浅谈农村小学如何开展艺术教育

伟大的音乐家贝多芬曾经说过：“一个懂得欣赏艺术的人， 自然能够从一切世俗的烦恼中超脱出来[1]。”在学校教育体系中往往以教授语文、数学等专业基础知识为主体，而忽略了对学生实施素质教育的重要性。诚然，艺术素养体现在一个人的精神面貌和内在涵养上，对人的全面发展具有潜移默化的影响。艺术教育有着多种多样的内容形式，歌曲能表达情感、喜剧能陶冶情操、舞蹈能提升情趣，艺术修养的培育使我们在生活中具有一双发现美、创造美的眼睛，感谢身边的一点一滴，学会珍惜，充满激情和活力地过好每一天，并朝着自己的目标努力奋斗。

一、农村小学中艺术教育的现状

1.小学中素质教育力度不足，艺术课程不受重视，许多小学过于追求学生的成绩，甚至把艺术课的时间占用来弥补语数英等专业课的瘸腿，这使学生接触艺术的时间少之又少。同时，大多数学校对艺术教育的硬件和软件的投入在整个学校教育中所占的比例很小[2]。

2.从事艺术学科的教师严重匮乏，艺术修养有待提高。许多小学没有专门从事美术、音乐等艺术类教学的教师，往往是非专业的教师代课，但有些教师的课程任务过重，专业素质不健全，这对培养学生的艺术素养具有一定的影响。

3.学生家长思想封闭，文化素质水平普遍偏低，农村的家长过于注重孩子考试学科的分数，对从事音乐、美术、体育学习的学生有偏见，认为那是“不务正業”的表现，这在一定程度上也抑制了学生艺术天赋的发展。