刘姥姥一进荣国府，三次教板儿说话，写尽穷人心酸
板儿是刘姥姥的外孙，在刘姥姥一进荣国府一回出场时，还只是个五六岁的孩子，自然是不懂事的。
原文说板儿“才五六岁的孩子，一无所知，听见带他进城逛去，便喜的无不应承。”那么，板儿到底“应承”了什么呢？
刘姥姥与女婿女儿商量好了，要带着外孙板儿去贾府碰碰运气，于是“次日天未明，刘姥姥便起来梳洗了，又将板儿教训几句。”
板儿一个小孩子，又没犯什么错，刘姥姥有什么好“教训”的呢？这里的“教训”不是打他骂他，而是告诉他“注意事项”，这也是刘姥姥第一次“教训”板儿，也正是板儿“应承”之事。
对刘姥姥来说，板儿只是个不懂事的小孩子，之所以带他，一则是女婿狗儿的建议，也许周瑞一家还认得他。一则带孩子上门求接济，似乎更容易些。
但板儿到底还小，他能起到多大的作用呢？这对于有些见识的刘姥姥来说，带一个乡野来的调皮孩子去豪门里走一趟，自然得交代一番话。
比如，去了那人家，见了要给人作揖问好磕头请安。比如人家问起家里情况，要如实说出来。比如去了人家里，不能乱跑，不能调皮，不许哭闹……
这就好比我们小时候去亲戚家里做客一样，去之前，父母总要一遍又一遍地交代，到人家家里，要懂事懂礼貌，要知道叫人，不能贪嘴，不能到处乱跑乱翻人家东西，不能跟人家小孩打架磨牙抢玩具……
这些“教训”，别说对五六岁的孩子，即便对当下十来岁的孩子，可能都很难做到，但刘姥姥为了防止可能出现的无法控制的意外情况，还是会交代板儿一番。
板儿哪里懂这些，他只知道姥姥要带他进城去，至于去干什么，他不管，反正先应承了下来就可以进城了。
小孩子哪里知道生活的艰难，更不懂得大人的不易。很快，刘姥姥的第二次“教训”又来了。
这时的祖孙俩，已经赶着大早来到了荣国府门前，但看着门前簇簇的轿马，看到那些挺胸叠肚说东谈西的三等豪奴，刘姥姥心里还是犯怵的。
她不敢过去。
虽然刘姥姥也是世面上经见过的，但毕竟还是来自乡野，与这长安城中的豪门大户比起来，她的那点子见识，顿时就显得捉襟见肘不值一提了。
刘姥姥心里会紧张无措吗？当然会。想来她虽然过了大半辈子苦日子，大约像今天这样为了儿女能过活下去而去“朝扣富儿门”的窘迫，大约还从未有过。
想必生活中很多人都有过这样“窘迫”的经历，比如去一富丽堂皇大楼办事，看着那巍巍高楼，看着那门口装备严整的保安，再看看自己，衣着朴素，满面风霜，不由得心里就会发虚。
我相信，刘姥姥牵着外孙板儿的手，出现在荣国府大门前的时候，心里有过犹豫，犯过嘀咕：“到底要不要进去呢？要不要上前去问个路？万一人家不容说话直接把你当成乞讨者赶走怎么办？”
这时候，刘姥姥做了两件事，一个是“且掸了掸衣服”，一个便是“又教了板儿几句话。”
刘姥姥为什么会有这两个动作呢？大约只有有过相似经历的人才会懂。刘姥姥这么做，既是在掩盖和转移自己的紧张情绪，也是为接下来要做的事，做好充分的准备。
其实她也知道，不过是上前打听个人，她一个人直接上去问就是，哪里有需要教板儿这样一个五六岁的孩子呢？
在那个时代，一个六七十岁的老太婆带着一个五六岁的孩子，大约更能引起他人注意，也更容易激发世人的恻隐之心吧？至少，如果板儿懂事，按照刘姥姥“教训”的去做，见了人就磕头请安，开口叫人，想来事情也会顺利很多吧？
