大青年学子的影响两个方面作答。具体问题具体对待，切不可教条的运用方法思路。最后，题干要求将对梁启超认识的理解表述成文，类似于全国卷第42题的小论文题，论证时要注意逻辑清晰，同时也要注意对字数的控制，根据山东省命制的三套带有指挥棒性质的模拟试题给出的参考答案，字数以不超过400字为宜。（1）1900年，梁启超在《少年中国说》中说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年”“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。→八国联军发动了侵华战争，民族危机危机空前加剧，救亡图存成为时代。梁启超撰写《少年中国说》，奔走呼号和呐喊，提出了青少年在争取民族独立和实现中华民族富强崛起的伟大使命中的担当与责任，发出了时代最强音——“少年智则国智”“少年强则国强”“少年进步则国进步”。（2）詹天佑，1872年，作为首批赴美留学幼童之一出国学习。1878年，考入耶鲁大学，主修铁路工程，成绩优异。1881年回国。1905—1909年，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，震惊中外。→著名的铁路工程师，少年时期，怀揣强国梦，赴美留学，学成归国，投入到救亡图存、实业救国的历史洪流，主持修建了中国人自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，为国争光，推动了中国近代科技的发展，推动了中国的近代化。（3）邹容，1902年，自费赴日留学，开始撰写《革命军》。1903年5月《革命军》印行，署名“革命军中马前卒邹容”，明确宣布革命独立之大义在于“永脱满洲之羁绊，尽复所失之权利，而介于地球强国之间”“全我天赋平等自由之位置，不得不革命而保我独立之权”。→资产阶级民主革命思想的宣传家，面对《辛丑条约》签订后，民族危机空前严重局面，作为一枚热血青年，自费赴日留学探索救国旧民之道，《革命军》就是学习、思考的结果，号召四万万同胞起来，推翻腐朽专制的清政府，建立中华共和国的主张，振聋发聩。更难能可贵的是，邹容表示要在这一火热的斗争中，愿意充当“马前走卒”，担当与责任跃然纸上，爱国主义的情怀力透纸背。邹容的《革命军》成为20世纪初资产阶级革命民主革命思想的扛鼎之作，推动了资产阶级革命的高涨。（4）周恩来， 1898年出生于江苏淮安，少年时先后在东北、天津等地求学，立志“为中华之崛起而读书”。1917年留学日本。1919年回国后在天津参加了五四运动，组织成立觉悟社。1920—1924年在法国等国勤工俭学，期间积极在中国留学生中宣传马克思主义，并加入中国共产党。回国后，全身心投入党领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，建立了赫赫功勋，成为中华人民共和国的开国元勋。→伟大的无产阶级革命家、政治家，青少年时期，面对苦难深重的中华民族，树立了远大的理想和抱负，“为中华民族之崛起而读书”，发出了时代的最强音，体现了时代的担当和振兴中华的历史责任感，成为一百多年来激励广大青少年热爱祖国、发奋图强和报效祖国的座右铭。周恩来积极参投身中国共产党领导的新民主主义革命伟大事业中，最终推翻了压在中国人头上的三座大山，赢得民族独立，实现了二十世纪中国历史的伟大巨变。八国联军侵华战争爆发后，中华民族危机空前严重，救亡图存成为时代主体。梁启超发出了时代呐喊——青少年要勇于担当实现中华民族崛起与复兴的历史责任。梁先生的主张解放了国人思想，鼓舞了无数青少年投身强国御侮实现民族复兴的洪流中。少年詹天佑怀揣强国之梦赴美留学，学成归国，主持修建中国自主设计并建造的第一条铁路——京张铁路，推动了中国近代科技发展，为国争光。青年邹容自费赴日留学，写成《革命军》，号召推翻腐朽专制的清政府，建立中华共和国，振聋发聩，推动了资产阶级民主革命的高涨。少年时期的周恩来，树立了“为中华民族之崛起而读书”远大理想，积极投身中共领导的争取民族独立和人民解放的革命斗争中，推动了新民主主义革命的胜利，实现了中华民族历史巨变。广大青少年关乎着民族的未来。我们广大青当以梁先生的名言作为自己的座右铭，以仁人志士的英雄事迹为楷模，以实现中华民族伟大复兴为动力，努力学习，自强不息。