陪娃上了2年兴趣班后，聊一聊我的感悟.....
果果现在在上的兴趣班（语数英本文不算在内）， 有舞蹈，架子鼓，轮滑和非洲鼓。
除了最后2样我们今年刚开始，舞蹈和架子鼓我们坚持了2年，风雨无阻。
我们也短期的上过绘画，游泳和高尔夫等等。
所以今天，先就乐器，绘画和舞蹈三部分，聊聊几年下来的感悟。
写在前面：
所有的兴趣班，孩子的兴趣是大前提，兴趣班的目的是培养兴趣，让孩子的人生变得更有趣，而不是/不仅仅是更有用 。
所以如果报机构，先尊重孩子的意愿，其次做好钱砸进去没有声响，短期（甚至长期）无法带来收益的准备。
01
乐器
乐器的文，我之前有专门写过，果果现在打的架子鼓，不仅仅是我的选择，也是小孩自己的选择。
我带她尝试的第一个乐器，就是架子鼓，那个时候她个子矮，坐凳子上脚都够不着地。
但是当她拿起鼓棒敲打的时候，她整个人都放松下来了。
之后再试钢琴，小提琴之类的，就不怎么提得起兴趣，所以我们就果断报了这个。
对我来说，我选择架子鼓的原因有：
①果果是个敏感的孩子，我给她报所有兴趣班都在她感兴趣的基础上，希望能够”帮助她构建积极的人生体验“。
所以，老师顾不过来的大班型，或者没有同伴互动的一对一我一般都不会轻易选择。
我们现在的架子鼓班一个班里3个孩子，每次上课都有上台表演的机会，对果果来说，是机会，也是挑战。
果果当年的第一首曲子
②我们试听的所有音乐类兴趣班中，除了专业技能，乐理和音乐相关的背景知识都是课程的一部分。
对于普娃来说，我认为音乐素养比专业音乐技能要重要的多。
对于果果来说，没有那么多大道理，她就是喜欢各种节奏感强的打击乐，音乐响起，就能跟着节拍舞动起来。
但是，架子鼓也要注意声音太大对小娃耳朵产生的影响，前期尽量用哑鼓来练习，家里买真鼓，安上消音片，太小的娃也可以尝试带隔音耳机来降低分贝。
02
舞蹈
舞蹈我们前期试听了不少机构，今年又转到芭蕾上，试课试级别又是小半个月的时间。
所以舞蹈部分有好多想要聊的。
①幼儿舞蹈不是一上来要就学基本功的，尤其是3岁左右的孩子，如果有机构一上来就教小娃下腰，压腿之类的动作，可以果断放弃。
我们快4岁去学舞蹈，第一年就是跟着节奏蹦蹦跳跳，老师带着一群小不点跟着音乐绕圈圈，
或者学个小鸡的舞蹈，小鸭的舞蹈，小白兔的舞蹈，天天在家动物跳
第一年的学习，就是孩子的韵律和节奏感，
等到第二年中国舞，还是通过学习儿歌舞蹈来慢慢加入简单的手部以及身体动作，但是动作难度并不大，
等到今年果果试听过芭蕾，对芭蕾产生了谜一般的兴趣，慢慢转到芭蕾上之后，才开始在舞蹈的基础上，加上了基本功的练习。
根据果果回家的碎碎念, 她老师经常说的一句话是: 量力而为，不要勉强自己。
②学龄前少儿舞蹈的学习，就是学个快乐，以及肢体的艺术表现力。
孩子还小的时候，骨头没有长成，还有很多软骨组织，所以他们身体柔软。
而我们看到的舞蹈演员的柔软，不仅仅是骨头的柔软，还有常年的拉伸练习，把韧带拉的很柔软，是需要有足够的肌肉力量保护着拉伸韧带的。
刚刚学习的幼儿，是没有非常强壮的肌肉力量的，他们的力量，尤其是腹部力量不足以支撑很多诸如下腰之类的动作，如果硬练，身体弯曲的力量就会直接作用到脊椎骨上，严重的会直接把脊椎上的神经拉断。
这也是为什么舞蹈第一年第二年不去提前很鸡血地学劈叉，下腰之类的很难的动作， 孩子身体能力没有那么强，肌肉力量撑不住的时候，可以慢慢来。
③ 选舞蹈机构，重点在老师和课堂氛围。
我给果果试听过一家特别正规和高级的机构，老师一个个像白天鹅一样年轻轻盈，
我走进去整个人都飘乎乎的，各种美妙，但是果果一进去就想哭，拽着我紧张地不能行，
但是我们换到我们现在所在机构试课的时候，她明显放松很多，
这家机构全部以老师为主导，老师自己根据不同班级自己设计课程，没有教案，提前给家长沟通好该年度的基本目标，果果从小小班到小班，天天就是长丝带跳啊转啊，小动物跳舞，老师打鼓孩子跳舞，每一个都在小孩子喜欢的点上，
所以今年慢慢加入枯燥的基本功时，孩子依然兴致不减。
④中国舞，还是芭蕾，还是拉丁舞？
我们群内很多家长比较纠结选哪个舞种，用我的经验来说，咱们纠结没用，孩子自己选。
我们今年转芭蕾，就是果果强烈建议的。
我给她列举了芭蕾的种种无聊，讨厌的基本功，老师好严格等等，她听完依然选择了芭蕾。
而且，现在我再问她选择的时候，她仍然是坚定的选芭蕾。
所以你瞧， 我的意愿，没用！.....
