教育孩子究竟难在哪里？发生在平行空间的的事件每天上演着

成功人士说懂得越多，就越觉得自己渺小，这话怎么看都像是凡尔赛。

人跟人的差距怎么就那么大呢？

专家说，人跟人的差距主要来自于想象和把想象变成现实的能力。

好吧，我承认，我引以为傲的想象力确实也跟人家差了很大一截儿，更不要说把想象变成现实的能力了，这个能力太弱了。

好吧，我把希望寄托在孩子身上，不希望孩子跟我一样，我要他好好读书，长大以后要有所作为。

后来，我失望了，孩子学习就是上不去啊，态度不积极，写字太丑，做事敷衍，气死了，各科老师还不断投诉，让我好好管管孩子。

说实话，我还真管不了，管得了的话，孩子还能这样啊。

我就奇了怪了，人家有的家长还不如我呢，学历没我们高，收入没我们多，甚至还没我有见识，怎么人家孩子的孩子学习就这么好呢？

烦死了。

不行给该孩子报班吧，相信专业的力量。

大班，不行，老师关注不够，孩子没提升，还下降了。

小班，太贵，还是忍了。还不行，虽然有进步，可是还是不够啊。

一对一，更贵。貌似服务还不错，可是也只能解决一科的问题啊。想都学好，每科都一对一也没那么多时间啊，更不要说花的钱太多了。

老师说孩子的内驱力不够，他如果能自己意识到学习的重要性，想学习了，学好就简单多了。那怎么培养孩子的内驱力呢？

老师说，一般有两个诱惑和恐惧，这两个都可以刺激孩子的内驱力。

我说，我给承诺的不少了，只要考得好，就给发5000红包，后来提高到1万都不行。而也恐吓过他，考不好拿皮带抽他，也没起作用。

老师说，额，您说的这个虽然是诱惑和恐惧，但是对于您孩子来说不是真正可以促进他进步的方式。举个例子，比如孩子因为喜欢哪个老师，为了得到老师的关注，就开始好好学习了；喜欢某个同学，就开始好好学习了。

我说，老师您是说我要让孩子喜欢老师，喜欢同学才行，对吧。

老师说，额，您让的不行，得孩子想的才行。您啊，平时多观察，多尝试，看哪方面可以引起孩子的内驱力，再加大力度支持他。

我说，老师就没有一个更快速的方式吗？

老师说，您看东北的松树跟华北的白杨树，哪个更结实？

我说，当然是松树啦。

老师说对，一是品种不同，二是环境不同。白杨树虽然长的快，但是不结实。即使都是白杨，东北寒冷的白杨树也比华北的结实，东北的长得慢。有的时候慢就是快。

我说，老师，那到底该怎么做呢？

老师说，您别急，先了解孩子需求，慢慢来，咱们多沟通。

我说，好。

可是心里还是犯嘀咕，到底该怎样快速改变孩子的现状呢？