保护少年的弱，而不是他们的恶
REC
在日剧《Legal High》里，古美门律师说：“霸凌的本质，是氛围。”而《少年的你》最好的地方，就是拍出了这种氛围。大量的特写镜头，演员细致入微的表情和眼神，烘托气氛的音乐音效，以及既写实又写意的镜头剪辑，都会给人以很强的代入感，很快地就会被代入到那种氛围中去。而且，不仅是霸凌的氛围，还有高考的紧张、少年间懵懂的情感、那种渴望理解却不被理解的感觉，都形成了极强的张力和氛围，让人沉浸其中，感同身受。
影片让我们看到，陈念们的无助和无力，不仅仅是面对霸凌，更多的，还是那种无处求助、甚至无从倾诉的孤独。比起胡小蝶，陈念不是没有反抗，她是在胡小蝶死后，唯一一个站出来给她披上衣服的；她在座椅被倒上墨水时，也不是像胡小蝶那样忍受，而是以默默站立的方式，表达抗议，告知老师；她也不是没有报警，可报警之后呢？因为同学们的沉默拿不到更多证据，施暴者仅仅是被停课处理，却还是被保留了高考资格；而更让陈念陷入窘境的，是教育局把那个在学生中口碑还不错的班主任开除了事，这种简单粗暴、但却司空见惯的处理方式，只会让陈念更加孤立、更加被同学敌视。经历过生活的人都知道，比起霸凌，这更是一种软暴力，一种让人说不出的苦，一种不被人懂的孤独。
这就像一场梦魇，你明知是一场噩梦，却不知道该怎样醒来，什么时候能醒来。
更可怕也更可恨的是，旁观者不知你在梦魇，或者明知你梦魇，却仍把过错怪罪在你的身上。就像片中那个女警事后冰冷生硬地质问陈念：“为什么不报警？”“你觉得这世上没人能帮得了你？”“你们要是相信大人更多一点，就不会出这样的事了。”就是因为她既没有男警郑易的同理心，又没有那个老警察的久经世故。
只有有同理心，才会懂得“他们只是少年”，才会对他们做出什么、或者不做什么，抱持深刻的理解；只有久经世故，才会洞悉这怪圈中的荒诞与无奈：“教育局让你找校长，校长让你找老师，老师让你找家长，好不容易找到了家长，家长说，我在深圳打工呢，一年就见孩子两回……”
如果没有设身处地、感同身受，你以为的帮助，只不过是隔靴搔痒；你以为的关注，也不过是隔岸观火。
至于施暴者魏莱和她的跟班们，更是对人毫无同情，对恶毫无反省。她们恶得肆无忌惮，恶得理直气壮，她们总会为自己的恶，找到很多理由。魏莱谈到小蝶的死，竟会说出：“这样多好，她爸妈能一次性得到好多钱，再也不用跟她要钱了！”而她的一个跟班女生在面对警察的讯问时，更是对陈念倒打一耙。因为只有把别人说得死有余辜，自己才会恶得心安理得。只有一个女生跟班一度良心发现，在听到陈念躲藏的垃圾箱里的手机声响，犹豫了一下，最终没有声张。
作家刘瑜说，有位小说写手曾悲悯地写道，“这个世界上并无一人值得鄙夷。”不那么悲悯的我却觉得，这个世界上就是有些人令人鄙夷。对这些人，这些穷尽其灵魂也听不到“咯噔”一声的人，我又好奇又鄙夷。
我想，那个女孩在那一刻，应该还是听到了心里那“咯噔”的一声。
但是，魏莱和其他的帮凶女孩，连这声“咯噔”都未曾有过，她们的心中只有自己，而没有他人。像她们这样的人，不配有未来，而少年们的未来，如果是她们这般模样，我们也真的不敢想象。
《少年的你》中有一个细节，小北在试图说服陈念，让自己为其顶罪的时候，就说了这样一句：“我还没有成年”，而陈念的相信和同意，也正是基于这个原因。
人之初，性本善还是恶，是一个可能会永远探讨下去的话题。但我想，如果没有教化和惩戒，人大概率会滑向恶。成年人的恶，还可能出于利益和欲望，但少年的恶，有时就是一种情绪、一些冲动。而因为他们未谙世事、不知敬畏，天知道他们会干出什么事来！
说回校园霸凌，我觉得，不仅是要告诉被霸凌者应该怎么做，最重要的，是我们的校园和社会，对霸凌者应该怎么做。我们不能总是亡羊补牢，而是必须惩前毖后。
陈念说：“从来没有一节课，教会我们如何变成大人”，但其实我们大人，又何尝没有因为健忘、因为疏懒、因为麻木，而没有认真地去学会如何地对待孩子？如果我们不能让这个世界变得更安全、更美好，我们“敢让自己的孩子来到这样的世界上吗？”
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