从中华民族危机严重和救亡图存成为时代主题的角度论述；从梁启超强调少年的责任与担当和少年是国家振兴的希望的角度论述。结合詹天佑的主要成就，从推动近代科技进步、为国争光的角度论述；结合邹容的思想及其影响，从推动资产阶级民主革命的角度论述；结合周恩来的革命活动，从对新民主主义革命胜利贡献的角度论述。（苏寺村是中国北方的一个山区村落。以下内容节选自该村原村党支部书记的工作笔记。）会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。赵桂枝传达了公社党委当前工作安排…………（4）当前几项工作时间如何安排?……2．抓致富：两委队长如何本人富，在（再）代（带）那（哪）一户的规划搞出来。3．责任制与端正党风…………会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意见和公社安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案”……讨论记录：（1）建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员：姜合、崔玉海、张玉林。——摘自华东师范大学中国当代史研究中心《一个村支书的工作笔记》提取材料信息，说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。（14分）【解析】本题以改革开放初期一位农村村支书的工作笔记为素材，考查学科素主要是史料实证，考查的换件能力主要是史料解读能力，具体说就是考查辨析运用史料的能力、解释历史的能力、科学解释历史事物和认识事物本质的能力。本题的对最新的教育教学理念体现的非常明显，从新高考评价体系来看，四层方面突出了对必备知识、关键能力和学科素养的考查，四翼方面突出体现了基础性、应用性和创新性。（1）提取材料信息→材料包括的信息很多，有有效信息，也有无效信息。对于历史材料来说，要求提取的是有效信息。那什么是有效信息？有效信息就是指材料中蕴含的能够证实或证伪历史事实的、有价值的历史信息。（2）说明上述材料对研究20世纪八十年代中国农村改革有哪些史料价值。首先，看材料的出处来源，初步辨析材料的价值与类型，如看看是文献、图像、还是实物等史料；再看是一手史料还是二手、三手史料，确定史料价值。其次，依据材料中的时间和内容，联系所学知识，是否与所学知识构成证据链，即材料中的有效信息是否印证所学知识。第三，按照所学知识对材料中的有效信息（史料）分类。（1）摘自华东师范大学中国当代史研究中心《一个村支书的工作笔记》→材料来自于专业历史研究机构，具有可靠性；工作笔记类似于日记、札记、随笔等，是当事人——农村基层干部对所经历事件的随笔记录，属于文献史料，也是一手史料，具有比较高的史料价值。（2）材料来自中国北方的一个山区村落苏寺村原村党支部书记的工作笔记，摘取的是从1981年到1984年其中4天的工作笔记→材料是当事人的工作笔记，属于文献史料，是一手史料，具有较高了史料价值；此时的中国最主要的事件当属经济体制改革——实行以家庭联产承包为主的责任制，如果能反映这一重大历史事件的具体实施情况，史料价值就很高。召开两委扩大会议。会议开始由祁凤元汇报了县委召开农业责任制代表会议和真理问题补课会的精神。赵桂枝传达了公社党委当前工作安排→有效信息有三个，史料价值是：①真理问题问题补课会——1978年，光明日报刊登了《实践是检验真理的唯一标准》，在全国开展了关于真理标准问题的大讨论，解放了思想，为十一届三中全会的召开奠定了思想理论基础。②农业责任制——十一届三中全会后，在农村进行经济体制改革，实行以家庭联产承包为主的责任制。③公社党委——当时农村依然实行的是人民公社体制，政社合一，管得过多，统的过死，严重阻碍了农村生产力的的发展。讨论记录：……（4）当前几项工作时间如何安排?……2．抓致富：两委队长如何本人富，在（再）代（带）那（哪）一户的规划搞出来。3．责任制与端正党风……→有效信息有两个，史料价值是：①抓致富、先富带后富、责任制——可与当今的精准扶贫时政热点切合；十一届三中全会后，党中央鼓励广大农民进行多种经营，提倡勤劳致富，对当时出现的“万元户”予以大力宣传和表彰；实行党员干部抓致富责任制，提倡先富带后富，实现共同富裕。