让孩子慢慢开始有条理性的做事情

小编前段时间跟朋友聊天，询问了下朋友防控时间在家每天都在做些什么。

朋友说他很兴奋因为一年只回一次家每次只能待个7.8天，总感觉时间不够用，这次能多待一段时间了心里面很高兴。

但是每天在家待着不知道做些什么，这时候网络上开始流行做各种美食。

小编朋友呢就在家跟着视频上做，没想到做的还可以。朋友的孩子看到了以后呢觉得挺有趣的，也想做下试试。

朋友找了一个比较简单的视频教程给了孩子，让孩子自己看，让孩子从开始到结束每一个步骤都自己做，本来是想锻炼下孩子的动手能力和自我处理事情的能力。

结果刚开始了5分钟，就听到孩子一直在喊，这个怎么做啊，那个怎么弄啊，快来帮帮我啊！

朋友和我说感觉孩子不只学习比较笨，这动手能力上没想到也这么笨，一步一步的教，还弄的乱七八糟，一点步骤看不到，一点条理性都没有。

小编这个时候发挥了我的安利思维，强烈的案例我朋友让他的孩子学习我们数学思维课。

我跟他说，数学思维课不只教孩子怎么学好数学，当然了学好数学这肯定是其中的一部分。

但是我们还是想教孩子在数学中体验到的其他附加能力。

通过数学的序列排序，让孩子记住每一个数字在哪一个数的前后，想象出一个序列脑图。

反射到我们其他方面，很多事情都是可以考究每一步应该怎么做。

脑海里出现了脑图，我们就可以运用起来，把每一件需要做的事情放到序列脑图里，把事情对应到每一个序列里，协助孩子理出步骤。

让孩子慢慢开始做事情有条理。