跳出的“梦想与坚持”—《大脚丫跳芭蕾》导读
解析：封面上看到了的这个长有一个大脚丫的女孩正在跳芭蕾，跳舞的动作怎样？技艺很高，动作很专业。此时贝琳达的心情怎样？从哪感受到的？脸部表情——女孩子很喜欢跳舞，很陶醉，从她的眼睛感觉她在享受。贝琳达舞姿很优美，可是她也有美中不足的地方，有一个大脚丫。所以这本绘本的题目就是大脚丫跳芭蕾，一起读读看。绘本中，这个叫贝琳达的女孩，她热爱跳舞，对舞蹈有痴迷的兴趣，她每时每刻都在跳舞，她的生命似乎为跳舞所生。然而，造化弄人，跳芭蕾的她，却有一双大脚，一双巨大无比的脚，这对一个芭蕾舞者，是一个多么大的嘲讽与不足。显然这个大脚丫能否给她带来好运就是本书的关键所在了。封面大色块的枣红背景颜色，代表热烈而深沉，整个封面内容很突出，只有一个舞动的人物，灰色的字体与深红的颜色很协调。【前环】
解析：本书的前后蝴蝶页色彩一致，表现出故事的整体性。而浅粉色贴近了整个故事的氛围和情绪---活力温暖喜悦，因为所有的女孩都喜欢粉色。而全书也贯穿着粉色的基调。【扉页】
解析：左侧粉红页是环衬的背面，把粉色人生带入故事中。而右侧的扉页是舞台大幕的一下角。在巨大的帷幕后，贝琳达露出她的小脑袋和一只标志性的大脚丫，马上就要表演了？贝琳达好像很害怕，不敢走上舞台，她担心别人说她的脚大吗！记住这黄色的舞台，后面还会贯穿这标志的黄色，看看是怎样来诠释她的舞台人生的呢！这多少引发读者的好奇心——是什么样的精彩即将上演？【第1画面】
原文：有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。解析：这本书以粉色调为主，拿到手让人感觉真漂亮啊！粉色的环衫，粉色舞蹈服，粉色的鞋，小女孩所有的东西都是粉色的。粉色的版权页，从环衬到版权页连续共四页粉色的画面，要么纯色，要么衬托版权信息。这是很少见的。而后环衬的右页竟做起了内页，内页有充满了粉色。难怪女孩子们会格外喜欢。这个瘦弱的女孩，有三长臂长、腿长和脚长，瘦显得骨感更有舞台效果。看贝琳达正在舞台的中央享受这份痴迷。【第2画面】
原文：贝琳达喜欢跳舞，她每天去舞蹈学校，认真地练舞，她跳舞的时候，姿态优雅，脚步轻巧灵活。可是，贝琳达有个大问题，嗯，应该说两个问题：就是她的左脚和右脚。解析：习舞的片段采用分镜头连贯动作，表现芭蕾姿态的优雅。而上部聚焦的全景光影镜头则是练功的场景，她为了心仪的舞蹈倾注了全部。黄色舞台引领她走向蓝色梦想。仔细看右图，她回眸瞬间，猜猜看，她遇到了什么大问题？就是她的左脚和右脚。优秀的芭蕾舞演员应具备的身体条件是“三长两小”，“三长”就是长胳膊、长腿儿、长脖子，“两小”指的是“小脑袋、小脚丫”，这样在表演时才能表现出芭蕾的高贵优雅。仔细看看她的脚，你们有什么发现吗？她的脚好大呀！【第3画面】
原文：其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，问题就来了。评审委员一看到她的脚就大叫：“暂停！”解析：贝琳达不觉得自己的脚有问题，大脚丫有影响到她舞蹈的技艺？没有。在她心中这不是问题。但通用的选拔的条条框框却认为这是莫大的问题。远景的拉开的舞台再现了扉页中的一幕，身体未现脚先出。金黄色的背景给选手们带来了巨大的希望和光辉，给贝琳达呢！面对贝琳达那一双大脚，评委们有什么反应？左页的看台下有三个攒动的头影，而右侧聚焦的特写就是台下的他们—评委。他们可能会说些什么？表情和动作：眉头紧锁、哭丧着脸、张开嘴巴大叫、用手捂住眼睛。“暂停！”斩钉截铁没有任何商量余地，没有表演就暂停，可谓出现了最大的不可原谅的错误。评委背后的背景是一种近于灰略带蓝的深灰色。把冷静的评委搅动为躁动不安。【第4画面】
