读书：《少有人走的路：心智成熟的旅程》

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这本书，我是听吴军老师的《硅谷来信》第三季课程听来的，一收藏才知道，《少有人走的路》是一个系列，一共八本，目前，我只按阅读计划看完第一本。

在听吴军老师的课时，有同学对《少有人走的路》的作者M·斯科特·派克提出了疑问：派克是一个心理医生，而且在《少有人走的路》中提出要修炼心智成熟的想法，但在现实生活中，他是一个“自己却抽烟酗酒婚外情，疏远自己的孩子，和父亲关系也不好”的人，那么，我们要不要相信他提出来的理念呢？

在《硅谷来信》第三季答读者问05，言行不一致的人讲的道理，要不要听？

吴军老师给出的了答案，他的答案是这样的：“相信一个人说的话，则是具体情况具体分析，信与不信，要经过理性思考后来决定，不要因人废言。”

在我看来，这句话代表了心智成熟的一个方面：根据自己的情况来选择应用，既不完全排斥，也不完全相信，只有应用于自己的现实生活中之后，有了生活或者工作的反馈，我们才能确定某个人的言论是不是可以应用。

比如，我非常不喜欢卢梭，特别是他一边高唱《爱弥儿》的关怀教育，一边却把自己的五个孩子一出生就送入育婴堂，这种不负责的行为，和《爱弥儿》一书中严师慈父的形象都联系不到一块。

但是，《爱弥儿》一书中的理念有没有用呢？太多的地方是非常有用的，而且后世的很多教育方法都来自于《爱弥儿》一书中提出的理念，包括我自己对孩子的引导教育，都可以从《爱弥儿》中寻找到理论支持。

但是，我不会因为《爱弥儿》一书就会对卢梭的不负责做出任何辩解，该恶心的，就还是恶心。

一个人，能辩证地看问题，我觉得这才是心智成熟的表现，如果因为一个人的某些行为不符合自己的道德标准，就完全否认这个人的某些优点，这和一个根据自己的喜好而去判断事物的幼小孩子，有什么区别呢？

当然，我们也要看到，自己本身就不是完美的人，或许我们自认为自己很完美，但至少在青春期的孩子眼里，我们就是压在他头上的那座大山，是他想完成自我独立的障碍。

因此，在这里我非常赞同M·斯科特·派克对父母之爱的几段描述：

一个整天酗酒、不管妻儿的人，可能会含热泪对酒吧侍者倾诉：“我爱我的家人。”对子女置之不理的人，也可能以最具爱心的父母自居。

这种虚假姿态其实不难理解：把“爱”挂在口头上，或只在脑海里去想象真正的爱，并以此作为爱的证据，这显然是轻而易举的事情，而表现出爱的行动却相当困难。

真正的爱，其价值在于始终如一。

在《少有人走的路：心智成熟的旅程》中，我把我感兴趣的东西，全部转化为对孩子教育时，我成长需要的引导。当然，有很多事情我做得很好，所以孩子得以健康的成长。

但我也有做得不够好的地方，以至于我会常常想：如果时间能回到孩子出生时，那么我将会给他更好的引导。

当然，这个想法是不可能实现的，不过，不能说不可以完全实现，至少我可以继续引导我的孩子，让他将来有了小朋友之后，他的孩子的成长过程，比他更宽容、更幸福。

所以，在我看来，心智成熟不是一句只用来感叹的口号，而是要通过一步步的尝试，一点点地积累，慢慢让自己的心胸和格局打开，包容更多和自己不同的事或者人，从学汲取学习的闪光点。

2021.9.3  8：12