推介｜《大卫，不可以》儿童剧——八折购票，可以选座
礼拜二，我在休息，在这“茉域茗香”公众平台，做一件相当特殊的事儿——分享一个与儿童有关的精神食养。精神食养的承载器皿，不是只有纸质绘本，还有多媒体，以画面的形式，向孩子们直观呈现。更为甚是，我们走进剧院，观看舞台剧，这是颇具儿童思维发展特质的。孩子对于画面的养分吸收，远甚于纸质文书。
所以说，在都市，有空闲，有精力，不防带着孩子去看看这本风靡全球的绘本故事，让孩子在儿童剧中直观感受绘本的趣味与可爱，让自己在视觉冲击中重回儿童，真切感受儿童的有趣与可爱，也请暂时性地放下父母的架子与成年标准，以儿童的眼光去看待孩子的一切。也许，唯有此，我们才能真的读懂大卫，读懂自己身边的孩子。
图：沐澜文化
一、绘本在说什么
也许，有着顽固自我角度的父母，会是看不懂《大卫，不可以》究竟是在说什么。确实，绘本里头的“大卫”不像社会人，反而像一个野蛮人，用手挖鼻孔，摔碎妈妈的心爱花瓶，赤裸着身子在户外狂奔，把玩具给扔得到处都是……我想，家中有此娃，不懂儿童生长特质的父母，都在很努力很努力地去纠正，去教育。亦或说，像绘本里头大卫母亲所做的那样，在孩子的身后，频繁念叨“不可以”。这是中外家庭的日常缩影。我们都在很努力很用心地教养孩子，我们也在很努力很糊涂地犯错儿。
图：沐澜文化
二、家有皮娃大卫，你会怎么办
其实，绘本并没有直观告诉我们说，面对这般的生活场景，我们该怎么做，我们要怎么做，才是不容易砍掉孩子飞翔翅膀的正确教育。我想，这是绘本或儿童剧所能给予成人最大的精神给予。千万不要觉得，只有正确的教养才是好的学习教参。有的时候，不正确的做法亦能予人深思，而后思考新的方法。这大概便是有利于培养自身逆向思维的绘本与儿童剧。
我在观看视频的时候，就在思考这么一些问题：
1、倘若我是大卫母亲，我家孩子恰好是在做着大卫那般的事儿，我该怎么办；
2、我会不会像大卫妈妈那样地，在孩子的身后，喋喋不休地说“不可以”；
3、频繁地给予孩子“不可以教育”，孩子的往后，会是怎般的样子；
4、倘若，我是孩子，在做着自己认为相当有创意极其有成就的事儿时，被人阻拦着说“不可以”，我的心情，会是怎样。
……
在我看来，教育绝对不是简单的“不可以”，就可以的。教育应该是更多告诉孩子怎么办，怎么做。
图：沐澜文化
四、孩子模仿大卫，如何是好
对于孩子来说，不少的孩子，应该是会对大卫有所欢喜，乃至于跟着有所模仿。这是不少妈妈的担心与忧虑。我想，这是可以理解的。毕竟人在社会，倘若孩子都跟着大卫模仿学习去了，那我们也确实是要头疼不少。但我相信，父母头疼的出现，育儿契机的开始。
很多年前，《喜洋洋与灰大狼》在热播的时候，媒体报道说不少孩子也跟着去模仿电视剧剧情，对着被捆绑的伙伴在点火儿。不论电视，还是绘本，亦或说书籍，都往往会是利弊兼具，就是寻常生活的人世点滴，也都同样地好孬掺杂，这就需要孩子的陪伴者，在孩子的身边，给予及时的引导，以让孩子在这其中能够很好地明晓事理，懂得“择其善者而习之”。
就我而言，在孩子观看动漫之后，我一般会是会与他做交流（与孩子交流话题得是在孩子有一定年纪之后，所以《大卫不可以》这绘本，我不支持低龄儿童接触，因他们更多是直观模仿），听听他对剧中人物的看法，而后给予正确思想引导。比方说孩子气愤地在我面前说灰太狼太坏的时候，我会告诉他说，你不觉得灰太狼这个角色的韧劲很好嘛，他在剧中抓了无数次的羊儿，失败了无数次，自己也经常被打得要死，可他仍旧不折不饶地说“我还会再回来的”，所以，我们要学习灰太狼的这份坚韧品质。
其实，大卫这角色的行举，不重要，重要的是行举背后的内心世界，究竟是怎般的样子。身为孩子的生长呵护者，较之于只是出自于惯性地过分关注孩子的点滴行举，我想，也许，去看到孩子行为的背后，有着怎样的内在世界，他是如何观察的，他是怎样思考的，他为什么会是有着让我们自己很难理解，亦或说直接撞击我们心灵世界的怪诞行举，要重要多了。
唯有看见奇怪行举背后的心灵世界，我们才能真的理解孩子，宽容孩子，接纳孩子，并给予正确的恰如其分的人生引导。想来，我们每一个人都曾是大卫，我们每一个人的家中，也都有这么一个既可爱又奇怪的大卫，正在或将要做着，像大卫母亲那般，哭笑不得的趣事儿。所以，看完绘本，不防去趟剧院，与孩子一起，在那里头，对着大屏幕，捧腹大笑，然后在回家的路上，一起好好讨论，温馨交流大卫吧。
图：沐澜文化
五、想要购票，怎么做
扫描下方二维码，便可提前购票，稍微注意以下几点，就可以的了：
1、选座的家长，选择带颜色的座位购票；
2、除武汉站电子票（凭下单时的二维码入场），其余所有城市纸质票包邮寄；
3、一人一票制，大人小孩都要票；
4、因演出门票特殊唯一性，出票之后不退不换；
5、因快递邮寄原因，演出前一周停止发货，支持现场取票。
最后，祝福大家，在儿童剧，有所获益。