国庆遐想：可能与不可能

国庆遐想：可能与不可能

今天是国庆第一天，我早早地来到学校拍下了一张照片，特别美！这种美的感受，未必大家都有。因为我有主观的可能存在。

我说美，那美的东西就存在；我说冷，就有了冷的存在。这是一种很奇妙的感觉。

多年前，我担任大队辅导员期间，每到冬天的大课间，很多学生的手就不敢伸出来了。而每一次我都要通过喇叭告诉学生，大胆地把手伸出来，把胸挺起来，你心里想的是暖和，你就不会感觉到冷了。有老师就笑我太“唯心主义”。对于我来说，这样的精神胜利法很好用。

有很多熟悉或者不熟悉的校长朋友经常问我一个问题，他们学校老师年龄大、积极性不高，怎么也调动不起来干劲，怎么办？

我的回答是，能调动能调动的，能做能做的，更重要的是我们要相信一定能。

我发现很多人眼里看到的都是问题，都是不好的一面。如果是校长，他会看到的都是老师的缺点，看到的是学校怎么样没有经费，看到的是领导怎么不重视。如果是老师，他会看到是学生基础怎么差，家长怎么不配合。你看，当你眼里总是充满了各种各样的问题和难题时，你的眼里怎么还有空间装得下希望和美好呢？

我始终相信一切皆有可能！只不过有一些场合，我不愿意做这样的阐述，以免让人觉得自己很不谦虚。其实，在我内心里，我始终想着美好，我始终想着教育可以很美好。

昨天，校区的负责人小朱老师给我发来了一张关于学校开垦农场的照片。同时，还发来简单两句话：人多量大；一瞬间就空了。小朱老师平时不善于表达。他发来的照片和信息，告诉我他此刻的心情有点小激动。

我想这个时候，是需要去聆听他的这份心情，是需要去分享他的喜悦的。于是，昨晚跑步结束之后，给他打了一个电话，聊了白天所发生的事情。

他告诉我，原本以为就只有两三位家长来参与开垦农田的。没想到一下子来了这么多家长，还各自都带来工具，而且家长们干得都很起劲。从没有干过农活的他，也忍不住拿起刀像模像样地砍起树来。科学老师小李更是抑制不住喜悦，因为这片农场主要是她主动提出来要做的。她除了拿起锄头翻土之外，还特地跑到山上从高空俯拍一张有纪念意义的照片。

在聊天的过程中，小朱老师总是停下几秒，才讲出下一句话或者下一个话题。于是，我尽量克制自己的语速，停下来聆听他的讲述。接下来，很多树枝树叶和小石子怎么处理，他说他们都有了自己的想法。

后来，我得知他们对于开垦农场，早就有了想法。只是迟迟没有行动，甚至可能无从下手，或者认为可能就做不起来。而这次，他们下了决心，一下子就实现了多年来的愿望。

其实，每一个人做一件事情，一定要首先想到这件事情做成之后的样子。我相信它一定是可以的，它就真的可以实现。小朱老师告诉我，他考编两年失败了。第三年，他看了一本《秘密》的书，让他顺利通过入职考试。他说，这个事情就是很神奇。这本书告诉他要想考编成功，就要想象入编之后成为教师的日子。我想这个秘密，就是“相信”两个字的力量。

但是，很多人碰到问题首先想到的是做不起来，那结果自然是做不起来。

可能与不可能之间，也就在于一念之间。

每一个人都有着“可能”与“不可能”的两个选择。

你会选择哪一个呢？