虽然板儿并没有做什么，但至少对刘姥姥来说，板儿是最好的话题，此时的祖孙俩，颇有些相依为命的味道了。
好在刘姥姥遇到了好心人，给她指了路，很快便找到了王夫人的陪房周瑞家的。
当周瑞家的打听得王熙凤要下来吃饭时，知道这会子她有空，便准备先带刘姥姥去凤姐屋里等着。刘姥姥第三次教板儿，就发生在这时候。
原文说“（刘姥姥）打扫打扫衣服，又教了板儿几句话，随着周瑞家的，逶迤往贾琏的住处来。”
刘姥姥这次的言行举止，与在荣国府门前十分相近。马上就要见到如今管家的凤姑娘了，能不能顺利借到钱完全就看这一回的表现了，刘姥姥当然要整一整自己的仪容。
而教板儿几句话，似乎也成了刘姥姥让自己紧张的心理平静下来的一个法子，其实教不教的，刘姥姥心里何尝不知道，板儿一个孩子又能说了什么？怎么可能指望他来说出什么话呢？
但对刘姥姥来说，穷人虽穷，但该有的礼貌礼节还是要有的，所以她整自己的仪容不说，也要交代身边的板儿，以免有失礼失态的地方，被人耻笑就不好了。
另一层，刘姥姥先后三次教板儿说话，也是想着靠板儿这么一个孩子，至少能缓解来贾府张口借钱这么难以启齿的尴尬，是个可以有转圜余地的用来开头的话题，甚至如果板儿真的能说两句话，更能博得他人的好感和同情心，因而顺利借到钱也说不定。
因此，当刘姥姥还没有见到王熙凤时，因板儿见了炕桌的鱼肉，吵着要吃时，“刘姥姥一把打了他去。”
原文没写板儿是否被打哭，只这一幕看见肉就要吃的情景，便写尽穷人家生计的艰难和心酸。也许板儿已经很久没有吃到肉了。
板儿的作用，在刘姥姥见到王熙凤后很快体现了出来。对于张口借钱，甚至说是空口白牙的直接问贾府要钱，让贾府接济，这样的话，对刘姥姥来说，还是太难启齿了些，因此，板儿成了最好的“挡箭牌”，无形中做了最好的铺垫和过渡。
刘姥姥把他说成是王熙凤的侄儿，这样的近乎虽然辈分不对，但至少缓解了直接要钱的尴尬，也把祖孙俩求接济的情形都体现出来了。这不是大人求投奔，一切都是为了孩子。
因此，刘姥姥说完这些，又推板儿道：“你那爹在家怎么教导你了？打发咱们作甚事来？只顾吃果子咧！”
与其说刘姥姥这些话是说给板儿听的，好让板儿表现一下家计艰难，哭惨什么的，倒不如说，她是要当着王熙凤的面，把这些话说出来。
王熙凤何等聪明，板儿一个字没说，她笑止道：“不必说了，我知道了。”刘姥姥的目的已然达到了。
刘姥姥先后三次教板儿说话，每一次的时间点都很关键。
第一次是在家里，此时祖孙俩即将去贾府。相当于是去人家家里拜访，带着孩子的话，自然都教他一番话。大约就是教他总体的规矩，作揖请安等。
第二次是在贾府大门口，准备打听人。此时刘姥姥教板儿说话，大约是为了取得他人的怜悯和同情，至少让世人看在孩子的份上，不会把她赶走，给她指条明路。
第三次是在周瑞家的屋里，去王熙凤屋里之前。刘姥姥大约是要板儿待会见了人要如何如何，以此来拉近贫富双方的距离，活跃可能出现的尴尬的气氛。
刘姥姥这三次教板儿说话，既让我们看到了穷人家的礼貌礼节，也让我们看到了刘姥姥身上的朴实和智慧，更让我们看到了穷人家生活的艰难和心酸。
作者：夕四少，本文为少读红楼原创作品。