怎么培养孩子养成学习的好习惯呢

想提高孩子学习效率，离不开有质量的习惯。那家长该怎么做，才能让孩子养成良好习惯呢？学是在课堂上，跟着老师模仿。练习是利用学到的知识和技能，在实践环境中，找到自己的判断，从而有正确的选择。教学中培养练习能力，练习中体会教学效果。小孩子在启蒙的时候，都是自主安排，家长都要听从孩子的需求。当逐渐开始接触系统学习，就不能随意安排精力和时间了。按照规定的方法，掌握特定的规律，从事社会关系和活动。这个时候，学习是没有方向的。小孩子只要有不对的对方，家长就开始啰嗦了。但是呢，这并没有遗憾。有家长在辅助和帮忙，从坐享其成，到逐渐参与，最后养成自主学习。

幼少儿启蒙阶段，家长应该格外注重，孩子的基础素质，能力培养。学习的基础是什么？并不是掌握了多少知识，而能在实践环境中，输出表现多少。比如行为和表达能力，在具体事物中进行锻炼。当能力提升了，对事物的理解，也就可以到位了。对物体有了清晰的理解，就懂得怎么做事了。就像吃饭一样，不用一下子吃很多，怕以后吃不着。一口一口，细嚼慢咽，对身体才好。在学习上，不要急着给孩子各种培训，孩子自身的思考空间，实践机会，才是进步的条件。在学习中，不要想着“一蹴而就”。家长可以在陪伴孩子的时候，品味经过学习，找到过程中的乐趣。辅助孩子一起挖掘方法，讲课本上的知识点，转化为事物。急于求成，往往容易犯“拔苗助长”的错误。

在孩子的学习中，课堂上去努力听课。如果左耳朵进，又耳朵出。如果不及时复习，估计留下印象很浅。仅仅懂得学习，而不知道灵活应用。当遇到事情的时候，家长还是为孩子担心的。可见，学习和实践生活，并不是两回事。能够举一反三，才会有所思考。不能理解，怎么去巩固和消化呢？理解是什么？就是用理性的思维，通过所学，来解决生活中的问题。当不能追溯到实践生活中，也就没办法达到理解的程度。这样下去，孩子只能解决课本上的难题；对于生活中的小事，会期待别人帮自己。课后不及时复习，就容易脱离群体，在老师提问的时候，容易出丑，也不是家长想看到的。学习失去正确方法，就不能举一反三。学习的时候，注意力不会偷走；顺应孩子的认知习惯，保全孩子的思考精力和空间。

学习了一段之后，要教会孩子总结。比如一篇文章，一段故事，孩子喜欢听，就是对内容感兴趣。教孩子总结，不仅是在理清思路，找准方法，还是在培养表达能力。能够把事情分享出来，思维必然是丰富的；能把故事分享给老师或其他小朋友，必然是有诚心的。在学习上，有这份诚心，还怕不够认真吗？顺着事物的规律，去找到对应的方法，启蒙阶段的孩子，大多都在训练。能够把知识，经过思考，回归到生活中，就不会因记忆零碎，而感到吃力。

学习中的困难，犹如生活中的困难。如果在家庭中，父母不让孩子接受一点困难，又如何去突破学习中的问题呢？很多时候，实践就是思维。能把一件事做好，必然是有经历过的。孩子能够在家庭中，能够正面对待艰难，克服生活中的挫折；在其中学到方法，增进自己的认知，那还有什么不能解决的呢。有家长说，孩子学习不能积累。昨天学的，今天就忘记了，怎么办呢？知识点的积累，并不是考记忆来的。而是将孩子对待知识点的感觉，连贯起来。一个点，一个感觉；多个点，多个感觉。如此，怎么去面对千变万化的情景呢？沟通就是交换想法，锻炼思维。