培养完美的孩子还是培养一个接地气的孩子？

这两天网络上关于吴谢宇归案的相关信息很多，但关注点几乎集中在这两个方面：完美的孩子，残忍的手段，为什么干出这样人神共愤的事？

在权威机构未发布准确消息前，不能妄加揣测其作案动机。仅就报道的相关内容，从培养孩子的角度，谈点个人看法。

一、培养一个完美的孩子还是一个接地气的孩子？

太完美，近乎神，只能是神一般的存在，一旦从神坛跌落，心里落差极大。化身为神的孩子不习惯，其家人和周围的人恐怕也很不习惯。

于是，神一般的孩子只能神一般地活着。如果是个塑像，天天享受普罗大众供奉，除了受点烟火之苦，絮叨的飞沫污染之外，就只有岁月流逝的剥蚀啦。然而活生生的人，又还是青春勃发的人，天天要端着神的架子，罩上神的光环，岂不累哉？如果改变了环境，有人比你还大神，你的光环倏忽间没啦，从神沦落到凡间，可以试想一下，其心理落差恐怕不见得低于位于委内瑞拉玻利瓦尔圭亚那高原的安赫尔瀑布。这条瀑布将近1000米的落差让她成为世界上落差第一大的瀑布。

如果该类孩子善于调节自己，家人也及时调整对孩子的预期，可能神孩子会顺利度过这个心理危机期。如果都不作出改变，后果往往令人扼腕痛心。

相反，一个接地气的孩子，从来都是默默无闻，普普通通，鲜少被人艳羡被人夸赞，只是一直做好自己。反倒是这类孩子，没有光环炫目，方能静静干好自己的事，最后有所成就，得到众人好评：没想到，这孩子，这么有出息！

所以，一个完美的孩子，家长为了维持完美也连同受累；一个接地气的孩子，孩子和家长都活得自然真实一些。

二、生活中的教育现象

十几年的学生心理咨询，接触了不少家长和学生。其中几个现象今天提出来供大家思考：

你怎么能懒散呢？

中学生啦、高三啦，你怎么没有一点大的变化？怎么没有像别人那样勤奋刻苦、废寝忘食呢？这样懒懒散散，中考、高考肯定不行。

家长，你认为不懒散、勤奋刻苦该是什么状态？如果真懒散，责备有用吗？

你怎么能成绩下滑、名次下降呢？

成绩下滑、名次下降，不是像太阳东升西落一样自然么？名额一定，有人上升就一定有人下滑。为什么一定每次就要是别人下降呢？

顺其自然当然不甘。得想办法搞清楚导致下滑的原因，这样再去帮助孩子，进行补救，应该比责骂一千遍还有效。

你怎么能对抗父母呢？

“你不能怎样，你应该怎样”。想想我们是不是经常用这样的词句和孩子说话。这种说话，实际在控制、束缚孩子。如果这样的方式充斥在孩子生活的每个领域，孩子就会被限制，缺少自由的空间。时间一久，孩子长大一点，觉得有力量了，就会反叛。此时，你会很受伤，会发出疑问：一向听话的孩子，怎么突然变得恶狠狠、凶巴巴的，变得不听话？

其它都好就是学习不好！

其实还有其它的表述。就是家长对孩子总是不满意。有十全十美的事吗？有完美的人吗？

没有！

如果你不满意，可以尝试改变，但不要强求达到你的理想境界。人类的追求没有止境，但对人的要求要适可而止。有的方面，你的要求你做不到，孩子可能也很难做到。譬如长相、运动天赋、歌喉，无论运用什么技术手段，都不可能达到最美、最好、最动听，这关乎天赋。有啥努力可做到？除非瞒天过海。