277吴宜玥：跨专业研究生专业适应的“三低”困境

随着我国高等教育进入普及化阶段,研究生招生规模在逐年扩大,跨专业报考研究生的人数也日益增多。虽然跨专业研究生有自己原有的专业背景优势,在一定程度上也符合国家在现阶段对高层次、复合型人才的需求。但是在培养跨专业研究生的过程中却也存在着不少问题。与非跨专业硕士研究生相比，跨专业硕士研究生在进入新的专业领域后往往会出现不同程度的不适应问题。本文将对跨专业研究生在专业适应过程中存在的现状进行简单的分析和论述，为读者呈现出“尴尬的”跨专业研究生生活。

一、专业认同度因实践认知拓展而降低

研究表明，跨专业硕士研究生的专业认同度存在偏低的情况，同时还发现跨专业硕士研究生的专业认同度随年级的升高而降低。跨专业硕士研究生在刚进入新专业时，学习积极性比较高，专业兴趣浓厚，对自己充满信心，愿意投入更多的时间和精力在专业学习上。但到了研二、研三阶段，可能是实际学习情况与理想状态差异较大而使其对专业失去了原有的热情，或者在专业学习中遇到很多困难产生了畏难心理，导致兴趣降低，学习积极性受到影响，不愿意投入更多的时间和精力在专业学习上。另外因为现在就业压力的增加，很多招聘单位更愿意聘用本硕专业一致的毕业生，这会在一定程度上影响跨专业硕士研究生对专业的认同情况。

二、专业兴趣因缺乏学识积累而降低

跨专业硕士研究生在研一刚入学的时候往往专业兴趣浓厚，与非跨专业硕士研究生不分上下，对专业充满了学习热情。经历过考研的洗礼与历练，跨专业学生相信自己有能力把专业学好。但随着学习的深入，有的学生便逐渐失去了对专业学习的热情，随着学习年限的延长，这些跨专业学生与非跨专业学生的差距开始逐渐变大。这可能与其跨专业考研的动机有关，有的同学跨专业考研不是根据自己的兴趣和能力，而是为了获得学位，因此，进入研究生学习后，对专业兴趣不高，学习态度比较消极，所以会表现出专业适应不良。相比较而言，非跨专业硕士研究生的专业兴趣往往一直较稳定，不会产生很大的起伏。

三、专业学习因经验冲突而效能降低

跨专业硕士研究生在研一阶段，往往对自己的专业学习充满信心，积极性也很高。在成功迈过了考研这道大关时，学生们往往会沉浸在顺利读研的喜悦中，会想当然地认为之后研究生期间的困难自己都可以顺利克服，甚至下意识地忽视掉即将会出现的实际问题。但在真正进入到新的专业领域之后，才发现天真的自己只看到了读研开心快乐的一面，在实际环境中会面临大大小小的学业压力与困难，有的我们可以顺利克服，而有的却使我们困顿迷茫。比如跨专业研究生与非跨专业学生在专业基础知识，专业技能上存在先天性的差距，不同学科背景的育人理念和培养方式会在跨专业研究生身上出现冲突等等，都会消磨学生在原先考研过程中积累的信心，使学生产生怀疑自己、逃避痛苦的心理，出现了学习倦怠的现象。