征文选登 | 陈坤泉：我们班的54号
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作者：陈坤泉
年级：五年级
我们班的54号
看到这个题目你一定会想：我们班不是只有53个人吗，哪来的54号？别急，嘘——她来了！（开头引起读者阅读兴趣，好！）
每当语文课上课铃一响，她都会迈着淑女般的步伐走上讲台，用她优美却有力的嗓子喊着“上课”，而我们迎接她的，总是一个个端正的身姿和一双双求知若渴的眼神。（一位美丽、有亲和力的老师带动了一股温馨的向上的班级风貌。这段话语句写得有画面感。）
她就是我们班现在的班主任——李老师。自从美丽的李老师来到我们班级，我的表现和成绩都变了。（过渡段，承上启下。）
我一、二年级的表现和成绩都很不理想，（。）在课堂上，我坐在最后一排，因为零基础入学，语文老师讲的拼音，我压根听不懂。虽然我很努力，但是学习对我来说，比怕（攀）泰山还要难。（铺垫下文，突出李老师给“我”带来的转变。）
三年级又换了新的（李）老师，我开始改变自己，虽然在最后排，可我认真听老师的话。（这句话调至后面。）我发现李老师是一个大才女，不管是（教）作文或是阅读都有很大的技巧（讲得很生动，通俗易懂。）（改动：我开始改变自己。我虽然坐在最后排，可我非常认真听老师的讲课。）每节课我笔记都是满满当当的。（写出了老师的上课魅力，让学生因此认真学习。）或许是老师看到我的努力，在一节课上居然将神圣的手指向了我：“小泉，请你回答课本第二道题。”我惊喜地站起来，原本我知道的题，但看到全班53个人齐刷刷看着我，再看着对我笑盈盈的老师，我的脑子一瞬间空白，傻傻地站在那里，不知道要说什么。老师微笑着叫我坐下，我只好不好意思地坐在座位上。（这里用词准确，写出了“我”的紧张和老师和蔼可亲的形象，给人留下了深刻的印象。）
还有一次，我拿出费尽心思写完的优化交给组长时，发现它竟安静地躺在我的课桌上。我不好意思地来到李老师办公室，小心地推开门，来到办公桌旁连忙道歉，但老师说了一句普通却让我感动的话：“没事，下次改进就好”。在那一次，我彻底变了。（过渡句引出下文，内容承接自然，有层次感。）
那是周一值日，我和组长把乱糟糟的教室打扫得干干净净。可是，我看见了教室后排小柜子的脚下露出一张纸片，被压住了。我很好奇地推开小柜子：这居然是一个垃圾死角！里面的灰尘就如死海般多，玻璃渣安安静静地躺在地上，红领巾有一两条，里面居然还有亮闪闪的硬币。我示意大家一起把它清理掉，一个队员皱了皱眉头说：“我们掩盖起来不就好了吗？不要制造麻烦！”“班级里的垃圾我们一定要帮忙，不要有这种想法， 你们不干，我自己来！”说完，组员都被感动了，一起组成了死角清理联盟。李老师正好路过，看到我们忙得热火朝天，二话不说，转身拿来了扫把和垃圾袋，和我们一同清理。（李老师以身作则，用行动肯定、引导我们。）
后来，李老师先是在班会课表扬了我们，又把我的故事写进了她《美丽就在身边》的班级日志里，打印出来贴在文化墙上。看到李老师这么关心我，我眼眶红润，发誓认真学习。我先在看图写话中得到了表扬，后来在考试中取得好成绩。我开始打架子鼓，学习也很好，已经连续三学期全科全优。（这部分略写“我”取得的进步，在全文层次上有推进，起到以点带面的作用。）
在我们班，李老师就像一位大姐姐。她不仅帮助了我，我们班的很多同学都在她的引领下，越来越优秀。这下，你该知道我为什么叫她54号了吧！（结尾处总结全文，照应开头，回扣点题。）
【评委点评】
首先是被你作文的题目吸引，想要读下去。读完后，觉得这位老师的确是一位很负责任，且有亲和力的老师。她把自己融入到班集体中，慢慢走进了学生的心里，受到孩子们的喜欢和信赖。
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