Marva Collins:一个用爱创造无数奇迹的小学老师
Marva raised her students up.
今天，我想给大家推荐一本好书，是亲子教育、积极心理学及个人成长方面的一本经典：《Marva Collins’Way》。
令我常读常新的一本书
推 荐 理 由
哈佛大学幸福课与领袖心理学课程教授Tal Ben-Shahar对Marva Collins的这本书是这样评价的：“如果你想去教书，你应该读这本书。如果你想学习领导力，你应该读这本书。如果你计划当父母，你应该读这本书。对于任何人，你也应该读这本书。'
Marva Collins可能是美国当代最传奇的小学教师，她拒绝了美国连续两任总统向她发出的担任教育部长的邀请，坚守在她一手创办的Westside Preparatory小学。
来自Marva的传记电影
Marva Collins出版的这本《Marva Collins' Way》，是Marva的个人经历：书中没有条条框框的系统理论，只是将Marva的故事娓娓道来，真实而感人。
在她执教的学校里，大多都是被其他学校放弃的孩子，因为这些孩子大多是生活在黑人贫困居民区里的孩子，如果教育不得法，辍学、成为街头混混、吸毒，对他们来说，几乎是必然的结局。然而，这所学校却创造了一个奇迹，这里的所有毕业生，注意，是全部毕业生都进入到著名大学。
Marva Collins究竟是怎么做到的呢？世界各地的教育界人士蜂拥而至，纷纷来到这所学校参观学习，参加她的教师培训工作坊，观察她的教学技巧。
大家发现Marva Collins不可复制，她可以说是教育界的特蕾莎嬷嬷。在她的一生中，她用无数爱的细节点燃了一颗颗本来早已暗淡的心，从而改变了无数孩子的成长轨迹和命运。
1970年代初，美国的种族歧视还很严重，她给贫民区的黑人小学生上课，开学第一课不讲规章制度，而是借助爱默生的《自立》做思想信念建设：
“成功不会主动向你们走来，你们必须主动地迎向它。”
“学校能教会你们如何过上美好的生活，我们来这里就是为了过上更好的生活。你们学到的知识以后会拯救你们自己，而不是我。”
Marva Collins并没有在一流大学接受过最顶级的教育，她从一个非常普通的学校毕业，学习的也是不起眼的文秘专业。
她所有的教育理念，都不是来自正规的教育学训练，而是从自己曾经作为一名学生，作为一名学龄儿童的家长的经历中，以及在教学过程中不断总结出来的直觉和经验。
当她还是一个孩子，她喜欢什么样的老师？她讨厌什么样的老师？
她自己首先避免成为当时她讨厌的那种
类老师。
如果说有教育理念，她的教育理念都渗透在所有的细节中。
一、教孩子自立。
她教育孩子们相信自己，依靠自己，对自己负责。她让孩子们停止抱怨，不要再抱怨社会不公，不要抱怨别人，每个人都要为自己的人生负起责任来，如果孩子们不交作业，她不会点名批评，而是会告诉他，他会因此拿不到老师的评价，“将来你们到了社会上，如果你不能完成工作，老板也不会给你发工资”。
二、授以人渔，而非授人以鱼。
她特别注重学生学习能力的培养，她没有按照学校发的看图学单词的标准教材来教学，而是坚持教授学生单词的发音规律，元音，辅音，音节，让学生真正学会读单词。传统的“看图识字”的方式导致很多孩子不会拼写，不会阅读，不懂语法。而她带的四年级的学生，就能掌握24000个单词。
她在课堂上融入尽可能多的知识。她会从口香糖讲到材料的来源——人心果树，她会告诉学生，人心果树是一种常绿植物，与落叶植物的区别是什么；她打开世界地图，告诉学生这种植物是从墨西哥引进的，美国用自己国家的产品去交换别国的物品，这种行为叫“出口”。即使学生不一定能记住所有的知识，但这样也给他们打开了一扇知识的大门，能激励学生去尽情探索知识的海洋。
她从不局限于教材，而是鼓励学生发散思维，超出教材，讲文学作品时，她要求学生们给故事重新编写结尾，通过这种方式，鼓励学生的好奇心与想象力。
她特别重视阅读能力的培养。阅读理解能力确实是重要的，它可是学习其他学科的基础。她以身作则，哪怕再忙一年也会抽空阅读书籍500+。
三、她对学生提出高要求。
Marva Collins不满足于达到教育部门定下的教学目标，她给孩子们布置有挑战性的任务，让学生阅读超过他们年龄平均阅读能力的书籍，这些孩子甚至被安排去阅读莎士比亚的作品。
每2周学生们要介绍一本正在阅读的课外书，这一做法不但锻炼了他们的阅读能力，也锻炼了他们的表达能力。
她抨击传统的教育方式，反对各种类型的考试。但她同时也反对人本主义的教育观念，她认为宽松的环境只适合高度自律的孩子，对于大多数人来说严格要求是必要的。一定的机械记忆、背诵也是有必要的，没有这些基础的知识，哪来批判性思维？
她帮助孩子发展人格，关注孩子的学习态度，行为方式。先从要求孩子们来学校时保持干净的脸庞，整齐的头发，衣着得体，抬头挺胸开始。这些方式，会改变别人对孩子的评价，同时也能帮助孩子们形成一个更好的自我。
四、她对待违纪学生的方式很特别。
当孩子犯错的时候，她不惩罚他们，而是让他们用100个词夸自己，如（可爱的、漂亮的、坚持的……）目的就是告诉Marva “我很棒”。第二次再犯错误，再用100个词夸自己，但是这次必须使用同义词，不能和第一次重复。
后来一个学生说，我再也不想犯错误了，因为我再也不想告诉Marva colin我有多棒了。
总而言之，Marva Collins是一位特别敬业、特别优秀、特别有办法的老师。
1980年里根总统、1988年老布什总统都邀请她出任教育部长，她拒绝了。
她说，我的位置是在讲台上。只有在讲台上，我才能发挥自己的能力。
是的，她就是为教学而生。
Marva Collins的传奇故事，不能重演，无法复制。很多东西，需要老师本人对教育的极大热爱和投入，这些是人格特质决定的。
但是至少，我们可以努力成为一名更好的老师，抓住一切机会丰富自己的知识和见识，这样才能在课堂上毫无保留地传授给学生；更多关注每一个学生的学习效果而不仅仅专注于自己的教学大纲或技巧；更重要的，去爱学生，愿意琢磨接近他们心灵的各种沟通方法。
我推荐大家阅读这本书，书中的教育方式，同样值得父母们在家庭教育中实践。
最后，书中一些优秀的观点，我想分享给大家。
Determination and perseverance move the world; thinking that others will do it for you is a sure way to fail.
决心和毅力使世界运转；认为别人会为你做这件事是一种失败的必然方式。
The essence of teaching is to make learning contagious, to have one idea spark another.The good teacher makes the poor student good and the good student superior. When our students fail, we as teachers have failed.I am a teacher. A teacher is someone who leads. There is no magic here. I do not walk on water, I do not part the sea. I just love children.
教学的本质是使学习具有感染力，让一个想法激发另一个想法，好的老师使差的学生变好，好的学生变卓越。当我们的学生失败时，我们作为老师也失败了。我是一名老师。老师是领导的人。我没有魔法。我不会水上行走，也不能分开大海。我只是爱孩子。
There is a brilliant child locked inside every student.
每个学生心中都有一个杰出闪耀的孩子等待被唤醒。