【作文好玩】我的语文老师系列——姚老师和他的玫瑰花

（宝容作品一）

温馨提示：本文约2300字，阅读大约需要6分钟。

绘画书法：梁宝容

【写在前面】

宝容是福州一中2009届的学生，读文科。

宝容喜欢文字，不但喜欢读文字，还喜欢写文字，我觉得她还是颇具文学气质的。这篇文章躺在一大沓学生的读书笔记中——教师节刚过不久，但是几乎很少有学生写他们的老师——也许是老师不再被学生留恋，也许是学生不再留恋老师——于是，这篇文章就很突然地也很自然地吸引了我。

学生会记住怎样的老师呢？

姚老师把他的学生当作自己的玫瑰花，付出关心、责任和爱；姚老师不重视学习成绩，却很重视培养学生的兴趣爱好，教学生读名著、写诗。学生也把他当作朋友，摘他的眼镜，因为他生病而哭泣，为他叠千纸鹤。

宝容用淡淡的语调叙述着她的姚老师的故事，零散的、杂乱的、琐碎的点点滴滴就这样在读者的心中静静流淌，至少，我看完之后，记住了姚老师，也记住了他的学生。

她喜欢摇滚乐，2009年，已经没有几个人知道张楚，更别说会唱张楚的歌了，但我记得在毕业聚会时，她邀请我与她一起唱了《姐姐》。

这以后，宝容去了一所似乎有点小众化的高校，纯英文教学。

现在，她在纽约。又捡起了画笔，她的画里，有那个九岁小女孩的影子。我想，大概，老师已经住进了她的心里。

录其文，愿她在异乡安好。

（宝容的作品二）

【姚老师和他的玫瑰花】

在我的记忆里，有一个身影一直挥之不去。个头不高，戴一副深度眼镜，年纪很轻却有些谢顶。

他是我九岁时的语文老师。

他教我们班的时候，刚大学毕业。人异常随和，也很活泼，班上的孩子都喜欢和他在一起。他是班主任，但谁都不惧怕他。常有淘气的孩子趁他不备，一把脱去他的深度眼镜。他喜欢把学校的作文命题变成童话作文，我们很乐意写，常常写了几千字；他在语文课上撇掉课本，给我们朗诵世界名著，《悲惨世界》、《巴黎圣母院》，或者给我们讲彼得大帝、爱斯基摩人的故事；他教我们古诗，“江南何采莲，莲叶何田田……”，还有“江南好，风景旧曾谙……”；他甚至教我们写诗，教室后面贴满了我们稚嫩的“诗”：“朦胧诗”“古体诗”，还有打油诗……，我记得有一个同学的诗：“兽以人为食，人以鸟为食，鸟以虫为食，虫以草为食，同在蓝天下，为何互残杀?”他说，这是他从老师教的古诗“本是同根生，相煎何太急?”中得到了启发。

老师姓姚，我们都住在城郊火车站旁，我家和他家距离很近。他邀我去他家，我蹦蹦跳跳地去了。他家很简陋，水泥地、砖头墙、木头床，听说是他父亲早年亲手盖的。但我却在这简陋的砖房中发现了天堂：满满一墙壁的藏书！临走时他慷慨借我两本大大的厚书。这两本大书，是我对书画评赏、考古知识以及中华文明史产生兴趣的最初启蒙。

（宝容作品三）

姚老师教我们班的时候，我们的语文成绩总在年段垫底。

姚老师痛恶这种应试考试。

一天下午，他迟迟没有出现。

后有消息传来，在骑车上班的途中，姚老师被一辆大货车撞倒了，骨折住院。

班上的每一个孩子都哭得很伤心。

后来听说，姚老师是为了推开一个小女孩，而被撞倒的。

我们常常去医院看他，每周每周地去。我们叠了好多只千纸鹤，叠满了一千只，串在他的病房里。

我常常一个人去看他，他很开心，躺在床上不停地与我谈论书。有一次，他送给我一本《小王子》。他很狡黠，把《小王子》夹在一本很厚的书里。我打开那本厚书的时候，薄薄的《小王子》掉了下来。

《小王子》是我童年时最钟爱的童话书。

（宝容作品四）

姚老师再也没有教过我们。

他出院的那天，我们对他拼命地鼓掌。可是再也没有人摘去他的眼镜了。

他伤感地对我说：“孩子们长大了，都疏远我了……”

后来他借我们班上一节公开课。他搬来一本大英百科全书，把一节语文公开课变成百科知识公开课。

省里的领导盛赞他。

校长却狠狠地批评他。

有同学说，走出校长办公室的时候，姚老师哭了。姚老师其实还只是一个孩子。

姚老师新带了一个班，比我们低一个年级。那个班里的孩子也喜欢他，照例是气氛最活跃的班级，成绩也照常垫底。

小学毕业后，我似乎把他淡忘了……

两年前我在新华书店意外地碰见了他。他依然是矮个子，戴着厚厚的深度眼镜，谢顶得更厉害了。身上的衬衫很旧，穿了一双凉鞋，比起以前，竟显出几分落魄。我叫声“姚老师!”他转头，清楚地记得我，向我绽开明朗快乐的笑。但我们怎么也畅聊不开了……末了，他释然地笑着说：“我来买书。”然后我们匆匆地道别。

我看着他的背影。他瘦弱的身板荡在宽大的衬衫里。我有些酸楚。

姚老师送我的那本《小王子》，直到现在我还珍藏着，翻开扉页，在序言的下面，姚老师写给我的话静静地停留。他的字是那么好看，神采飞扬，很有力度。

书中的小王子爱他的玫瑰花，他为她付出过关心、责任与爱。

我觉得，我们就是姚老师的玫瑰花。

（宝容作品五）

周国平曾这样写道：“从沙漠中征战归来的人，勋章不能报偿他，亏待也不会使他失落。……一切从工作中感受到生命意义的人都是如此，内在的富有找不到，也不需要世俗的对应物。……只有那些内心中没有欢乐源泉的人，才会斤斤计较外在的得失，孜孜追求教授的职称、部长的头衔和各种可笑的奖状……”

我相信，在姚老师的心中，是有快乐的源泉的。

几个月前，偶然路过我就读的小学，道路扩宽了，校长换任了。听说姚老师去了另一所学校。

物非，人也不是了。

姚老师当年推荐给我的晓风书屋却依然卧在街对面，依然是洁白的店面，木质的店门。“晓风书屋”四字墨迹还是当年的样子，简明流畅，风骨傲然。向街的窗玻璃依然一派明亮，透显这宁静的气息，上面摆满了书，仿佛满满地沉淀了岁月的记忆……

（宝容作品六）

【后记】

今年教师节，我想祝姚老师节日快乐，但怎么也找不到他的电话。从前对他承诺要送他一幅我写的书法，却没有履行，心中很有歉意。借此机会向他——小学时的班主任——姚老师，致敬!

感谢您的关注！