取消中小学教师职称工资，你赞成吗？全国一线教师大调查
教育·美文·感悟
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说起目前中小学教师最关心的事情，评职称绝对是焦点中的焦点。
由于名额所限，很多老教师直到退休，都难以评上高一级的职称，成为心里永远的痛。
而“僧多粥少”的现状，也使得在评职过程中出现了一些腐败现象，造成事实上的不公平。
更重要的是，由于评职属于一劳永逸，很多老师在评上职称之后，就想方设法离开教学一线。而那些评职无望的教师，也难免有情绪，甚至自暴自弃。
所以，评上职称和评不上职称，都可能会影响到工作的积极性，现行的职称制度已经显现出一定的弊端。
近年来，取消中小学教师职称的呼声越来越高。
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不过，从政策层面来讲，短期内取消中小学教师职称的可能性不大。
今年1月公布的《关于深化职称制度改革的意见》也提出，要“保持现有职称系列总体稳定”。
解决职称的不公平，应该从另一个角度入手。
其实职称之所以对教师有如此之大的影响，是因为现在职称和收入直接挂钩。
现在的教师工资大概有四项：岗位工资、绩效工资、薪级工资和各种津补贴。
其中，薪级工资和工作年限有关，而岗位工资和绩效工资，一般都要按高、中、初三级职称划为三档。更有甚者，有的地方连烤火费、降温费都要按职称高低发放，以至于有老师发出疑问：难道职称高的人就冬天更冷、夏天更热么？
这显然是不合理的。
岗位工资应该是岗位越重要挣的钱越多，绩效工资应该是工作完成得越好挣的钱越多，和职称无关。而诸如降温费、烤火费这样的津补贴，则应该按人头发放，而不是职称。
如果能够实现上述收入和职称脱钩，大家对评职称的不满就会大大降低。
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职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志，代表的是工作能力，而不是工作岗位和工作效果，所以，和岗位工资以及绩效工资挂钩是不合理的。
笔者在以前的文章里就打比方说过，你有补天的职称，但如果你只是在补裤子，那么也只能挣补裤子的钱，而不能挣补天的钱。
这在民办学校，其实早就已经解决，什么岗位挣什么钱，聘毕业班数学老师，就给毕业班数学老师的钱，聘班主任，就给班主任的钱，聘学校校长，就给学校校长的钱，人家才不管你是什么职称。
而在很多公立学校，只要你评上了高级职称，就算不再教课，也比评不上职称的毕业班老师挣得多，甚至比那些年富力强但职称较低的校长的工资还高。
只要评不上职称，你能力再强、干得再好、贡献再大，挣的钱也不一定多，这难免会影响到大家工作积极性的发挥。
恐怕，这也是现在公立学校越来越竞争不过民办学校的原因之一。
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有人说，如果取消职称工资，对年龄大的教师是不公平的。人家奋斗了一辈子，评上了高级职称，结果老了干不动了工资就降下去，并不合理。
这种观点只说对了一半。
因为并不是所有年龄大的教师都评上了高一级的职称。同样是年龄大，职称低的要比职称高的工资低很多，那才叫不公平。
虽然在学校里，一线教学和二线后勤的工作都是不可或缺的，但就像医院里收款的职工不应该和拿刀的医生挣一样多的钱一样，吃粉笔灰在课堂上讲课的老师，确实应该比给老师发粉笔的老师挣得多才对。我们在医院里，很少看到老医生离开治病一线，去闲杂科室还挣很多钱的现象。
那么，有人可能会有疑问：工资和职称脱钩了，职称还有什么用？
职称的用处，在于竞争上岗的时候，职称越高竞争力越大。
还是拿医生做类比，主任医师、副主任医师，肯定要比主治医师、住院医师更容易聘任到重要岗位。
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所以，现在合理的教师工资体系应该做到两点，一是适当提高薪级工资，即相当于提高工龄工资，这有助于增加学校教职工的稳定性和忠诚度，鼓励终身为学校服务；二是把职称和工资脱钩，让干得最多的人挣得最多。
最终，在学校里要形成这样的状况：年龄大、资格老、职称高，仍然工作在一线重要岗位的老师工资最高；年龄小但工作重，和年龄大但工作轻的老师工资较高；年龄小工作轻的老师工资相对较低。
这样，在总体上形成年龄大的比年龄小的挣得多，工作重的比工作轻的挣得多，一线教书的比二线辅助的挣得多的规律。
即使有人靠投机取巧评上了高级职称，不在一线教课也没用；而那些年富力强的老师，就算评不上高级职称，只要努力干工作也挣高工资。
这才是现代化的工资制度！既符合按劳分配的原则，也符合《关于深化职称制度改革的意见》中提到的“加强聘后管理，在岗位聘用中实现人员能上能下”的要求，更是和国家一直提倡的“评聘分开”完全契合。
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当然，每逢此时总有教师表现得悲观：咱们天天说有什么用，反正决策者也看不见、听不见。
这样的想法是不对的。如果我们都不说，决策者怎么会知道？
个人一直认为，只要大家说的多了，自然就会有改变。也许这个过程比较漫长，但说总比不说强。
其实很多决策都是在听取民意的基础上制定的，网络的民意也是相当重要的一部分。
比如以前的职称计算机、职称论文，由于大家吐槽较多，现在就已经不做要求。
幸福不会从天降，如果我们对自己有益的正确的意见都懒得说，没有人会主动帮我们。
要知道，表达自己的真实想法，也是我们每个人的责任和义务。
最后，做一个小调查，希望能得到您的积极参与。
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作者简介
遗君明珠：教师，时评人，自媒体平台作者
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