“老师，我很孤独”喊出了留守儿童的心声，喊疼了父母的心……

知心小屋的“前世今生”留守儿童就是那些父母双双外出打工，经商或谋生，而将孩子留守在农村老家或寄宿在学校的少年儿童。留守儿童，是农村发展的一块伤疤，它让多少农村家庭一触就疼，一说就流泪不已的真实存在。

疫情期间一个女生和我语音，说着说着她就哭了：“老师，我很孤独，老师，我想回学校上课。”原来，她的父母亲在正月初八就外出打工了，而把她一个人留在爷爷奶奶身边。爷爷奶奶年纪大了，也不识字，根本谈不上“陪伴”青春期的孩子。在我们学校，有很多因为留守、单亲而显得格外寂寞、孤独的孩子，因为有这样的孩子向我哭诉，让我觉得特别心疼，于是我就以“知心小屋”为项目，向厦门同心慈善会申请一笔经费，能给这些孩子一些礼物和一些关爱，也许他们的成长路上的遗憾就会少一些再少一些。

没想到，我的想法很快就得到福建省同心慈善会“同心行知乡村教师成长计划”项目组所有成员的一致认可，这样我们的“知心小屋”就得以成立了。收到同心的第一笔款项后，我第一时间就定制了“知心小屋”的旗帜，接着就开展了第一次大型活动，组织孩子们聚餐。我晒了聚餐的图片后，有个同事留言：“祝愿越办越好。建议不能仅限于聚餐这样的活动，多开展一些能走进孩子内心世界，让孩子能敞开心扉的活动。所谓知心，就是要心与心能互相交谈，守望相助，单是‘吃’显得还不够全面。”悄悄话信箱的“诞生”我非常赞同同事的说法，本来我这个项目是打算这样开展的：布置活动场所，去留守儿童和单亲孩子家庭家访；组织聚餐，元旦发礼物，期末给进步大的孩子们发奖品等。看到同事的留言，我突然把原来的方案进行了微调：我想搞个“悄悄话信箱”，也许我可以趁机当好留守儿童和单亲孩子和他们父母沟通的桥梁，因为我可以通过这个“信箱”让孩子们说出平常对父母的要求或不满，这样他们亲子之间的沟通就会顺畅一些，再顺畅一些。近几年来，随着城市化、打工潮进程的加快，以及农村劳务输出数量的增加，农村留守儿童和单亲孩子的数量持续增长。由于缺乏父母亲的关爱，这些孩子们的成长发展受到了一定的印象，出现了一些值得关注的问题。由于父母长期不在身边，造成这类孩子在家里明显缺少亲情，关爱和正确的引导，没有自信心，自卑心理严重。一些孩子自控力和约束力差，由于得不到父母良好的教育和管理，隔代教育毕竟乏力，许多留守儿童表现的明显比同龄其他孩子差，存在逃学、厌学、旷课、打架说谎、乱花钱、早恋等等不良习气。留守儿童和单亲孩子他们正处在身心迅速发展时期，由于父母不在家，代理监护人又无暇顾及，他们的这些变化容易导致自卑、封闭、虚荣的性格，从而变得过分敏感自尊，内心孤独无助等心理问题。因为孩子们的年纪还比较小，他们不理解父母为什么要让他们成为同学们眼中的“另类”孩子，而不是陪伴在他们身边？如果沟通顺畅了，这样他们亲子之间就不再是隔阂，甚至误解和仇恨。所以，我第二天马上就定制了这个悄悄话信箱，希望它可以成为孩子们和父母沟通的桥梁和纽带，从而缓解他们和父母之间比较僵硬的亲子关系。把心沟通，让爱传递……用爱来呵护学生成长至关重要，爱是打开学生心锁的钥匙。我看过这么一个案例，一位老师在教学中发现一个小女孩，每逢提问她都举手，可每次让她站起来回答时，却一个字也答不上来，问她为什么不会也举手时，她说：“老师别人都会，我不举手会被别人笑话的。”出意料的回答使老师陷入了深深的歉疚，于是他就和这位学生悄悄约定，今后老师提问时，如果你会回答问题时，就举左手；不会就举右手。不久，小女孩慢慢变得开朗了，成绩也进步了。看完这个小故事，我不得不折服于这位老师的教育智慧，一番真诚的信任，让孩子的童心如春花绽放。我想很多留守和单亲孩子，之所以会有这样们那样的问题，很多时候就是在沟通上出现了问题，他们要么不善于表达，要么自己的诉求不被及时满足，甚至直接被忽视，久而久之，孩子就失去和不在身边的父母沟通的愿望，所以隔阂、误会，甚至仇恨就这样横空出世。如果有这么一个“悄悄话信箱”，也许孩子可以用手中的纸笔表达出自己内心的真实想法，那么我再及时地把孩子们的想法进行转达，我想他们和父母之间不够理想的亲子关系，可能就会慢慢得到缓解。但愿这个可爱的“悄悄话信箱”，可以带着孩子们的心事飞扬，可以作为桥梁和纽带，把心沟通，把爱传递，让孩子们和父母之间误会不再，隔阂不再，从而让他们像其他同龄人一样健康快乐地成长。