原文：“天啊！”贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！”著名的纽约评论家乔治·根毕萦说：“简直和海豹的鳍没两样！”常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜·劳乌柏女工瞪着眼睛直摇头。贝琳达还没有试跳，评审们就说：“回去吧。你那一双脚，永远跳不好！”解析：大家仔细观察上述3个评审的表情、动作，猜想一下，他们分别会对贝琳达说些什么！三个评审还这样说“天啊！”把正向评审们鞠躬、准备表演的聚光灯下的贝琳达吓红了脸，贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！”乔治·根毕萦说：“简直和海豹的鳍没两样！”贝琳达还没试跳，评审们就说：“回去吧。你那一双脚，永远挑不好！”是啊，仅仅因为贝琳达有这样一双大脚，就受了评审们这样的嘲笑，更严重的是贝琳达还没试跳，评审们就甩出了这样一句话。虽然她天天在芭蕾舞学校苦练，舞技一流。但人生第一次打击就在芭蕾舞选拔赛上，评委老师们一看她的那双大脚，就对她判了死刑，告诉她：“这么大的脚，怎么可以跳舞呢？”对于舞蹈的梦想，在她刚刚想张开翅膀飞时，就这样重重的摔落在地上。我们来读读这三个评审委员的名字，你有什么发现？作品中人物的名字用了谐音，表达了一种隐藏着的意思。看到贝琳达的大脚，“假装懂”、“跟屁虫”、“老巫婆”是什么意思啊？看来作者太有智慧了，写文章时连人物的名字也用了一番心思呢！听了评委们的话，贝琳达还没有跳就谢幕了，回到家的贝琳达怎么样了？愤怒、难过、悲伤、失望、自卑......看看她的样子，想象一下她的心情，她会想些什么？这时你想对贝琳达说些什么呢？【第5画面】
原文：贝琳达很难过，难过了好久好久。她想：“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”解析：当贝琳达被三个评委否认，这对热爱芭蕾的贝琳达来说，无疑为晴天霹雳。作者用灰色表达贝琳达的难过。我们的孩子心情不好时，喜欢逃离家。贝琳达只是躺在浴缸中，看着自己的一双大脚丫，默默伤心了很久很久。没有歇斯底里，没有离家出走，没有故作忧郁。她在哭泣，在思考，在难过！这幅画面构图很有意思，上面的灰色好像乌云，中间有一大片白色的，反映贝琳达心理应该很空虚，受到很大打击。水龙头似普通的一滴水像一滴泪水，代表贝琳达伤心的眼泪。贝琳达在浴缸里，她真的是在洗澡吗？没有，她很郁闷，在那躺着。贝琳达把自己浸泡在浴缸里，无声地看着自己的大脚一直不说话。洗完澡，穿上演出服，她对着镜子左看右看。贝琳达照的镜子是朝下，正照着自己的大脚，反映出贝琳达开始认真思考自己的脚是否适合跳舞。这双大脚以前从不引起她的自卑，她开始怀疑自己，失去了自信，现在成了她的心理问题。贝琳达在乎了，“或许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”她告诉自己接受现实“我放弃跳芭蕾舞吧。”不透明水彩勾画出贝琳达的世界。大线条夸张，小细节细致，色彩的运用也帮助读者感受贝琳达的心情与画面的气氛。【第6画面】
