幼儿英语启蒙：简版+资源=抄作业

因为娃的语言能力突飞猛进，赶紧开始系统了解幼儿英语启蒙，读了不少内容，做了不少功课，听了很多音频，学经济的人总是希望提高效率，所以我的付出已经成为了固定成本，就希望能够造福更多大众，尤其是像我曾经一样一个人带娃，每天分身乏术的妈妈。

长文参见：幼儿英语启蒙：快就是慢，慢就是快

本文是简文，介绍思路、方法和资源。内容源自：廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力》、吴敏兰的《绘本123 每个妈妈都能胜任的英语启蒙》、汪培珽的《喂故事书长大的孩子》&《培养孩子的英文耳朵》和想想妈的《0-6岁从婴语到英语》。

目前自己的娃一岁半，之前是从凯迪克入手玩挂图、sing along，brown bear,llama llama等，也开了分级的红火箭，但是没有特别按顺序，就是全家到处放，爬到哪走到哪玩到哪。

在了解以上著名的三大书单，并且了解了一下分级阅读和自然拼读法等之后，因为我本人在孩子幼儿园之前是选择全职在家陪她的，选择如下：

1.绘本为主，分级为辅

孩子自己对于语言的兴趣很好，而且我在很长的一段时间不追求于孩子认识单词，发音多少，会不会说句子等各种成就，所以倾向于从听-读-说-写的自然顺序和孩子玩着学。所以选择绘本为主，分级还是像以前一样，到处扔，当故事的串线或者图图玩。

两者区别，我的理解就在于，一个类似于我们小时候的识字，拼音，一个就是小时候的讲故事，做游戏。前者效果比较快，尤其是海尼曼的，基本称为开口神器。后者潜移默化，成果来的比较慢，但是基于效果肯定不只是英语语言能力。

在想想妈的分析中，她的意见是，如果作为英语启蒙，孩子已经比较抵触英语或者绘本阅读，或者孩子的英语压力比较大的情况下，是推荐从分级阅读开始的。

我个人的想法是，两种方法只要孩子喜欢，能够长期热情，长期坚持，一定是殊途同归的。小孩子才做选择，成年人可以兼顾，各有侧重就好。

目前市面主要的分级评价如下：

2.三大书单

廖彩杏主张有声书，熏耳朵，早中晚各30分钟，也不需要家长翻译，想想孩子的理解能力，慢慢影响。有着详细的到周的规划。

她的孩子是从5岁左右开始熏陶的，所以书单的难度如果是完全吃透的年龄要求稍微有点高，磨耳朵的话就不用担心了，因为多数都是童谣，也正是如此，她的书单会偶尔出现中间一本突然比较难的书，难度不是完全递进的。

吴敏兰强调亲子互动阅读，0-2岁之间的书多数很好理解，小，薄，色彩鲜艳还有手偶书，对妈妈实质陪伴的要求会高一点，不只是英语启蒙，更是亲子阅读、亲子游戏的时间了。吴敏兰不是非常推荐全部用电子资源，比较推崇家长带玩，这样语调、表情等多方面因素都会比音频等好。

汪培珽在英语教育中首先延续了自己亲子阅读的思路，是读故事，不追求孩子尽快自主阅读，在英语中兼用了磁带等有声读物，书单也是从0-2开始列的，但是难度相对有点大，因为汪培珽的关注很多在故事内容，其实0-2有一些玩的书不具备太强的内容性。所以汪培珽的书单，基本最简单的也是从图多字少有情节的桥梁书开始。

我个人的选择是，按照廖彩杏书单进行有声循环，目前试行一周，效果挺好的。同时入了吴敏兰和汪培珽，从吴敏兰的第一阶段开始用作亲子阅读的素材，因为后两者书单按阶段推荐，而不是有太强规划性，都是亲子共读类型，所以就真的当做绘本库使用了。

3.电子资源

廖的书单，电子有声资源是关键，目前已经整理1-6周，因为个人很喜欢的已经提前的是凯迪克毛毛虫的鹅妈妈半本，廖彩杏1-3周是各一章的鹅妈妈，版本和我入的不一样，我不准备跟着她的走了。所以我将鹅妈妈的音频按照我的书的章节分入了1-4周，对比原书单有修改。5-6周为复习周。

电子资源如下，如果后续链接失效，可以私信重发。一个一个听着挑的，耳朵都磨疼了，尽量选择了原版音频，音乐而不是朗读音频，有少部分大概两三首鹅妈妈缺失，没选到好的。我是直接买了个随身听，Listener.相关资源多数为mp3格式，可以直接按文件夹下载播放。

复制这段内容后打开百度网盘App，操作更方便哦。链接:https://pan.baidu.com/s/1ijNZf47QaeyYX3hJSYR5Cg 提取码:j88b

耳朵真的听的好痛，所以后面的会在我家需要更新的前更新，有大规模更新就再发个文，发链接。

吴敏兰和汪培珽，我个人带孩子阅读的习惯都是自己先预读几遍，了解一下内容，绘本里面各处的小埋伏，想想自己能加什么动作，能串联什么已经看到过的体验过的东西，能够引申什么理解，什么主题，一般好的绘本都会读到孩子很兴奋的认出绘本，到不太感兴趣藏起来，过段时间可能再翻出来。

所以这部分会考虑看一些资源，启发自己的想法，如果发现很喜欢的绘本，也会写在童书推荐中，这个番才开不久，更新两本：童书荐读01：《你好，价值》；童书荐读2：《我爸爸》&《我妈妈》，不仅局限中文或者英文，也不局限年龄。