编者按：
“自主写作，合作欣赏”的写作教学实践，是编者二十多年的坚持。本学期，编者从高三下来，执教高一新教材。新教材新高考，又是改革的际遇，我又旧瓶装新酒。学了第七单元“人与自然”主题写景抒情说理文章，，特意推出常德市一中520班几篇学生习作，献给战斗在新教材一线的教师、学生和家长们。
1.美国黄石记
2.坐着火车去拉萨：千山之巅，万水之源
3.风光不别
天
常德市一中520班 黄少奇
大约在三年前，也就是我读初一的时候，开始注意起了那每日每刻在我们身边，却又总是被忽略的一道景观—天空。没有人能两次踏入同一条河流，天空同样如此。苏子云：“盖将自其不变者而观之，则天地曾不能以一瞬”。仔细瞧来，果真是：每一片云都有它自己独特的轮廓，所有小时才会因一朵漫无目的、在天空独自漂泊的云而浮想联翩。
每天，天空都有它独特的色彩。夕阳下，天空是热烈的红；云层飘来，天空是黯然神伤的灰；雨后，是斑斓的虹……就连单调的蓝，也有湖水的清蓝、海洋的深蓝、花朵的宝蓝……可惜，古代诗人赞美花、赞美草、赞美大雁，却从未赞美过天空，它只是背景。“可能只是我没找到吧！”我抚住胸口，安慰自己。
天空是无私的，它的胸怀正如我们看到的那般——一望无际。它为旅游的人带来晴天，为悲伤的人带来阴雨和冷风，为贪玩的孩子带来雪花，为干渴的禾苗带来雨水……它总是这样，毫无怨言地为我们烘托出此时此刻应有的氛围，为万物带来此时此刻所需要的，它总是为了我们，改变自己。
因此，它是孤独的。人们永远只注意得到阳光下眼前的花草、近处的小亭，最远不过翠绿的高山。而天空仿佛离我们太远太远，远到它的气息，我们是嗅不到的。也许，只有一位准备晒被子的妇人看到眼前的阴天，说一句：“这什么鬼天气!”它一定很悲伤，雨水是它的眼泪。广阔的天地间，它没有依靠，也许，是远在天边的太阳，也许，是睡梦中的月亮，它的哭泣，会有人给予安慰吗？不会！天空一日一日在变，我一直一直在看。忽然发现，天空与人是相像的，但又不完全——至少无私这一点大多数人都做不到。人不也是在变吗？从贪玩到奋进，从开朗到沉默，从悲伤到快乐……只不过，人的变化是不纯粹的，人们大多数是为了别人、环境等。大多数的为了自己而努力，也可能只是想让自己的成绩在别人眼里体面一点，大多数人比天空还要令人可怜。世间没有两片相同的叶子，人们生来就与天空一样独特，有着外表的形态和内心的颜色。那为什么这世界大多数人都是所谓的平凡人呢？原因有二，一是人们为了适应大众与环境而改变了自己，二是人们和天空一样美丽，却从未有伯乐走入他们的内心了解他们。
所以，一些小人物中却往往能见识到人性的伟大与灵魂的升华，他们的事例，也往往较花边新闻而言更能打动人心。所谓平凡，不过是缺乏善于发现的眼睛的人为自己找的借口罢了。
我们不能像天空一样，因为别人盲目了自己，我们要像天空一样，用广阔的胸怀，包容大地。
点评《天》
本文语言简洁通俗，素朴无华中又不失俏皮活泼，节选生活琐事，易拉近与读者间的距离，读来让人会心一笑。但朴素的语言并不意味着不需要去细心打磨，通俗是为了加强生活气息，使它亲切感人，更需要锤炼打磨，因而才能脱颖而出。在平常言语中添上三两句富有表现力的语句，更能为本文增光添彩。
同时，本文最大亮点便是自生活中随处可见的天空入笔，写真意抒真情，从平凡的事物中抒发自身对生命的见解与感悟，观点独到，充分体现了作者平常生活中对人生的关注与思考。如本文中所探讨的为何人们生来独特，却又沦为“平凡人”的问题，作者将其归结为“随大流改变自己”和“无人深入了解其内心”这两个原因。社会中的一些人随波逐流，不断被同化，乃至丧失了自己独立思考能力，听风是风，听雨是雨，尤其是在如今社会媒体上某些舆论下刻意引导下不辨是非，不分黑白的青年群体，更是应当引起人们的高度重视与警惕，培养其独立思考能力，不愚昧，不盲从。不随意抹杀个人观点，提供正确的思维导向，鼓励发展自我个性等等，“走进内心”也可看作是对人才的发掘，但并不全然符合社会发展趋向，社会需要发掘人才但更需要的是人才的自我表现，自我展示，这才能促进更好的良性循环。但若作者并未表达这个意思那就另作讨论。
杨文馨（常德市一中520班）
