老师给你们说声“再见”
文：聂传安
1
近一年来，推送过学生五百余篇周记，但因某种原因也压下个别同学的文章，其中有二班张积强的一篇。
他是这么写的：
所有人都发现我们的周记本上，有了几段异于老聂的评语，跟老聂的文字很不一样。我们都讨论起来。
有人说这是聂老师写小的字，又有人说这是实习老师的字。
不祥的预感来了。
我总觉得聂老师要回一中了。
老聂，你要走了吗？
这真是一个见微知著万分敏感的孩子！
但这又是一个十分敏感的话题，会牵动许多孩子与家长的心，让我不得不小心谨慎。
于是我在班上若不经意地说：周记本上那些异于老聂平时的评语，仅是实习老师的字，批改周记也是实习的一项内容。
其实我自己知道，积强的预感也许就是为时不远的现实。
2
教育局给我的支教时间先是两年，后又续了两年。但四年的时间总让周期三年的学制显得很尴尬，于是去年送走毕业班后我就想“洗手”抽身，以至于一中这边都安排了课表。后因某些变故又回到一实，我对自己提出两个要求：不当班主任；与学生保持距离。
于是，近十年来我首次没当班主任。
于是在三百余天的时间里，我会有意无意地消减孩子们对老师的热情。
我只是想让一年之后不得不出现的分别不那么艰难。
3
但我自己的愧疚三百六十五天之前都已产生，并且与日俱增，直至今日，从未消解。
我只有将更多的情感投入到教育教学中，让你们因为老师的存在而更喜欢语文，更热爱生命。
于是才有那么多课堂上的精彩；
才有教书这么多年来最为系统的《论语》、《世说新语》；
才有那么用心的周记批改与评讲；
才有即使是暑假回到老家河南依然每天一篇的周记推送……
惟愿这所有的一切能减轻我良心的不安。
4
近几天，不少孩子与家长都来信询问消息，表达惊讶与不舍。
我知道你们对于老师的那种尊重、信任甚至是依恋。
因为我对过去的一年也有着深深的眷念！
我会把你们装进记忆里，时不时地回味着你们灿烂的笑容、狡黠的眼神、夸张的尖叫，以及……纯真善良的心灵。
5
也请所有的你们能迅速适应新学期、新老师、新环境。
放下过去，未来的路走起来才更轻便。
而你们的不断进步则是老师的最大期盼。
6
谨以此文向陪伴了三百余天的二班、六班的所有学生说声:
再见！