03
绘画
绘画我也写过长文， 我们18年上过一个暑假的绘画班， 说实话，我觉着教学方式和内容是我非常满意的，大部分都是手工和艺术结合，重点是体验不同的绘画材料。课堂导入也都是故事或者百科常识类的。
但上了2个月不到，果果就自己主动说不想上了，问原因，
她说在美术班很多想画的东西没有时间画，她自己感觉这种感觉很不好，所以不想上画画课了，她更喜欢自己在家画。
娃说的有条有理，无法反驳，我们就停了课，每天继续在家瞎画。
后面慢慢买了爱豆的各种课程做参考，也开始运用各种材料去创作，也是画的开心地不得了。
从2岁开始，各个年龄段的艺术培养目标，我之前有长文写过，这里不啰嗦了，大家下方链接查看：
无论是机构还是在家画，以下几点是肺腑之言：
1.多鼓励，即使孩子画的咱们看不懂，但是用鼓励的语言引导孩子自己表述画的内容，对孩子也是锻炼。
2. 想通过几幅画判断出孩子是否有天赋，为时尚早。
孩子到底有没有艺术细胞？花上100个小时，或者花光10000块钱，差不多就心里有数了。
但是无论是否有天赋，孩子只要喜欢画，愿意画，都放手让他们造。
3. 放宽心，允许孩子随意造。
说实话，小孩每次用颜料和各种工具创作时， 场面真的特别惨不忍睹。
因为小孩太脏了，不仅自己把自己搞脏，还会把周围搞的一团糟，还墨迹，还不听劝.......
作为深陷其中的老母亲，大声对大家说，不要吼，不要管，不要抓狂!
提前和孩子一起把创作区域简单布置一下，
创作过程中对孩子的脏视而不见，
创作后和孩子分工一起收拾，
慢慢地，小孩依然还是那个脏小孩，但是创作前和创作后的流程和习惯，就好非常多。
4. 不要担心美术机构直接扼杀了孩子的想象力，没那么夸张。
也不用过早地教孩子技巧性的内容，7岁之后学都不晚。
学龄前就是用不同的材料进行各种体验。
04
写在最后
今天只挑了三部分来写，我们下次继续写运动课，科学课等其他兴趣班。
但是不管是什么课，孩子的兴趣先行，有爱才不会觉得累，才能生机勃勃地推下去，
其次，机构的选择是一定要离家近， 兴趣班是个长期活， 坚持不易，周末穿越大半个城市送娃上机构，不仅考验孩子的自制力，还有家长的自制力。
最后，是陪学者的心态，尤其是陪练乐器类的，家长自己做好把控。
最后的最后，如果走兴趣特长这条路，下面各个阶段的培养重点，希望能给你带来些许参考。
2岁起：丰富的体验
4-6岁：兴趣培养，游戏玩耍启蒙
7岁后：相关技能培养
10岁以后：目标的坚定，能力的培养
青春期以后：全力以赴，为未来的影响力打基础
本文完，咱们下篇见！
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