原文：于是，贝琳达不跳舞了，她告诉自己：“我放弃跳芭蕾舞吧。”既然不再跳舞，她就得找别的事做，可是，她除了跳舞，什么都不会。她找啊找，终于在费莱迪餐厅找到工作。解析：这个跨页上的贝琳达决定不再跳舞了，她出门去找工作。请仔细看图，你发现了什么？她将舞蹈服整整齐齐挂在墙上，舞鞋打了个蝴蝶结挂在旁边，贝琳达头也不回地走了。她还换了一身灰色的衣服，好像要和舞蹈说再见了。她自暴自弃了吗？并没有彻底抛弃梦想。她的梦想，如同舞蹈服与舞鞋一样，被她好好珍藏在心底。尽管换了灰色衣服，但她还背了个粉包，穿了双粉鞋，说明她还把梦想带在身上。心里还在想着跳舞。作者好像采用臆想的写法，左侧并不是一堵墙，而是非现实的一面墙，只是想把事情点出来，也不看是否合乎场景。前方就是费莱迪餐厅，窗子上贴着征人启事和即将登场的室内乐团海报，费莱迪先生也出现在玻璃窗后，这个跨页除了清楚传达文字内容外，还暗示即将发生的事情。费莱迪餐厅接下来会发生什么？难道这个乐团会有什么故事发生，对贝琳达会有什么作用吗？室内乐团即将登场，有乐队就有音乐，有音乐就能跳舞，贝琳达应该会在餐厅跳舞！餐厅左侧的厨师，可能会对她有一些帮助。这儿有什么能够吸引贝琳达来工作呢？餐厅的装饰有绿色、黄色和粉红色，都很鲜亮。特别是黄色，刚才贝琳达跳舞的舞台就是黄色的，黄色可能代表机会，贝琳达应该会在这里继续跳舞。只要坚持，梦想就会在生命的拐角处与你相遇。埃米·扬用漫画手法夸张地画出贝琳达像音符般的黑色发髻，幸好，她虽然很难过地放弃舞蹈，却没有完全放弃自己，还愿意继续去做一个有用的人，去过有意义的生活，而且和以前一样认真努力。从故事后续的发展再倒回来想，她对人生的态度没有让一个重大的挫折成为永远的句号，而是把它变成暂时的休止符。当机会出现时，她又勇敢地重新开始。这样的等待和坚持需要很大的精神能量，其中一定有热情吧。贝琳达最令人不可思议的恐怕不是她的脚，而是她身体里永远无法浇灭的热情，有时如活泉涌现，有时如暗流奔窜，使她忍不住要随音乐打拍子，忍不住要伸展、跳跃。【第7画面】
原文：餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快，脚步轻巧灵活。费莱迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。贝琳达喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不了跳舞。解析：她来到费莱迪餐厅后，她做事的认真与专注，很快得到了费莱迪先生和餐厅客人们的喜爱，她也许在这种充实的平淡中慢慢忘记了自己的舞蹈梦，也或许她只是把这个梦锁入心底默默想念，我们不得而知。画面上，我们看到她踮起脚尖，轻盈无比地为顾客送餐。闲暇时，手中一本没有打开的舞蹈杂志让我们知道：贝琳达还是忘不了跳舞，她的梦想一直在心头盘旋。看看贝琳达的眼神，她可能在想什么？贝琳达背后的蓝色和上挑的眼神预示着什么？蓝色是博大的色彩，是永恒的象征，它是最冷的色彩但又表现出一种理智和安祥。透过贝琳达的茫然的眼神，忧郁的表情，和翘起的大脚丫，我感觉贝琳达还在担心自己的大脚跳不好舞蹈，但内心却充满期待。【第8画面】
原文：有一天，有个乐团来餐厅表演，他们自称“费莱迪好友乐团”，在餐厅开门营业前，他们先练了一首轻快的曲子。贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。解析：这种巡回的音乐表演是游走于餐厅、俱乐部的民间组织！还是一种发烧友的巡演不在深究，这是异国他乡的一种演唱形式。也给大众带来音乐的普及和没的享受。营业前的练习不经意间点燃了贝琳达内心的节拍。演奏员和餐厅老板都没有顾及到贝琳达内心的音乐存在。费莱迪餐厅的布置很有味道，蓝色的地板、浅蓝色的墙壁、黄色的厨房、白色的餐布，显得很沉稳大气、又充满梦幻的色彩，即洁净又不失高远。这是费莱迪餐厅的特点，又何尝不是贝琳达内心需求呢！《大脚丫跳芭蕾》是一个关于梦想的故事。而整个亲子阅读是可以按照作者的深意，可以设计成三个层次，由逐页的故事了解到对主题的探讨，再到延伸阅读，使得课堂不只具有了广度，也具有了深度。同时，图画书的阅读，需要在不断的阅读互动中，通过对画面的细致观察，积极想象、补充，获得丰富的阅读体验。这一过程中，作为个体的阅读者携带着自身的阅读经验、人生体验，必然产生个性化的理解和认识。【第9画面】
