讲台风采

  讲台风采

青林

辛勤的园丁,一生的风采。他们的灵魂在学校,他们的人生在讲台,他们的奉献在社会。

我执教四十年,心里觉得喜悦,那种喜悦就是给学生上课。我第一次上讲台,只有18岁,青春焕发,喜欢学生,站在学生面前,就如一个指挥员,如一个演员,如一个浇花人。

老师要把一节课上好,必须胸有成竹,写好教案,有生动自如的表演才华。课堂上你能把学生吸引住,没有一个学生在下面窃窃私语,你就是一个优秀的老师。

讲课吸引学生,你必须具备满面春风的个性,善于启发式的教学方法,深入浅出的教学艺术,把知识点明白如话地陈述给全班学生。

突出重点,抓住难点是讲课人牢记的原则,举例子,打比方,举一反三,触类旁通是老师灵活运用的讲课艺术。

老师的语音具有磁场,学生听课是一种享受,哪个学生不喜欢这样的老师?

我读书时喜欢听戴老师的语文课,就是他讲课与别的老师不一样,很精彩。他的和蔼教态感染了全班学生。叶老师的数学课深入浅出,节节课让学生听得懂,记得牢,做习题不抓脑袋。

老师在课堂上提问,要有学生乐于举手,课堂才不会冷台。灌输式教学没有好的效果,题海式教学让学生烦躁,只有朗读抑扬顿挫,说话娓娓动听,提问抓住难点,讲课突出重点的老师,才能获得学生的好评。

有的老师上公开课,不是首先仔细收集资料,反复修改教案,多次试讲,再给观摩的老师讲一节公开课吗?

教学质量好的班级,就是科任老师会讲课。不会讲课的老师,课堂秩序乱哄哄的,学生听课不守纪律,课堂作业互相抄袭,应付了事。

学历高的老师不一定很会讲课。我见过正规大学毕业的老师,讲课不能丢掉手里的备课本,从不提问,满堂灌是他的习惯,结果同学们讨厌他上课,考试成绩往往比不过同年级的班级。

学过教育学、心理学的老师,不会把理论灵活地运用在课堂上,那也不是受学生喜欢的老师。

认真教学的老师一生赢得学生尊敬,马虎教学的老师一生不受学生待见。善于讲演的老师是感到当老师的很有意思,不会讲演的老师感到教书无趣、很累。这就是当老师的差别啊!

“老师有一桶水,才能给每个学生一碗水”。希望学生爱学习,老师应该是一个爱学习的人。希望学生志向远大,老师应该是一个有志向的人。老师要当好学生学习的榜样,做事的榜样,说话的榜样。愿意自律的老师,才能够做优秀的老师。

一堂好课比赛,是检验老师会不会讲课的比赛。可以获奖的老师,没有基本功,没有讲课特色,那是拿不到奖励名次的。

全国劳模张桂枝老师,之所以优秀,是她真心爱教育事业,真心爱全体学生,真心能够吃苦奉献。

讲台是老师的舞台,讲课是老师的特长。老师的风采不在报纸上、电视里,而在56平米的教室里。没有上课的老师不是优秀的老师,学生不喜欢的老师不是优秀的老师,当优秀老师你要把本事热忱地用在课堂上。

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