作文 | 狂泉政治
昔有一国，国有一水，号曰“狂泉”。国人饮此水，无一不狂，唯国君穿井而汲，故无恙。国人既狂，反谓国君之不狂为狂。于是聚谋，共执国君，疗其狂疾。针药莫不毕具。国主不胜其苦，遂至狂泉所酌而饮之，饮毕便狂。君臣大小，其狂若一，众乃欢然。
（1）通过重写或修改使适合于新的或不同的用途或情况。 （2）把一种文体转变为另一种文体，把一篇散文改写成诗。 （3）变换另一种写法，意思不变。 （4）根据原著进行改编。 （5）改变了以前的状态，使得未来从此在修改的过程中发生了变化。 例句：五·四爱国运动的发生，改写了中国近现代历史的进程。 （6）计算机应用技巧中文字输入时的一种文档编辑状态。
少肉先生
狂泉政治
有一口泉水，坐落于城市中央，人称狂泉。
之所以被称为狂泉，是因为凡是饮用了泉水的人都会变得疯狂。
这座城市的所有人每天饮用这泉水，因此他们一直疯疯癫癫。街上群魔乱舞，家中鸡飞狗跳，所有你能想到的混乱、癫狂都在这座城市上演。
城市的领主是这些人中最疯狂的一个，人称“Mad King”（疯王）。疯王到底有多疯？他会幻想自己是只鸟，常常想从宫殿最高的地方往下跳；他认为自己是火神之子，常常用手去抓火盆里的碳火。幸好有大臣的监护，他才没有早早地死去。
疯王生了一个儿子，人们都怕这个小子会是个像他父亲一样的大疯子，然而从出生开始，他不哭也不闹，整天睁着个大眼睛，俨然一个小可爱。
在他6岁那年，城市里发生了暴乱，他记得那天所有的士兵都出动了，皇宫变得空旷而肃穆。在那一天，Mad King终于从宫殿的高楼上跳下，他自由了——世上多了一只鸟，少了一个疯王。
年幼的他被拥立为新的领主。
就这样过了10年，逐渐长大的“Lovely King”（萌王）有些看不懂身边的侍臣，他们大部分时间只是说疯话，可是一到收赋税的时候就变得异常癫狂。
他也看不懂身边的百姓，疯癫似乎并不影响劳作，田里每年都有收成，可一到交赋税的时候，百姓就变得疯狂不可控制。
“萌王”想起了侍臣对他讲过一遍又一遍的狂泉的故事，他口中喃喃道：他们一定是喝了狂泉的水。
“可是我们城中只有那一个水源地，我也喝了狂泉的水，为什么我没有变疯。”萌王心中生出了这一个疑问。
终于有一天，他在街上出巡时，见到侍臣向百姓征税，看着两拨人疯狂到不可一世的样子，萌王再也忍不住了：你们为什么会发疯，我也喝了狂泉的水，我什么事都没有，你们为什么会发疯？
侍臣顿时变了脸色，涌到一起挡住了萌王的视线；百姓一时有些恐慌，乖乖交了赋税，灰溜溜地离开。
“你们为什么会这么疯？你们都受到了狂泉的诅咒？可是我从小到大都喝狂泉的水，我为什么什么事也没有？”
侍臣哑口无言，疯疯癫癫地跑过来，堵住了萌王的嘴。
“大王，我们这不是疯，我们只是正常的作为，您刚才说的话才是疯话呢。再说狂泉不是诅咒，狂泉的故事里蕴含着治理国家的方法。”侍臣半张着嘴，疯疯癫癫地说出这番话。
萌王听了更害怕了，他挣脱侍臣的手，大喊：“你们就是疯了，你们就是疯了！”
侍臣相互之间试了一个眼色，疯疯癫癫地跑过去夹住萌王的双手，也用一块布条堵住了萌王的嘴。
随后，侍臣召集了全国最有名的疯医，医生用针灸、煎药等各种方式治疗“疯”了的萌王。
“我受不了了！”萌王被折磨得快发疯了。
终于，在一个夕阳斜照的秋日傍晚，萌王被一群大臣押着来到了狂泉边。
大臣强迫萌王喝下了一大口泉水，而萌王这次，终于不再清醒，他努力睁着眼睛，仿佛眼皮上有千金重负；他也学着侍臣的样子，半张着嘴，任凭口水流到地上。侍臣松开了夹着萌王的手，萌王跟着侍臣疯疯癫癫地走在回宫殿的路上。
回头一望，夕阳正沉到山下，夜色将整座城市包围。
小结
不知各位看完这位老师的文章作何感想。
笔者十分欣赏出这道作文题的老师，也很欣赏能够写出上述作文的L同学。长久以来，我们的作文考试局限于写作“身边的真人真事”，要求学生抒发“真情实感”。
对于学生来说，为了应对这样的作文考试，他们往往会提前准备一些例如“生活中的暖心事”“身边的感动”“我长大了”等素材，在考场上用一些优美的句子将这些所谓的“真情实感”表达出来。
对于教师来说，面对这样的要求写“真人真事、真情实感”的文章，我们常常会感觉“无法教”。因为学生的生活是他自己独特的个人经验，教师无法接介入；学生的体验也是他特有的感受，教师无法干涉，这就会导致作文没内容教，也没技巧教。
王荣生教授说过，中国作文教学的困境在于我们考察和学习的是“注重表达个人经历，抒发个人独特感受的散文”，散文的体式特点是最不明确的，因此，散文无法教。
换个角度，如果我们的考场作文更多地考察学生写作一些体式更明确的例如小说、演讲稿等，学生会觉得作文更易于操作，教师的作文讲评也会更有抓手。