②端正党风——端正党风建设始终是党领导的一项常抓不懈的基本任务，党的作风建设的本质是党同人民群众的关系问题。召开两委扩大会议。……会议首先由公社武书记讲关于“开展五讲四美三热爱的文明礼貌月”活动的意见和公社安排。大队如何制定措施。致富户和文明户怎么确定和召开座谈会。→有效信息有三个，史料价值是：①开展五讲四美三热爱的文明礼貌月——20世纪八十年代，党和国家制定了在社会主义现代化建设中，要坚持物质文明建设和精神文明建设两手抓，两手都要硬的方针。③致富户和文明户怎么确定——体现了上世纪八十年代，物质文明建设和精神文明建设两手抓，两手都要硬的方针。召开两委扩大会议。会议由老冯同志传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案”……讨论记录：（1）建村领导小组怎么成立？组长：张明德；副组长：冯青山；成员：姜合、崔玉海、张玉林。→有效信息有一个，史料价值是：传达了“乡党委、乡政府就建村（村民委员会）实施方案”——国家推行基层政治体制改革，1983年，废除人民公社体制，建立乡镇政府；撤销农村的生产大队，建立村民委员会。材料来自于专业历史研究机构，具有可靠性；材料是当事人——农村基层干部的日志性质的工作记录，属于文献史料；从工作笔记的时间和内容整体来看，对于研究20世纪80年代农村政治经济体制改革提供了一手史料，有较高了史料价值。①政治上：公社、大队、乡党委、乡政府、村民委员会等——反映了废除人民公社体制，建立乡镇政府，撤销农村的生产大队，建立村民委员会的史实；可用于研究农村政治体制改革。②经济上：农业责任制、抓致富、先富带后富——反映了家庭联产承包为主的责任制及国家制定抓致富、先富带后富实现共同富裕的扶贫政策历史，可用于研究农村经济体制改革。③思想理论：真理问题补课、端正党风等——反映了关于真理标准问题大讨论及加强党风廉政建设的历史，可用于研究党的理论建设。④社会生活：开展文明礼貌月活动、评选文明户等——反映了国家重视并开展精神文明建设、树立社会主义新风尚的历史，可用于改革开放时期社会社会生活发展变迁的历史研究。苏寺村原村支书的工作笔记，从政治、经济、思想和社会生活等方面，比较全面地反映了二十世纪八十年代中国农村发展的历史，是中国农村改革的缩影，为研究中国农村改革和发展变迁的历史提供了一手史料，具有很高的历史价值。
【参考答案】
19．（15分）咖啡馆的历史，既是一部经济史，也是一部社会史。阅读材料，回答问题。17世纪中后期，咖啡馆在英国扎下了根。在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里，常见的场景是：各色人等汇集于此，抽烟、读报，谈论商业和贸易，传播小道消息，争论国家大事，评判王室显贵的品行举止。18世纪中叶以后，伦敦的咖啡馆出现了新的变化。辉格党人愿意光顾“斯米纳”等咖啡馆，托利党人则经常聚会于“怀特”等咖啡馆，经纪人喜欢聚集于“乔纳森”咖啡馆，法律界人士集中于骑士团圣殿附近的咖啡馆。寻常百姓逐渐成为咖啡馆社交场所的边缘化群体。19世纪四十年代前后，满足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生。除咖啡外，茶也是英国重要的饮品之一。1606年前后，茶第一次作为商品进口到欧洲。1658年9月23日，伦敦报纸上第一次出现了茶的广告。不久，茶逐渐走进英国咖啡馆，但直到17世纪末，饮茶在英国仍然是一个新鲜事物。18世纪英国的茶叶需求量以惊人的速度增长，英国人对茶的热爱超过了其他任何主要的西方国家。在整个18世纪，咖啡馆都是提供茶饮料的主要场所。——摘编自【英】马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》等（1）编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。（7分）（要求：先写出对话主题，主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件；对话内容要围绕主题展开，观点明确；对话过程完整，逻辑清晰。）（2）结合英国咖啡馆的变化，说明咖啡馆的历史是一部“经济史”。