青春的迷茫，小唯一读给你听：我不知道|希梅内斯：诗塾课（336） / 四六文摘

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“

我不知道

[西班牙]胡安·拉蒙·希梅内斯

我不知道应该怎样

才能从今天的岸边

一跃而跳到明天的岸上。

滚滚长河夹带着

今天下午的时光

一直流向那无望的海洋。

我面对着东方、西方，

我向南方和北方张望……

只见那金色的现实，

昨天还缠绕着我的心房，

此刻却像整个天空

分崩离析，虚无迷茫。

……我不知道应该怎样

才能从今天的岸边

一跃而跳到明天的岸上。

(林之木译)

”

胡安·拉蒙·希梅内斯（Juan Ramon Jimenez,1881–1958年），西班牙诗人，1956年因“他的西班牙语抒情诗为崇高的心灵和纯艺术树立了典范”而获得诺贝尔文学奖。被称为“诗人中的诗人”（在西方，另外两个得此称号的是庞德和史蒂文斯）。他最优秀的作品大部分收录在《散文诗与押韵诗集》（Poetry in Prose and Verse）（1932年）里面。他的诗风前期艰涩，格调低沉，赞歌即是挽歌。1916年，诗人在美国与波多黎各女诗人兼翻译家塞诺维亚结婚。这一结合使希梅内斯在人生和创作道路上发生重大转折，从此诗人生活、精神和诗歌面目一新，形成了格调清新、意境优美的独特风格。诗人晚期从事诗歌理论写作，提出创作“纯诗”的主张。

尽管希梅内斯主要是一位诗人，他的散文诗集《小银我和》（Platero y yo）却在拉丁美洲畅销，经翻译后也在美国大受欢迎。他还与妻子合作翻译了爱尔兰剧作家约翰·米林顿·辛格（John Millington Synge）的作品《海上骑士》（Riders to the Sea ）。

希梅内斯一生创作了数量巨大的诗歌作品，他较为著名的作品有《灵魂十四行》（Sonetos espirituales）、《石头与天空》（Piedra y cielo ）、《散文诗与诗歌》（Poesía en prosa y verso ）、《我的歌声》（Voces de mi copla ）、《背景动物》（ Animal de fondo ）等。

这首诗从诗题开始就从诗人的迷惘与困惑起笔，描写诗人在人生长河中遭遇到的主要抉择面前失去了方向感，感到迷茫的情境。全诗朴实自然，意象饱满，寓意深远，余味绵长。

首节直接抒发，今天到明天，时间的流逝，如何度过，这是个迷茫的喟叹。今天在岸边，在河流的岸边；明天在岸上，意味着结果与成就。一跃而跳则充满了突破和进取的满足与愉悦。

第二节写的时间的流淌，单向前进，不会回头。海洋则显示未来的浩瀚与不可预知性。无望则是对于时间不能回头的感伤。整个比喻拟人等等的修辞手法脱口而出，贴切自然，简练而有余味。

四处张望，就是迷惘彷徨的表象，现实依然变化快，昨天是金色的，意味着充满了希望，到今天就如天空一样虚无，一样多态难以取舍，难以抉择。短短几句，将纷纭复杂的现实境遇描写得淋漓尽致，精炼有力。

最后尾节是首节的重复，节奏的复沓让诗歌有了很强的哼唱性，将时间的无限流动，和人面对时间的流动的无奈与赶上渲染得丰厚沉重，也使诗意绵绵不绝，余音袅袅。

整首诗显得音韵绵长，深厚，让人产生无尽的遐思，留下足够的空间。寥寥数行，将诗人面对着选择，面对着过往和现实，以及难以预测的未来，那种迷茫、困惑的感觉形容得浓郁深邃，如雾如霜。同时语言却清丽雅致，形成了强烈的张力。

时间是单向的，昨天是金色的现实，今天踯躅于河岸间，未来是无望的海洋，多重维度的迷茫，沉重而虚无，迷雾笼罩着的航行一样。

空间是多向的。微观的空间是两岸之间的犹豫与彷徨，宏观的空间是东南西北的各个方向的张望与难以选择的困惑。

人生都有这样的时间，如同一只小船的航行，是该继续随波逐流，还是寻找一个方向，去做一个决定？同时这个上岸行动的决定是往哪个方向呢？真的是难以抉择，未来又是那样的难以预测，个体也无法知道选择的对错和利害。这首诗就是聚焦于这样的一个时刻的，同时也没有给出诗人的答案，而一切留给了读者，来填充，来交出答卷。

人生就是这样，不断进取，充满挑战是诗；放慢脚步，悠然漫步的闲适是诗；历遍千山，阅尽繁花，回归平淡是诗；踯躅不前，徘徊迷茫也是诗......人生百态，你处在什么阶段，你做出怎样的选择，你走哪条路，本没有标准答案。孩子们，每个人的人生只有一次，珍惜眼前，把握当下，走出适合自己的航线就好。

父母读给孩子听全文，七岁+ 听

适合八岁+孩子读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗诵者：唯一

配乐曲：Lost

创作者：Eric Chiryoku

乐曲专辑：Autumn Journey

选用的配乐曲是新加坡裔音乐人Eric Chiryoku的作品Lost。Eric Chiryoku是近年来涌现出的一位出色的多乐器演奏家。他融合了流行音乐和东方民族音乐风格，其延伸的想象力让听众心甘情愿地允许各自的心与灵魂被一些最为奇妙的创新的钢琴所爱抚。此曲迷茫困惑，彷徨纠葛，情绪迷离含蓄，非常契合面临选择如雾如霜的复杂诗意。

今天的献声者，是来自厦门的唯一。他目前在读一年级，喜欢音乐和英语。本期唯一的朗读，一字一顿，缓缓读来，虽不能完全理解青春的迷茫，但表现其复杂的选择下的迟疑和停顿，十分充分和有力的。唯一阅读广泛，不断尝试世界名作，一直以来的坚持令人敬佩。希望唯一在诗塾里继续多多发声，给我们带来更多美好的作品，更动听的享受。同时注意保证录音过程的安静，设备的完好，以保证良好的录音效果。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。