儿童绘本教案《蛀牙王子》

活动目标

1、尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,提高阅读能力。

2、根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。

3、认识汉字:蛀牙王子。

4、了解保护牙齿的方法。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动重点难点

活动重点

尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,认识汉字:蛀牙王子。

活动难点

根据自己的理解大胆连贯地讲述故事,了解保护牙齿的方法。

活动准备

1、《小朋友的书·我奇怪我发现》;

2、教师自制蛀牙王子哇哇大哭的图片一张;云朵形状的白纸若干。

活动过程

一、出示蛀牙王子图,引发好奇。

1、引导幼儿观察图面并有依据地判断:为什么王子突然大声地哭,猜猜发生什么事情了?

2、引发后续阅读愿望:我们一起来看看故事,就知道小王子为什么哭了。

二、自主阅读“蛀牙王子”,学会看懂图意。

1、引导幼儿观察图意,并能前后联系:小王子为什么哭?从哪里看出来?

2、一起逐页翻看图书,教师运用提问帮助幼儿观察和理解。

师:

(1)、小王子最爱吃什么?(先请幼儿回答,说出判断理由后教师再用故事原文进行总结)

(2)、医生为什么要来?他会说什么呢?(用最后一句话小结时出示字卡:蛀牙王子)

(3)、连续讲述第7—8页,提问:现在你知道小王子为什么哭了吗?大家都称小王子什么?(学习汉字:蛀牙王子)

三、阅读“蛀牙王子”第9—12页,继续提问并讲述图意。

1、小王子成为了蛀牙王子,应该怎么办呢?

2、幼儿自主阅读,并根据自己的理解连续讲述故事后半部分。

3、共同讨论补充保护牙齿的方法:假如你是医生,会对蛀牙王子说什么?(出示云朵白纸贴在小王子大哭图周围,将幼儿提出的保护牙齿的方法记录在白纸里)

4、听了你们的建议后,小王子会有什么变化呢?

5、教师连续朗读原文,进一步引导幼儿理解图意。

四、完整讲述一次。

幼儿边看图书并听教师讲述故事,能用角色的语调、语气模仿对话部分。

活动反思:

文学作品的欣赏有利于帮助幼儿提高语言的欣赏能力。

《蛀牙王子》通过故事的形式让幼儿知道不能多吃糖,要勤刷牙多吃有营养的蔬菜等。

活动中,这个故事通过分段来让幼儿欣赏,这样,更加能吸引幼儿的注意力,再通过图片的展示帮助幼儿更直观地理解故事的内容。

故事内容很贴近小朋友们的生活,更加能吸引幼儿的注意力了,幼儿能认真的听故事,并且当让小朋友们自由表述地时候,他们在讲述的过程中能积极根据教师提供的图片,基本上能讲述故事的完整内容。

亲子共读建议:

1.尝试从图意的逻辑顺序来推断故事情节,提高阅读能力。

2.幼儿能根据自己的理解大胆连贯地讲述故事。

3.认识汉字:蛀牙王子。

4.了解保护牙齿的方法。

蛀牙是现代父母非常关心的儿童保健问题《蛀牙王子》通过轻松幽默的故事,提醒孩子坚持每天早晚都刷牙,知道正确刷牙的方式及注意口腔卫生的好习惯。这是值得幼儿阅读的一本具有深刻意义的绘本。

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