家长会花絮

上周五下午家长会。

教室内，家长端坐听，科任老师轮流讲，好看的课堂千篇一律；教室外，学生或悲或喜，老师迥乎平时，有趣的灵魂各不相同。

先看二班郑晓伟笔下的一段：

我们班一群人，围在教室外看家长会。

肖子轩说：“你们看我妈的表情，回去要死喽！”

我们把目光转向肖子轩他妈。只见她一脸严肃地盯着老师和PPT，时而转头瞪一下窗外的肖子轩。

不知谁说了一句：“回去不要皮了，写作业吧。”

家长会时，窗外的孩子最关注的就是室内老妈老爸的脸。当子轩娘“一脸严肃”还“时而转头瞪一下窗外”的娃时，子轩就感觉到危险了。“回去不要皮了，写作业吧。”对，先摆出一付好学的态度吧！

家长会，不仅是家长与孩子的事，老师也参与其中。孩子们笔下的老师也别有风味。

且看六班骆萃怡的一篇：

家长会，我们被拒绝于门外，我只能傍着窗看小白在讲。

小白从头到尾都眉开眼笑，而平时总是一张冷酷的脸对着我们。

哼，这脸也变得太快了！

于是，我对趴在我旁边的刘馨说：“突然，一束阳光射下来，照在小白牙上，发出耀眼的光！请看小白的牙！”

刘謦说：“他可以去拍广告了！”

萃怡小姑娘对台上长于变脸的小白心生“不满”，于是想像出一幅特写画面：一束阳光照在小白的牙上！哇，那是多么耀眼的一排小白牙啊！刘馨心有灵犀地回复“他可以拍广告了”，估计也是一脸的不屑与快乐。

这些小女生，得罪不起啊！

二班夏铭菁笔下的阿黄老师又是另一形象：

我们在教室外面，而教室里面正在开家长会。

阿黄（地理老师）拿着资料走过来。我问他：“你也要发言？”

“是的。”只见阿黄用手使劲地搓着资料。

我又问：“你是不是紧张呢？”

他说：“嗯……”他在那儿走来走去，又说：“完了，忘词了怎么办？对了，打在手机上。”于是又拿出手机按来按去。不一会儿，又说：“算了，反正看不了……”

讲完之后，他出来，深深地叹了一口气，说：“终于干完了一件大事！”

我忽然又想走了那个在讲台上英武霸气的阿黄。

谁能想到平时英武霸气的阿黄给家长讲话前居然也会紧张！老师诶！男老师诶！估计铭菁诧异不已，于是对阿黄当时的动作、语言、神态记忆深刻。其实对于许多新老师来说，这样的场合也是大姑娘上花轿——第一回，唯有紧张，才更真实。我们完全可以相信，等阿黄多上过几次花轿，他在家长面前又可以英武霸气！

六班彭雯倩笔下的小白更为有趣：

去小白那儿交手机。

小白接过手机，握了一下，说：“发烫了，刚玩了是吧？”我发虚地点点头。

他话锋一转，问：“家长会你妈来的吧？她有没有说我怎么样啊？是不是感觉班里不错呢？”

可能是我脑回路较长吧，没有听懂，随口回答了一句：“我妈不管我在学校怎么样的。”

胡子瑶走过来，似是一脸鄙夷道：“自卖自夸，别以为自己有多厉害！”

我才明白我是答非所问了！

我在班上讲此文时告诉学生，语文能力包括讲说读写的能力。此文中，小白的“说”含蓄委婉，主要意思深藏在两个问话之中。雯倩一时没深掘含义，仅从字面回应，答案自然不能让小白满意。而走过来的子瑶不但听懂小白的弦外之音，还“恶狠狠”地怼过去，估计小白听后也只能是尴尬的一笑。此文中，小白老师的“说”、胡子瑶的“听”“说”都很厉害，而雯倩冰雪聪明，马上反应过来，表现出很强的学习能力。

二班李凯旋的文章是写聂老师的：

开家长会了，我的内心是忐忑的。

开完后，妈妈问我：“你的那个老师好厉害，讲得我都感动了！”

“谁呀？”我惊喜地问道。

“戴眼镜，很高，很年老的样子！”妈妈说。

“你不可以抢我的聂老师！”我叫道。

戴着眼镜、很年老？嗯，可能是聂老师。

很高？估计所有见过那位老师的人的脸上都露出宽容的笑：他很高？你说啥就是啥吧……

曾经对孩子们讲：写人物，特别是写老师，最忌讳脸谱化。看看这些孩子笔下的人物，各具情态，与众不同，活灵活现！

作文，正应如此。

透过点点花絮，我看到的是一片生机与情趣。