（8分）题外之话：本题继第18题之后，更是一道创新意味非常浓厚的试题，是对十多年来全国卷及一些地方卷试题的完全突破，对于新高考评价体系体现非常完美，从一核来看，对于高校选拔优秀人才起到很好的把关服务工作，对中学教学改变印证式史料教学、填鸭式满堂灌及强调课堂教学模式花样翻新等起到了很好的引导和纠偏作用；从四层来看，没有扎实的必备知识、超强的关键能力、积淀雄厚的核心素养根本是不可能完成此题；从四翼来看，本题很好的彰显了对基础性，对知识的综合应用，对考生的创新性力度非常大。总之，是一道高质量的试题。更多高考资料点这里……【解读题干】本题有两小问，第（1）问要求编写一幕17世纪的人物对话场景，考查的关键能力有客观叙述历史事实的能力，发现和论证历史问题，解释历史的能力，客观评价历史人物、历史事件以及历史现象等能力。难度不是一般的大，是相当的大。本题要求编写的一幕话剧时间定位在17世纪，解决本题的思路是：①快速过一遍17世纪英国的重大史实。这是这一幕人物对话剧本的基本素材。②确定人物对话主题。这是这一幕人物对话的核心，是这一幕人物对话能否顺利编写的关键要素；主题要紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件。③编写人物对白。注意千万不能像《等待戈多》里的那两位前言不搭后语的对话，这种现代文学的对话肯定是得不上分的，对话要直白，逻辑清晰，主题明确，史实清楚，言简意赅，切忌长篇大段的人物对白，最后务必注意对话过程要完整，也就是说是一幕完整的人物对话剧本。建议字数控制400字以内。第（2）问相对来说要简单了许多，实质上就是一道论证观点题，属于论证别人的观点题，对全国卷有一定研究的考生，我想这道题做起来应该是比较轻车熟路的。本题论证的素材就是题干材料关于英国咖啡馆变化的相关信息；说明论证的观点是“咖啡馆的历史是一部'经济史’”，以这个作为观点是最简单最快捷的作答选择。当然，考生还可拟定与咖啡馆和经济相关的观点，但必须要体现题目要求说明的主旨——咖啡馆的历史是一部“经济史”，这样做显得有点曲线救国，既有一定的难度，也比较麻烦。①围绕“咖啡馆的历史是一部'经济史’”，从不同的角度说明论证咖啡馆的变化与经济发展变化的关系，即说明咖啡馆的变化折射出经济的发展变化。②说明论证要充分，一般要求要用两三个史实做论据，结合所学知识从材料提取有关咖啡馆与经济相关的有效信息，并进行与观点具有逻辑因果关系的说明论证。
【解读材料】
①1652年，伦敦出现了英国第一家咖啡馆。17世纪中后期，咖啡馆在英国扎下了根。在当时伦敦任何一家宾客盈门的咖啡馆里，常见的场景是：各色人等汇集于此，抽烟、读报，谈论商业和贸易，传播小道消息，争论国家大事，评判王室显贵的品行举止。
→结合地理所学知识可知，咖啡是热带生长的植物，欧洲缺乏种植咖啡的条件。英国在17世纪中期才出现面向大众的咖啡馆，可以联系到新航路开辟，地区性贸易发展为全球性贸易，咖啡这种热带饮料才能进入英国。而且，新航路开辟后，英国当时的实力还不足以冲出欧洲走向世界，直到1588年打败西班牙“无敌舰队”后，才冲出了欧洲，所以到1652年出现第一家咖啡馆也就不足为奇了。随着英国对外的殖民扩张和世界贸易的发展，咖啡馆在英国也就逐渐普及了。②18世纪中叶以后，伦敦的咖啡馆出现了新的变化。辉格党人愿意光顾“斯米纳”等咖啡馆，托利党人则经常聚会于“怀特”等咖啡馆，经纪人喜欢聚集于“乔纳森”咖啡馆，法律界人士集中于骑士团圣殿附近的咖啡馆。寻常百姓逐渐成为咖啡馆社交场所的边缘化群体。19世纪四十年代前后，满足贫穷工人需要的咖啡摊应运而生。→18世纪中叶，英法七年战争，英国打败欧洲大陆霸主法国后，确立了世界殖民霸权，成为“日不落帝国”。随着工业革命推动资本主义迅速发展，不同人群聚集在不同的咖啡馆，说明英国社会阶层分化，形成新的社会结构。工业革命也使得英国贫富两极分化日渐突出。③除咖啡外，茶也是英国重要的饮品之一。1606年前后，茶第一次作为商品进口到欧洲。1658年9月23日，伦敦报纸上第一次出现了茶的广告。不久，茶逐渐走进英国咖啡馆，但直到17世纪末，饮茶在英国仍然是一个新鲜事物。18世纪英国的茶叶需求量以惊人的速度增长，英国人对茶的热爱超过了其他任何主要的西方国家。在整个18世纪，咖啡馆都是提供茶饮料的主要场所。更多高考资料点这里……→茶作为世界三大饮品，主要产自东方，尤其是中国。