【发表论文】潘书朋：一个空矿泉水瓶完成的热学实验及反思（2016.04）

一个空矿泉水瓶完成的热学实验及反思

摘 要:物理学科是一门以观察与实验为主的自然科学，要想让学生学习好物理知识，就要引导学生利用身边的废旧器材做好小实验．

关键词:气体压强;做功;液化

中图分类号:G632 文献标识码:B

文章编号:1008 －0333(2016)11 －0056 －01

今天(12月18日)上午在和孩子们复习“内能及其改变”一节课时，其中在探究“做功改变物体内能”这一环节，为了让孩子们在课堂上“动”起来，从而激发孩子们的学习热情，特意引导孩子们利用“空矿泉水瓶”完成了下面这个小实验:

1.实验过程:(如图所示)

（1）取一个空矿泉水瓶(底部可以留有少量的水);

（2）将空矿泉水瓶进行挤压，将瓶盖适当拧松(注意不能将瓶口对着其他同学);

（3）注意观察看到的现象，并分析其中的原因．

2.实验现象

瓶盖被弹开，并发出“砰”的声音，同时在瓶口出现了水雾．

3.现象解释

空矿泉水瓶内有无色透明、无法看见的水蒸气，当用手挤压矿泉水瓶时，瓶内空气的体积减小，压强增大，大于外界大气压，瓶塞被弹开． 瓶口出现了水雾，这是由于空气膨胀对瓶塞做功，内能减小，温度降低，水蒸气遇冷液化成小水滴．

反思:看似非常简单的一个小实验，从课堂的学习效果来看非常理想，孩子们在轻松愉快的气氛中成功完成了这个小实验． 虽然孩子们做这个小实验只是经历了短短的几分钟，我想给孩子们留下的印象以及收获是很大的，可以把物理学中一些知识，例如:气体压强、做功、内能的改变、能量的转化，以及物态变化等，通过这个小实验进行了一个知识的小综合．我们都知道物理学科是一门以观察与实验为主的自然学科，为此必须要利用一切条件让学生动手进行实验操作，谈到做实验就不得不想到关于实验器材的问题．除了学校实验室配备的一些必须实验器材之外，其实在平日的教学中，我们完全可以引导学生利用身边的一些物品进行一些小实验，就像今天这节课自己让学生利用一些空矿泉水瓶，既可以激发学生的动手操作的热情(孩子们在做实验的过程中那样积极、投入和开心，其实最先实验成功的就是那些我们认为的“学困生”．)，又可以将一些枯燥知识通过娱乐化的方式，让学生轻松就可以掌握．

通过今天引导孩子们利用矿泉水瓶完成的热学实验，更加坚信了这样一个教学理念:让物理课堂真正回归实验室，这是学好物理所必须坚实走好的关键一步。