原文：接着，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中……贝琳达跳起舞来了！解析：当乐团的乐曲响起，当音乐进入她的的心中，她，跳起舞来了！看，贝琳达拿着餐巾、拿着餐具跳起舞来了!贝琳达就像飞起来了一样!陶醉得眼睛都闭起来了,她全身心都投入到舞蹈中,她陶醉在自己舞蹈中。贝琳达这个舞姿可是在《舞蹈杂志》习得并实践着，这显示她一刻也未停止对舞蹈的热爱。原来灰色的背景，变成了蓝色，蓝色代表忧郁，由深蓝变成浅蓝，表示心情越来越好。让我感觉到了一种希望。蓝色一定程度上也代表浪漫，贝琳达沉浸在芭蕾舞的甜蜜梦幻中，她一直在笑。这一页的文字是往上斜而波动着的，好像文字也为贝琳达高兴，连文字也想像她一样在空中跳舞。而且连餐巾和叉子都成为她跳舞的道具。我还发现贝琳达跳舞时，厨师的表情很惊讶也很怪异，眼睛惊喜地向上瞪着她的舞蹈动作，把锅里的汤都烧糊了冒起了黑烟。这个跨页除了清楚传达文字内容外，整体呈现出优雅趣味的气质。画面洋溢着旋律和动感，让画面充满了舞动的线条！她跳舞时的神情姿态展现出无比的欢愉和自信，她又勇敢地重新开始。【第10画面】
原文：这些音乐家每天到餐厅演奏，贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他们的音乐跳舞。有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都很喜欢她表演。他们高兴地告诉去他们的朋友，那些朋友第二天就来到了费莱迪的餐厅，他们也非常喜欢……解析：当一看就是厨师的费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答：“噢，当然好啊！”贝琳达答应了费莱迪的请求，餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴地打电话告诉他们的朋友，那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。他们也非常喜欢……这些音乐家每天到餐厅演奏，贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他们的音乐跳舞。吃饭多是一件很高兴的事，伶俐的服务、优雅的环境、翩翩起舞的音律是一种不止吃饭的一种消费。如何做亲子阅读，松居直先生认为“绘本是大人读给孩子听的书”，这时候，父母讲述的节奏尤为重要。我们可以采取的方式是“走走停停，看看想想”，这其中的关键是“停”。选择的“停”看似随意实则用心，既合乎作品自身的节奏和结构，又促使孩子对故事的发展产生好奇与期待，观察、猜测、想象或表演，就成了他们表达内心情绪的迫切需要。还有就是顺学而导的巧妙点拨。这突出地体现在对画面的深度阅读上。我们知道，图画书的图不同于一般插画，具有“示意”的隐喻功能。注重抓住图画书的这一特点，常于无疑处设疑，引导孩子关注图画的意义指向。譬如，这样引导学生观察贝琳达受到打击后的画面：“你看我们的画家画的贝琳达在浴缸里，你觉得她真的是在洗澡吗”“是水龙头没拧紧吗”。正是有了这样的指点，学生在其后的阅读中，从色彩的变化、字号的大小等方面，发现了诸多潜藏的信息。而“看看还有哪些不变的场景，不变的人，不变的语言”更是一个颇具包容性的设计，孩子自然地不再局限故事的局部，而是前后联系，整体思考，比较揣摩，必然产生“发现”的飞跃。【第11画面】
