【原创】张瑞芳：最美四月——国培（三）

原创作者：张瑞芳

图文编辑：阿拉善文化艺术传媒

《最美四月——国培（三）》

晨起朝阳穿过窗口，有了阳光的光顾，一切都被温暖包围。

伴着清晨的美好，我们聆听由绍兴市柯桥区安昌街道中心幼儿园园长袁调芬主题《做有意义的环境——让每个角落都支持儿童的学习表达》的讲座。

在“我们的学习阵地”， 一个戴着眼镜，长发及腰的江南水乡老师，迈着轻盈地脚步走进会场，安静地整理课件。一身深蓝色的套装，平静低调的微笑衬得老师职业、干练！

袁调芬园长有礼貌的和所有老师问好，开启讲座：“究竟什么是好的幼儿教育？”“我们要培养怎样的儿童？”“我们应该做怎么样的教育？”“如何为儿童量身定制，打造适宜的活动？”带着问题，老师做了精彩的讲座分享。

袁老师展示了自己园所的园徽。园徽整体外形像一条鱼。她说：“让孩子像鱼一样自由的生长！”讲座展示园本教研的灵魂“活教育！”“走出去，慢体验！”

“孩子是鱼 ，老师是水，好的教育如鱼得水，鱼在水的润泽与滋养中生长。”

在学习中，我们学到“活教育”的优秀理念。“决定成败的不是尺寸而是方向！”“做有智慧的老师！”

边学习边反思：我们现在的教育，少了幼儿的自主，缺少“活教育”，多了“高控。”

在美丽的江南水乡，老师的讲座展示，让我得到更多的启示。在老师展示园本特色“水墨情润”时 更让我感受到“地域文化教育”的魅力。

我的反思：我们的大漠风情，戈壁植被，农耕牧场也应该作为教育资源，形成一套有意义有价值的教育契机和模式。例如：冬青、蒙古扁桃、霸王花、白刺等等戈壁植被。让这些戈壁植被来到孩子身边，根植在幼儿园植物园，让我们这些生在长在戈壁大漠的孩子，了解、认识这些大漠“英雄”！

“活教育”就是让孩子做“主人”。从孩子的视角，参与一切活动。让孩子们参与设计自己的活动场地、设计楼房、 设计游戏、设计所有和自己有关的一切事宜。在孩子的参与中，他们的童年是有温度的。

接下来的一天浙江许雯老师讲座《基于活教育理念下的课程生发》。讲座结合自己园所的园本特色讲解怎么实现“活教育！”

“活教育”是这次培训的主题引导。在介绍环境教育时，许老师讲：“室内墙饰让孩子成为自己的主人”。“老师需要有思考力”。

反思：做为幼儿教师做好“活教育”就是发现孩子的力量，让他们做最好的设计师。以幼儿身体发展为依据，以幼儿自主选择为宗旨，以幼儿个体差异为参照，以幼儿自主探究为重点。

学习之余，光顾浙江绍兴古镇，欣赏古镇之韵。老街有几条长长的街道，小桥流水，弄堂深深，古色古香。古镇有历史感、年代感。古镇老街老人居多，据说有2000多户人家，7000多人。老街水边人家，烟火阑珊。夜晚袭来，老街显得朦胧、久远、梦幻、迷离。漫步老街，被时代感震撼，被老街灯火阑珊感染，被古镇古色风味迷幻。似梦中，像穿越。驻足小桥深处“茶吧”，听涓涓溪水长流，闻花香沁人心脾，看古镇人间烟火，品一壶茶水情长意短。老街小桥有一特别的“书吧”，文化气息浓郁的老街，有了“书吧”的相伴，让我们忍不住驻足品味。顺着长长的水边老街，体会老街灯火夜深书有味。

浙江绍兴俗称万桥之乡，这里随处都有小桥流水。走在古镇老街，被古镇的风韵迷恋。

我身至于古镇处

小桥深处有人家

篱笆石岛竹林深

悠悠小河印倒影

桂花紫藤栀子花

弄堂里面故事多

此次国培学习是浸润式培训，学习地域文化，学习民俗风情，学习幼教领域活教育。

接下来一天的学习讲座是由杭州市桐庐县实验幼儿园教育集团春蚕奖获得者徐幼敏老师做《幼儿园课程园本化下的主题审议》讲座。她说：我们要尊重教材，在主题审议时要做到：一读、二研、三审。读主题核心教育价值；研幼儿 ，研教学资源；优化目标、优化内容、优化途径并进行审议。老师以“大中国”为例，进行脉络分解讲晰。在内容优化时利用“改”“舍” “取”“添”。

孩子们的主题活动，可以在以下几个维度得到学习成长：一、在游学体验中学，让主题学习情景化；二、在资源互动中学，让主题学习生活化；三、在区域迁移中学，让主题学习游戏化；四、对话主题墙，让主题学习看得见；五、追随幼儿兴趣，促主题学习动态化。老师们在主题活动后可以反思幼儿收获，反思教师自己在活动的主导行为。

接下来，老师讲了自己园所一个契机教育，由“煎饼”为契机，引发“东北故事”这一主题。进行主题教育。

我的反思：做为内蒙古阿拉善左旗吉兰泰这座戈壁沙漠之乡。我们可以开展“舌尖上的苦菜” “舌尖上的奶制品”“沙漠骆驼”“沙漠驼羔”梭梭林场“沙枣树下”“白杨树下” “扁桃树下”“槐花树下”“沙池文化”“盐文化 ”“我们的英雄会”主题教育！可以进行多维度科学研判：对儿童——满足探索需求，扩大经验知识网；对课程——体现儿童立场丰满课程体系；对教师——学会发现儿童，提升课程敏感。这些主题教育的加入和延生，可以加深我们自己的地域文化底蕴，增强孩子们爱家乡、懂家乡、宣传家乡的家国情怀。在这些主题教育的开展中，我们可以渗透：感受家乡的独特风情——体验家乡的人文情怀；感受祖国的了不起——感受家乡的了不起；感受中国的民俗文化——体验家乡的英雄会气势。从家乡的了不起，感受到祖国的了不起。

边听讲座，边反思。我深刻的感知做一个智慧型、学习型老师是多们重要！

江南水乡学知识，人文地域受启示；桥水之乡古韵浓，学无止境兴趣多；我愿细品古迹印，再踏石桥寻故知；他乡求学温情暖，同是内蒙好园丁；此番前来收获满，不负春光无限好；追寻文人墨客迹，心存感恩把梦还；专家讲座有价值，国培铸就教育梦；共祝祖国无限好，同愿家乡快进步！

作

者

简

介

张瑞芳，阿拉善左旗吉兰泰幼儿园普通幼儿教师，瀚海园读书会会员，热爱幼教，从事幼教20余年。2013年考取中级沙盘心理证书， 2015年考取了二级心理咨询师，在幼教这条路上，不停探索努力，不忘初心，砥砺前行。

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