水东江中心完小音乐课题组进行阶段小结工作

水东江中心完小音乐课题《通过奥尔夫音乐教学提升低年级学生对中国节日文化认知的实践研究》，在校音乐室进行了课题阶段性小结工作，此次小结坚持以下四个原则进行：

一：综合性原则

在教育过程中，教师通过肢体、语言、节奏等多方面教学来提高学生对于奥尔夫音乐的认识，并以中国传统节日素材为背景进行爱国熏陶。

二、舞台性原则

给孩子创造一个表达自我的舞台。在这个舞台上，学生可以运用老师教导的肢体动作、语言、节奏等方式来表现音乐，加上奥尔夫乐器的使用，更增加了学生的自信心和表现欲。

三、游戏性原则

游戏、运动是儿童的主要活动方式，所以让学生把学习语言活动作为

一种游戏，通过组织各种游戏活动，让学生在肢体、节奏中，感受奥尔夫音乐的魅力与趣味，将原本很难、枯燥的表达、表演变为玩游戏，这样既能满足学生的愿望，又能促进学生对中国传统节日文化素材的运用。

四、直观性原则

19世纪俄国教育家乌申斯基说过“儿童的天性明显的要求直观性。”儿童的思维特点是具体形象。因此，实物、图画、表演等直观手段，应在儿童语言表演教育中经常使用，使语言符号形象化、直观化。这既有助于儿童对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。

（水东江中心完小音乐课题组 陶露撰稿）