原文：他们又告诉其他朋友。很快地，每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。解析：绘本的大跨页往往呈现重要的情节。就像重大节日，高朋满座、音乐声起、翩翩起舞。费莱迪先生都从厨房溜出来为她喝彩和加油。兴奋地汤都撒出来了，而且是粉色的，好像连汤都想变成贝琳达跳舞。穿红色衣服的小女孩，拿着的娃娃很像贝琳达，估计贝琳达已经小有名气了，小女孩没准就是贝琳达的粉丝。有个男人双手交叉在胸前，流了眼泪，他是被演出感动了。乐团的人也在看着贝琳达，大家都被她的舞蹈吸引了。可有两个人的眼睛没有看贝琳达哟？他们不是不欣赏贝琳达，其中一个是在分享感受，另外一个是服务员，他可能在高喊：各位顾客，都来看贝琳达跳舞啊！连猫都趴在椅背上看贝琳达。猫的尾巴都翘起来，说明很享受。这个画面出现多少人，除了那只猫和那个小玩偶。加贝琳达一共19人。你看他们，表情、衣着、肤色，还有年龄相同吗？有白人，也有黑人；有西服革履的，也有穿休闲服的；有老人，也有孩子，说明她的舞蹈吸引了所有人。总之，大家都被她感动了，特别是脚这么大，还跳得这么好。以前评委跟她说的话类似于一个枷锁。现在她找回了自己，也找回了希望。我觉得与其自己做一个所谓非常专业的演员受到某一些人的评论，还不如在生活中用自己的艺术来感染大家。之前虽然把舞蹈鞋和衣服收起来了，但贝琳达没有完全放弃。就算穿着服务员的衣服和鞋子，也都是代表着梦想的粉色。贝琳达的衣服已经换回粉色的芭蕾舞装，粉色不仅代表希望，也是令人温暖的象征。贝琳达跳舞给餐厅带来了生机，原来餐厅里没什么人，但现在客人越来越多，餐厅生意越来越好。埃米·扬用漫画手法夸张地画出贝琳达像音符般的黑色发髻、橡皮般的长手、长腿和一双大脚，幽默地展现芭蕾舞伸展、跳跃的种种姿态，让画面充满了舞动的线条，突显芭蕾优雅的韵律感。此外，人物身体的曲线也巧妙地表达出互动关系，例如表演场景中的舞者、乐团和看得如痴如醉的观众，也都活泼地彼此应合。甚至人物和家具之间也相互对应，像贝琳达站在穿衣镜前看她的大脚那页，贝琳达弯腰，镜子则往前倾斜，贝琳达的脚和镜子脚形状相似，形成非常有趣的画面。【第12画面】
原文：大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞，他去了。他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。解析：当地最著名的大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳达跳舞。接着会发生什么事呢？从图画上看起来，平常略带羞怯的贝琳达，跳起舞却脱胎换骨。她跳舞时的神情姿态展现出无比的欢愉和自信，就像在做自己喜欢做、又做得很好的事情的样子，充满迷人的生命力。画中和谐的色彩和巧妙的线条，使主角的大脚特征并不突兀滑稽，整体呈现出优雅趣味的气质。画面洋溢着旋律和动感，呼应故事的节奏。贝琳达在大都会剧院舞台上展露的舞姿，让人见证了她的热情、技巧、能力、专注，还有自信。她仿佛回到属于自己的舞蹈世界里，表面上和过去一样快乐，实际上已是通过成长的考验而更有自信的人。《大脚丫跳芭蕾》是埃米·扬第一本图画书作品，用漫画手法描绘芭蕾舞者贝琳达梦想成真的故事，除了精彩的文字和图画外，埃米·扬灵活地利用小图与大图的配置，描绘事件的进行与连续的动作。大都会芭蕾舞团的指挥看到贝琳达的一连串动作，他很惊讶、他非常赞赏、他觉得好感动，以至泪都流了出来，足见贝琳达的技艺是如此精湛。听了你们这样的赞美声、喝彩声，贝琳达越跳越出色了，一个小小的餐厅已经容纳不下那么多喜欢的观众了，那么会不会有更大的舞台让贝琳达展示呢？【第13画面】
