【期刊导览1】《高等教育中的地理(JGHE)》：谁在研究大学里的地理教育？

完整版的见：

http://www.tandfonline.com/action/journalInformation?show=editorialBoard&journalCode=cjgh20

为什么在讲这本期刊之前先拉出一串“编委会”的名单来呢？

因为在我看来，这是最快让你知道在这个领域做了很久而且得到了同行认可的学者都有哪些。

然后跳转到这本杂志的目标和范围：

完整版的见：http://www.tandfonline.com/action/journalInformation?show=aimsScope&journalCode=cjgh20

The Journal of Geography in Higher Education ( JGHE) was founded upon the conviction that the development of learning and teaching was vitally important to higher education. It is committed to promote, enhance and share geography learning and teaching in all institutions of higher education throughout the world, and provides a forum for geographers and others, regardless of their specialisms, to discuss common educational interests, to present the results of educational research, and to advocate new ideas.

Peer Review Statement

All research articles in this journal have undergone rigorous peer review, based on initial editor screening and anonymized refereeing by two referees and an editorial board panel. Submission is online via ScholarOne Manuscripts.

这两段内容就是在讲这本期刊是严格按照“同行评议”操作的，同时主要关注的就是全球高校中地理教育的发展情况。

我其实也和你一样觉得有点干巴巴，所以我喜欢跳转到这个页面，拉到最底部看看阅读量最高的文章、被引用次数最多的文章和可以免费下载的文章：

首先这四篇都是完全开源的，也就是人人都可以下载：

第一篇是教你如何使用“焦点小组”这种质性研究方法的；

第二篇是在评价基于问题导向学习（PBL）的地理学习；

第三篇是从卓越教学和主动学习的视角去思考讲座为什么“不容错过”，就用到了“焦点小组”的研究方法；

第四篇则关注隐性课程对教学论研究的重要性。

这四篇中有三篇都是关于“fieldwork”，所以不难看出欧美大学里的地理教育非常注重“在场学习”。（其实我个人对大学里印象最深的三次课堂“名场面”也有两次是在野外实习。）

http://www.tandfonline.com/toc/cjgh20/current

这四篇有两篇是关于地理信息系统的，有两篇涉及到跨学科的学习和反思。

然后我才会往上拉，看一看最新发表的文章包括哪些：

第一篇是IOE今年新毕业的博士的近作，关于教师职前教育的内容，他本身读博期间就在带PGCE和MA课程，所以可以说是工作研究相辅相成；

第二篇是对英国温彻斯特大学本科生课程的研究，讨论的是学科知识和跨学科学习之间的关系；

第三篇是英国玛丽王后大学本科生跨学科学习的研究，这篇文章相比第二篇有更加明确的指向性，两篇文章对跨学科学习的态度也不尽相同；

第四篇文章来自德国汉堡大学的学者，他们关注到的是地理教育中的可持续发展，采用的研究方法是质性文本分析。

一般来讲，我基本上第一回看杂志的时候就看到这里，这四个侧面——阅读量最高、引用频次最高、经典的免费文章、最新的文章简介——在我看来是够入门的了。

但如果你想要投稿给某本期刊，比如是这本的话，那就需要更加细致地阅读近两年的期刊文章。同时，需要认真仔细阅读：

http://www.tandfonline.com/action/authorSubmission?journalCode=cjgh20&page=instructions

当然还有一篇关键的指导性文章：

另外在这里分享一个比较“厚脸皮”的方式，因为不一定所有人都能够完全接触到这些文献，毕竟不是所有的大学都买了这本杂志，但完全可以运用已有的信息，向作者发去邮件说明自己的情况之后，看看能不能要到文章，或者就某一研究领域进行学术交流。