我们该如何将现在与即将发生的未来联系在一起 | 伦敦一日5
伦敦某中学的一面墙
A London school's wall with paintings
（2017.12.04 10:32）
这次是Future Frontiers一对二指导的最后一次。
我们主要在做这样一件事，运用一个成熟的思维工具作为主要的活动来帮助学生思考自己想要什么、实现后会带来什么结果、过程中会遇到什么阻碍、你又会想着如何处理阻碍。
身为一个刨根究底的书呆子，当然不满足于学生的答案以及他们的具体表现，我想在这里分享的就是这个思维工具：
source： https://static1.squarespace.com/static/5980a22e9de4bb9ca8bce449/t/59fc9a8571c10b745403c599/1509726854081/Character+Lab+WOOP.pdf
http://woopmylife.org/new-page-3/
在十二月刚刚开头的这一周，不如抓住2017年的尾巴，给自己woop一下？
另外作为一个严格的刻板的要求很多的coach，我也和学生就“revise a lot”来回拉锯战了好几回合。
因为现在已经到了考试季，他们所定的也主要是学业目标与自己未来想从事的职业之间的关系，可在写具体的计划是，一开始却只能想到我需要复习才能取得好成绩。
我真的是根据他们的回答不断施加压力地提问：
1.1我们现在来想象下复习的场景，你是一个人还是有其他人在场？
1.2如果有其他人，那么是你和学习小组还是朋友们一起复习？还是在老师辅导的情况下呢？
2.1你平常复习的地点是在哪里呢？你觉得最棒的复习场所是哪里？
2.2我很好奇你为什么觉得在家里/在学校/在图书馆会是更好的复习场所呢？
3.1你现在复习的时间大概每次持续多久呢？
3.2这个时间你一般是如何安排呢？你打算一周复习几次还是每天复习？
4.1你感觉现在复习的效率怎么样？
4.2如果你觉得不够高，你有没有想过做出一些改变？
4.3复习结束后你怎么判断自己有取得进步呢？
5.除了复习与未来职业最相关的科目在考试中取得好成绩之外，你觉得现在开始你还能够做些什么帮助你再靠近一点点你未来的事业？
好啦，这些问题就抛在这里。
如果你也觉得WOOP是个有意思的思维工具，不妨也试试看。
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前几天和导师见面讨论研究计划的时候，才知道在英文中的Frontier和Boundary虽然都有边界的意思，但前者是更加具有流动性的、灵活的、可变化的，但后者是更加固定的。
写到这里突然想起来这个就是因为这个项目就是 Future Frontiers，希望我们所做的努力也让未来离这些处于劣势的青少年再触手可及一些。
但这一步，只能由他们自己迈出。