原文：“你一定要来大都会剧院表演！”他激动地说，“请你答应我！”贝琳达笑着回答：“噢，当然好啊！”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来。解析：餐厅老板费莱迪先生邀请贝琳达为客人们跳舞，她回答：“噢，当然好啊！”大都会芭蕾舞团的指挥邀请她去大都会剧院表演，她的回答依旧是：“噢，当然好啊！”这并不是简单的重复。无论是普通的餐厅，还是难得一进的大都会剧院，贝琳达的回答都是一样的。她的态度，没有因为环境变化而发生变化。宠辱不惊的女孩，难怪大家都喜欢她。贝琳达在接受指挥邀请时，虽然表面平淡无比，但我相信，她的内心早已汹涌澎湃；虽然脸上只有微笑，但我相信，她的内心已被涂上了蜜汁，还放上了一块奶糖……“有志者事竟成”用来形容贝琳达毫不过分。这是多少舞蹈家的终极演出梦想舞台啊！贝琳达最终成为了一名舞蹈者，在这里，她绽放着自己，再也不会介意评委老师们曾对她说过的打击她自信的话。画面中的贝琳达是羞涩还是沉醉，大都会芭蕾舞团的指挥是祈求还是折服。恐怕都有，本来人都是有多样面孔。整本书里，贝琳达只说了两句一样的话，就是费莱迪先生问她想不想为客人跳舞，她回答“噢，当然好！”之后大指挥问，她也说“噢，当然好！”作家为什么用相同的表达，重复吗？因为她想表达，贝琳达就是想跳舞，不论职位高低、地位高低，不论在高级地点或简陋之处，只要给舞台我就要跳。不变的还是？贝琳达对舞蹈的热爱。原来这样简单的话语藏着这样的丰富，原来，对于贝琳达，梦想在，舞台就在。【第14画面】
原文：就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着“费莱迪好友乐团”美妙的音乐翩翩起舞。她好喜欢跳舞！评审委员们大喊：“太精彩了！多么像燕子、鸽子、羚羊啊！”他们全神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大。解析：在大都会剧院的舞台上，贝琳达尽情舞蹈着。评委们大声赞赏着，一点儿也没注意到她的脚有多大。贝琳达快乐极了，她可以跳舞，一直跳舞，评委们说什么，她一点儿都不在乎了。灯光颜色变成了粉色，说明贝琳达的梦想实现了。所有人都陶醉了。代表着希望和成功的黄色，又出现在舞台上。评委旁边有一位带小孩的家长，他对着三位评委“嘘”了一下。可能是在提醒他们不要太激动，小声一点。看来评委真被贝琳达打动了。厨师也在观众席上。每次出现，都是笑呵呵的。当贝琳达首次跳舞的时候，他很惊讶，因为他没想到一个很普通的服务员有这样的能力。在大都会剧院看贝琳达跳舞的时候，他紧紧地抓着自己的厨师帽，也被贝琳达感动了。厨师的形象总是憨厚，善良的，这没有变，但他的心情随着贝琳达改变。说不定他也是爱好音乐的人，看到贝琳达成功，他仿佛实现了自己的梦想。这张大跨页，跟开始选拔那页形成了一个鲜明对比。前面那几个评委都是在关注贝琳达的缺点，但此时却说贝琳达像燕子、鸽子、羚羊，这些都是身体很轻盈的动物，说明贝琳达完全是凭借舞姿征服了评委。发现贝琳达的发型没变，不管是她跳舞的时候还是放弃的时候，不变的发型代表着她始终没有放弃舞蹈。最终贝琳达赢得了鲜花和掌声。你想对贝琳达说些什么？是什么原因让贝琳达美丽地登上舞台呢？那你还想对故事中的谁说些什么呢？那贝琳达能重返舞台，最主要靠谁？看来，梦想需要自信心，需要认真，需要一份持久的热情，需要不放弃的精神！【第15画面】
