从今往后，我再也不敢说德国幼儿园“傻玩”了

原作者 | 黛西

公众号 | 天赋一饼

我想象中的德国幼儿园晨圈，就是一群孩子乌泱泱围成圈儿，拍个手唱个歌，伸个胳膊踢个腿，数个一二三四五，了不得了。

饼饼升大班（3-6岁混龄）的第一周，我被邀请去围观他们的日常晨圈，这一围观可好，扑面而来全是文章素材。

这次卧底，彻底颠覆了我对德国幼儿园的认知，我再也不敢用“傻玩”形容他们了！

大家好，「德国幼儿园老师才是育儿大V本人」系列又开始续上了。

晨圈开始，小朋友们乌泱泱围成圈儿，聊天的，打闹的，勾肩搭背的，跟我想象的场景一模一样。

疫情后，园长立了个规定，晨圈必须间隔1.5米社交距离。

虽然这个规定很扯，房间就那么大，十几个人间隔1.5米，怎么可能？

再说了，自由活动的时候，大家还不都是亲密无间？光在晨圈间隔有啥用？

但规定就是这样，不是所有规定都需要make sense，你懂的。

几个男孩扎堆坐在一起，老师一张嘴，我就心服口服了。

“小A，我的建议是，你坐到那边去。”

老师就是想让小A麻利去空的地方坐，但他没有命令，只是建议。

建议就是，你可以接受，也可以不接受，如果你不接受，我再跟你商量讨论。

这还没完，老师说这句时，用的是虚拟式。

德语的虚拟式用法跟英语差不多，其中一种是表示客气和委婉语气（比如用could you tell me xxx代替can you tell me xxx）。

放在语境里的意思就是，我委婉地建议你，也许可以坐到那边去。

这种跟孩子完全平等，民主尊重的说话方式，让四五岁狗都嫌的年纪，却可以做到彬彬有礼。

不是因为谁教得好，而是他们吸收了积极的、被尊重的生活体验，内化成了自己的心智，从而对他人也报以尊重和礼貌。

晨圈正式开始前，先是每天的例行项目——给厨房打电话，主要目的是告诉他们需要准备多少份午饭。

老师问孩子们，谁今天想打电话？举手噢！

老师先在举手的小孩子里揪了一位，然后请她在举手的大孩子里再揪出一位，让大孩子带着小孩子转一圈，数数一共有多少个孩子。（学习数数）

大小两只手挽手，转到我跟前的时候，把我也数进去了。

老师说，只数孩子噢，饼饼的妈妈是成年人，不是孩子，孩子和成年人是两个不同的类别 （强调“分类”）。

全体目光落在我身上，我赶紧摆出一个优雅的姿势，安静如鸡地微笑。

数完后，老师又鼓励大孩子向全体提问，谁是素食者？

三个孩子举手，这次由小孩子数，一二三。

网上有不少段子黑德国人数学差，还有些真假无从考证的新闻，说德国学霸去中国留学，数学考了0分。

但我亲眼看到的是，德国幼儿园也鸡数学，他们不会让你从1数到100，然后倒着来一遍，而是从一开始就告诉你，数学怎么用。

数得差不多了，老师跟全体孩子一起，商量待会打电话怎么说。

首先，打招呼，你好。

然后，报家门，我是谁，来自哪个班。

接着，说信息，今天有14个孩子，其中3个是素食者。

最后一步，谢谢你，再见！

老师强调，最后一步非常重要，这是我们文明人类的表达方式。

来德国的前几年，我特别不习惯德国人的“客气，2不分老少，三句话不离谢谢，路上吵架互骂，还要彼此敬称“您”。

原来这种“过头的客气”，是有源可溯的。

孩子们对周围环境的一切全盘接受，世界怎么跟他们对话，他们就怎么回应世界，并形成影响一生的习惯。

给厨房打完电话，晨圈正式开始了。

晨圈每天有一个主题，那天的主题是丰收，老师拿来了一大篮子蔬菜。

老师把蔬菜逐个举起来，问让孩子们名称，颜色，怎么吃，味道，告诉他们相关的谚语等。

问完一轮后，还要用印着蔬菜的卡片再复习一遍。

大部分德国幼儿园是混龄的，我一直很好奇，大的吵小的闹，30分钟的晨圈，老师怎么维持纪律啊？

那天的晨圈有点长，持续了近50分钟，几乎所有孩子都做到了轮流说话，先举手再答题，不打断别人发言。

老师的秘诀是，管住大孩子，小孩子自然会模仿大孩子。

四五岁的大男孩们交头接耳，老师就会提醒他们：

你们打扰到了别人了哦，你们是大孩子了，如果你们闲聊，小孩子也会学你们的，请你们做个好榜样。

“做个好榜样”这句话，比“不要乱讲话”管用多了。

孩子们都希望自己是“大孩子”，是小跟班们儿学习的对象。

老师也会给小孩子更多鼓励，3岁娃认出青椒，都要吹一波彩虹屁，答出青椒是绿色的，那简直就要往神童里夸了。

5岁孩子的语言和认知能力比3岁孩子强太多，我也有过顾虑，一起晨圈，年龄小的孩子会不会觉得自己总不如别人，有受挫感？

后来证明我的顾虑是多余的，小娃被大孩子的自信和落落大方感染和带动，也频频举手抢答。

晨圈结束前，老师问了全体孩子一个很文艺的问题：秋天是什么样的季节？

按照朴素的思路，丰收的季节，收获的季节，金色的季节，凉爽的季节，落叶的季节，伤感的季节，分手的季节... …

以上都是我心里的抢答，孩子们只能想到“丰收的季节”。

前方高能预警！

老师说，嗯，秋天是丰收的季节，也是感恩的季节。

啥？感恩的季节？我在心里已经盘算着感恩节黑五买点啥了。

老师指了指面前的蔬菜说：

秋天可以丰收很多果实，而地球上有不少地区的人，并没有足够的食物吃，我们生活的地方可以吃到充足的食物，应该对此心怀感恩。

这就是德国幼儿园的一次普通晨圈。

你可能觉得，这都是啥啊，三五岁的孩子了，敢情晨圈就是数了个数，认了个蔬菜，太弱鸡了吧？

我认为，孩子们从中最大的收获，不是多认识了某个蔬菜，也不是培养数感，而是学会勇于表达自己，礼貌平等待人，努力遵守规则，以及对当下拥有的东西心怀感恩。

这些都是我们作为成年人，穷尽前半生都未必及格的课题。

作者：本文来自公众号「天赋一饼」，作者黛西。