“取消中小学教师职称，你赞成吗？”调查结果

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10月30日，本公众号推出了一项名为“取消中小学教师职称，你赞成吗？”的调查。

截止到11月12日零时，共有152366位网友参与调查，投票结果如下：

坚决取消（126029票，占83%）

保留，但不应和收入挂钩（14070票，占9%）

保留，可以和收入挂钩，但应该完善（9311票，占6%）

现在就挺不错，不应取消（2956票，占2%）

由于微信公众号的投票系统限定每个微信号只能投票一次，所以不存在重复投票或恶意刷票等情形。

本公众号一直主打教育信息，关注粉丝以教师居多，传播范围也大都是教师。

应该说，此次调查从样本到结果，具有一定的客观性。

从以上调查数据可以知道，绝大多数参与者认为，中小学教师应该取消职称或不再让职称和收入挂钩，只有2%的参与者认为现在的制度已经挺不错。

考虑到实际受益者，即中小学教师高级职称在所有教师中的占比为25%，可以看出，如果参与调查的教师在各种职称当中是呈正态分布的话，即使是已经评上了高级职称的教师，也对现行的职称制度并不认同。

在网友留言中，也体现出了这样的特点，比如有评上高级职称的网友就留言说，支持取消现行的中小学职称制度，因为它劳民伤财，严重挫伤了广大教师的积极性。

由于网友留言踊跃，迅速超过了系统规定的100条精选留言的上限，大量留言没有能够显示出来，但在此可以以截图的形式一同显现。

总的说来，网友的留言集中到以下几个方面。

一是评职过程过于复杂繁琐，评职过程中存在腐败现象，比如有的地方，评一个高级职称要花费数万元之多。

二是同工不同酬的现象严重，评上的不教课，教课的评不上。

并且，不但职称和工资挂钩，还和福利、绩效等所有收入挂钩。

不止一位教师提出，就连供暖费，都是不同的职称发的数额不一样。他们质问，难道职称越低就越不怕冷吗？

也有人表示反对取消职称制度。

这些人认为，自己所在的学校，评职非常公平，高级教师都在一线教课，并不存在其他网友反映的那些问题。

可见，职称制度在不同地方执行的情况并不一样，我们不能一概而论。

有些网友的留言则更加客观理性，他们认为，职称本身没有错，是一些部门和人物，让评职称变了味。

甚至，有人对此提出了富有建设性的意见：

在保留职称的前提下，除基础工资按职称外，应增加绩效工资部分，采取多上课多收入的方式，鼓励教师到一线教课，避免评上高级职称后不上课或少上课的问题。

当然，也有人认为，虽然职称制度不合理，但这样的调查毫无意义，他们觉得调查没有用处，大家投票和不投票一个样。

对此，笔者前两天专门写有《老师，你为什么受了委屈还不说话》一文做出了回应。

认为，大家都发声，一定胜于都不说话。

从投票和留言的情况看，这次调查参与人数众多，地域分布广泛，收到了预期的效果。

对于现行的职称制度，确实存在着诸多弊端。在执行层面，也存在着一定的腐败现象，引起了广大一线教师的不满。

有关部门应该从制度的设计，到具体的操作，都做出相应的改变。

调查是在用数字说话，这样的调查结果，已经说明了一种态度。

对于这次的调查会对中小学教师职称制度产生什么样的影响，我愿意用《老师，你为什么受了委屈还不说话》中的一句话回答：

哪怕只做了大海里的一滴水，哪怕这滴水还没有入海就已经蒸发，但这样的水滴多了，才会有海洋的存在，才会让事情不断地发生改变，才会让社会朝我们期望的方向发展。

希望这样的调查结果能够让更多的人看到，也希望有识之士能够关注教师这个群体，关注中小学教师职称制度在施行过程中遇到的各种问题，出台相应的政策，让老师们安安心心地教书，不把大量宝贵的精力消耗在评职上面。