原文：贝琳达快乐极了，因为她可以跳舞、跳舞、一直跳舞……解析：这个故事充满了戏剧性，绘画也很有特色，作者用鲜明的粉红、蓝紫交织成悦目的画面，而且用漫画手法画出贝琳达橡皮般的长手、长腿和一双大脚，幽默地展现芭蕾舞跳跃、伸展的种种姿态，整个画面充盈着舞动的线条和优雅的韵律。尤其是这最后的几幅图画，贝琳达终于重返舞台，人物造型从小到大，以至充满一个单页显得越发夸张，贝琳达飞扬的梦想和她优雅的舞蹈定格其中，让人回味无穷。贝琳达的大脚其实没有妨碍她的能力，或许也因为她的努力练习，使她的脚步轻巧灵活。所以，她的问题不是她的脚，而是别人的歧视，尤其是那些有社会地位的权威人物对她的否定。贝琳达实现梦想的经历是曲折的，痛苦，沮丧，难过，失望的情绪伴随着她，读者也被深深被感染。贝琳达从梦想的美好到现实的失衡，再到不放弃地做自己想做的事情，这个过程她完成了心理的成长，行为的转变。她去做不太喜欢的服务员工作的时候没有放弃自己，遇上乐队的时候也如果我们直接告诉孩子，遇到困难，不要怕，迎难而上，有用吗？没有。大道理没有用，小绘本却提供直达的体验和理解。那个中断梦想时的落寞，上台跳舞时享受和自信的女孩，就算做着别的事情，也不忘记要做自己想做的事情。这个具体的角色承担的体验就是能直接地传通到孩子的内心世界，微妙地滋润孩子的心灵。【第16画面】
原文：至于评审委员说什么，她一点也不在乎了。解析：身穿粉色舞蹈服的贝琳达抱着红玫瑰，站在粉色的光束中，幸福包围了她。聚光灯之外，仍旧有灰色围绕着她。即使这一次成功了，以后，贝琳达仍旧会遇到困难与挫折。但是，内心强大起来的贝琳达，已经完全不在乎这些。她会披荆斩棘，勇敢前行。有梦想，就有未来！你是否感悟到舞蹈就是贝琳达的快乐的源泉、就是贝琳达的生命，她太爱舞蹈了。只要能舞蹈，贝琳达就永远快乐。贝琳达终于实现了她跳舞的梦想。光影下的三束红玫瑰是代表三个评委？还有那支光环外的默默的红玫瑰又是代表了谁的心愿？在孩子童年时期，我们需要给孩子最强大的能力，就是自信力的培养。一个自信的孩子，一个被妈妈认可的孩子，最初的兴趣也许只是兴趣，但是如果此时妈妈给给予孩子最好的鼓励，当孩子自信心开始生长时，会努力让自己做的更棒，当更加专注和投入更多的时间和精力时，最初的兴趣和爱好会成为看似与生俱来的天赋，加之勤奋的滋养，最后在这个兴趣领域探索的能力远远超出妈妈最初的想象，成为生命里不可跟随的一部分。无论在未来什么样的生活环境中，都能保持这份初心，在生活中洋溢着一种美的情趣与蓬勃的生命张力，这才是最能与孩子相伴一生的最有力量的生活态度。【后环】
解析：孩子多大就可以开始亲子阅读，始终是父母的疑虑。以下是《大脚丫跳芭蕾》作者埃米·扬的发言实录，不妨借鉴一下。我不能够说什么时候开始阅读，但是我认为孩子年纪非常过小的时候就开始阅读，而很多专家建议在孕妇怀孕的时候就因此尝试着给腹中的孩子阅读，当孩子出生的时候他们并不能够理解语言和文字的意思，但是他们能够感受这种声音和语言的音节，因此他们能够在很早的年龄就能够感受到语言的魅力，这对语言的发展有很大的促进作用。