新航路开辟后，茶叶贸易逐渐扩大，茶逐渐走进英国咖啡馆，但是由于运输条件的限制，很长一段时间，饮茶都是上流社会的专属。直到英国占领了印度后，将中国茶叶偷偷引种成功后，饮茶在英国才逐渐普及，到工业革命时期，随着新式交通运输工具——轮船的发明使用，茶叶更是大量运进欧洲，茶叶才真正“飞入寻常百姓家”。（1）编写一幕发生在17世纪伦敦咖啡馆内的人物对话场景。约翰：本以为绞死了查理，废除了君主制，建立的共和制能好一些。这不又建立了什么“护国主政体”，这不是军事独裁嘛！哎！还是伊丽莎白女王时代最好、最开明。约翰：当然啦！我给你讲一个故事，当年作协举办了一个微型小说大赛，要求围绕上帝、女王和性展开。你猜怎么着？威廉：怎么啦？（好奇引来安东尼、布莱尔、查尔斯等人围了上来）威廉：这不是侮辱女王陛下么？谁都知道，女王陛下终生未嫁呀。结果怎么样？约翰：女王非但没生气，还亲自给这个女学生颁奖哩，一等奖哦。约翰：是啊！她领导英国最终摆脱了罗马教廷的统治，还打败了西班牙“无敌舰队”，冲出欧洲，走向世界……可惜呀！开明时代结束了。看看我们这半个世纪过的都是啥日子，刚结束了专制统治，又来一个军事独裁。威廉：我听说斯图亚特家族一直在谋求复辟，会不会再发生战争？
时间：1688年5月
地点：伦敦某咖啡馆
查尔斯：斯图亚特王朝复辟后的这两位国王就没干过什么好事，整天叫嚣着要恢复天主教统治秩序。查尔斯：尤其是詹姆士二世那个坏蛋，他老婆是虔诚的天主教徒，最近给他生了一个男孩，根据王位继承儿子优先原则，这个男孩将来要当国王，到那时，麻烦就大了！查尔斯：小男孩在虔诚的天主教徒母亲熏陶下成长，长大了必然是一个纯正的天主教徒。他当上国王之时，就是天主教统治秩序全面恢复之时，也就是资产阶级革命荡然无存之时。更多高考资料点这里……查尔斯：这不，议会中有些人认为长痛不如短痛，最后联合起来邀请荷兰执政官威廉和他的妻子玛丽回来做国王。布莱尔：这不是詹姆士二世的女儿女婿吗？哦，詹姆士二世没有反抗吗？查尔斯：是啊。女儿女婿率领一万多人横渡海峡，抢滩登陆，詹姆士二世组织军队反击，但是，军队临阵倒戈。他赶紧领着他那个虔诚的天主教徒老婆，抱着那个小天主教徒逃到法国去了。布莱尔：墙倒众人推呀。好！这真是得道多助，失道寡助！约翰逊：《权利法案》可不是普通的法律！王权受到真正限制啦！约翰逊：国王不能在和平时期维持常备军；国王征税必须要经过议会同意；国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，等等。亨利：看来王权真的受到限制了，那是不是就确立了议会主权？亨利：我明白了，这部法律重新界定了国王和议会的关系，国王的议会，从此变成了议会的国王。约翰逊：说的是，这叫做君主立宪制，看来咱们英国必将会获得更好的发展。可喜可贺！亨利：哈哈哈，丈人逃跑，女婿登基，保住了革命成果，又把王权给限制了，好啊！日子有奔头喽。 （2）结合英国咖啡馆的变化，说明咖啡馆的历史是一部“经济史”。（8分）说明：①从咖啡馆变化看世界贸易发展史。新航路开辟后，打破了世界隔绝孤立的状态，地区性贸易发展为世界性贸易，原产热带地区的咖啡被贩卖到英国，并随着贸易的扩大，咖啡馆逐渐普及。②从不同群体聚集不同咖啡馆，看到了工业革命对社会影响。工业革命推动资本主义经济迅速发展的同时，也促进了英国社会阶层分化，最终形成新的社会结构。③从茶叶的普及看到了世界市场发展历史。新航路开辟后，茶叶开始走进英国咖啡馆。随着殖民扩张，资本主义世界市场的拓展，茶叶贸易逐渐扩大，茶叶才“飞入寻常百姓家”。总之，咖啡馆的变化，折射出了时代、经济的发展变化，咖啡馆的历史就是一部经济发展史。（1）主题：主题明确，紧扣英国当时政治或经济领域的重大事件。层次一：对话主题不够突出，观点不够明确，对话不够完整，逻辑不够清晰；层次二：对话基本能够围绕主题展开，观点较明确，对话较完整，逻辑较清晰；层次三：对话紧密围绕主题展开，观点明确，对话完整，逻辑清晰。（2）从咖啡馆的变化与世界经济发展联系的角度：随着欧洲国家海外贸易发展和对外殖民扩张，世界市场逐渐形成和扩大，世界各地的经济联系和交流加强，茶叶进入英国咖啡馆并且销量不断增加，饮茶从一个新鲜事物逐渐变成了英国人日常生活的一部分。从咖啡馆的变化与英国国内经济发展联系的角度：随着工业革命进行，英国社会阶层出现新的分化，咖啡馆逐渐由开放的、面向各阶层的消费场所发展为专门化的、面向特定阶层或群体的消费场所。
