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阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：法国南部城市马赛一家医院要让一名严重残疾的15个月大的幼儿马尔瓦安乐死，有人认为这样可以让患者解脱病痛，也有人认为这是对生命缺少尊重。

材料二：动车上一位年轻女子没有给未买到票的老人让座，有人批评年轻女子道德素养不够，有人则认为年轻女子买票坐车完全可以不让座。

材料三：一所小学推出《珍爱生命——小学生性健康教育读本》，有些家长认为符合教育规律，有些家长则认为对孩子成长不利。

生活中，有很多事情都充满矛盾，而产生这些矛盾的根源，往往因为思考问题的角度、标准有异。对于这种现象，你有怎样的认识？请写一篇不少于800字的作文。

敬畏规则  为道德松绑

M3-1  李嘉彭

矛盾，是幼小的生命的存与亡，是动车座位的争执与归属，是学生性教育的去与留。矛盾，产生于标准的不同。只有敬畏规则，为道德松绑，才能树立起统一的标准，化解矛盾。

当道德本身的善意被束缚，人心的标准变得高低不平，矛盾便产生于个体之间。因为我们过于狭隘的理解了道德之善，心中的标准便失去了平衡，把道德的绳索扔给别人，把道德的至高点留给自己。正如用自己的钱赎回奴隶的子贡——他虽受夸赞，却将赎金的沉重枷锁留给以后的善心人，让标准高低不平，让施善者遭人绑架。同样的，绑架医者之德，便失去了生死的标准；绑架女子之德，座位的归属也失去了标准；绑架师者之德，学生教育的标准自然高低不平。道德的绑架，让善者心寒，让标准失衡。

（插画作者：2017届毕业生  王怡苹）

当规则理性的光辉被吞噬，社会的标准将陷入混沌，矛盾便产生于世间。常言道：“行行业业有规则”，规则是理性的，是有益于标准的维护而制定的。同样是子贡，孔子批评他的做法，要求他索要赎金，这正是出于对规则的维护，让善者有法可依，让善心人大胆践行善的精神。当我们随意的践踏规则，生命的规则被打破，制度的规则被谴责，教育的规则被冲击，标准所衡量的，便是社会的混乱。规则的践踏，让善者无路可投，让标准支离破碎。

道德与规则，是一个问题的两个方面，也是标准平衡的至关重要的因素。规则是社会形成之始，道德需在规则的范围内践行，才能真正发挥出善的本色。规则如锦，遵守规则才能让素锦平坦洁白；道德是繁花，追求道德，需在这规则的绢帛上惨淡经营，方能让一朵朵繁花绽放于美好世间。

罗素曾言：“若缺少了理性，美好则不复存在。”而我言，若缺少了规则，道德也将失去价值。如何树立一道标杆，规范道德与规则的界限？我们应做的，便是在遵循规则章程的同时，体谅他人，为道德松绑、为社会公德松绑。孔子赎人而知索金，献血者捐献爱心的同时得到赞扬与报偿，我们也应当统一道德与规则的标准，把道德至高点留给施善者，把严苛留给自己，理性看待矛盾，用理解与包容松绑道德，尊重规则，化解矛盾。

公而示之天下为标，如水外柔内刚为准。标准，意味着统一的规则，也蕴含着在规则范围内扩展变幻的道德。正是统一的标准，让婴儿安心的与世界告别、让学生尊重生命、让座位让有所值；让善者海阔天空，让恶意无处藏身。也正是标准，限定了道德与规则的界限，从而化解矛盾，社会才能各美其美，美美与共。

愿你我在标准的统一中尊重规则，崇尚道德，随社会和谐发展前去。

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