当我和孩子在阅读这样一本读物的时候我不会只是非常枯燥的坐在那里读给孩子听，这个书其实像玩具一样非常有意思的，当你帮儿童去阅读的时候，你首先应该做的事情是把书放在儿童面前向他展示，而且在你翻书的时候会引起他的注意，当你把书翻开的时候你会发现这不是一只小狗吗，这是一只小狗，我经常会和孩子儿童和家长坐在一起阅读，我读给儿童听，他们也听我读。当然我也会与家长交流在儿童早期如何去阅读这样的话题，孩子们在那里非常安静的听，但他们也会四处的张望。突然我会加快语气请看这只小狗，虽然我讲小狗，但对于中国的儿童来说他们也会迅速的将目光看向这只小狗，他们会参与，他们会对此产生兴趣，于是我们的阅读就开始了。当孩子在学语的时候甚至只是6个月的时候，你也可以尝试帮助孩子们阅读。其实你不必在乎他们脑子中想的是什么，其实你创造的是一种家庭共同阅读的非常好的和谐的阅读的环境，其实你创作的是一种非常良好的阅读的情景，因此我衷心希望我们的老师包括我们的家长们可以从早开始教孩子们阅读。根据研究表明早期阅读早的儿童会比一些阅读较晚的儿童有优势。及早地让孩子感受语言的魅力是今后语言发展的必不可少的因素，只因听力是孩子天生就有的，不必再犹豫，只有父母认识到才是关键。【封&底】
解析：左侧封底的画面是正文最后一页的截图，用一颗心团团围住，颜色更加明亮，变成了紫粉，让人感受到美好、温暖。这是一个关于什么的故事？励志？梦想？努力？坚持？似乎都可以。我读出了：一个自尊自强、宠辱不惊的女孩儿，坚持梦想，一直努力，大脚丫成为她的特色，成为她的自豪。大脚丫指什么？一切与生俱来无法改变的缺陷或缺点。努力，刻苦，坚持梦想。缺点也会成为特色。读此书，我最大的感受不是梦想，而是坚持。坚持，这种精神是我们必不可少的，它如果搬进了我们的心里，那么你就学会坚持了。“上帝给你关上了门，但还会给你一扇窗。”那扇窗，不仅来自与上帝的恩赐，还来自于和 “上帝”相媲美的坚持，我们用它，可以创造出许多的机会。这个世界没有什么是必定的，没有定式才让世界美好和丰富。你想做小草，他想做大树，都不重要，重要的是你成为你自己，记住最初的梦想。脚丫大的问题，不管是一个还是两个，最后对贝琳达来说都不成为真的问题，只要坚持。孩子的自我觉察能力是有限的，但是这个绘本故事里的主人公行为成为了一面镜子，让孩子发现自己的梦想和想法，并且可能会因此而津津乐道。这就促使孩子成长。对比封面和封底，贝琳达更加阳光、更加自信了。贝琳达从在乎到不在乎，是谁或者什么改变了她？我觉得厨师给她机会和平台。我感觉费莱迪乐团也很重要。还有餐厅的顾客们，他们给贝琳达鼓励。指挥家也有很大的帮助，相当于贝琳达的伯乐。这些人虽然都很重要，我感觉最重要的还是她自己，自己改变了自己，她变自信了。今后遇到类似评委的打击，或各种困难，都宠辱不惊。这本书究竟是一个关于什么的故事呢？我认为这是一个励志的故事。这是一个关于成长的故事。这是一个关于克服困难的故事。这是一个关于把缺点转化成优点的故事。这是一个关于梦想的故事。这是一个关于人生的故事。四、作者信息美国知名图画书作家。出生于美国波士顿，小时候就梦想成为一名艺术家，画画是她的兴趣。曾在耶鲁大学接受专业的艺术训练，又在印第安纳大学主修绘画，取得艺术硕士学位。让人意外的是，她随后进入哈佛大学法学院获得法学博士，从事律师工作七年之后，回归艺术，投入插画工作。全美各地的报纸杂志经常可看到她的作品。2003年出版第一本图画书《大脚丫跳芭蕾》，成名之后，创作了更多孩子们喜爱的作品，包括大脚丫系列的《大脚丫在巴黎》、《大脚丫和玻璃鞋》和《大脚丫学芭蕾》，并获得多项大奖。“大脚丫”已经成为了一种象征，一种对梦想不懈追求的象征，因此，“大脚丫”才能得到全世界读者朋友的亲睐。让我们记住“大脚丫”，为梦想而奋斗！以上参阅窦桂梅相关分享，在此深表致谢。